提升高校黨建工作質(zhì)量和水平，必須要堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，聚焦問(wèn)題、創(chuàng)新實(shí)踐、破解難題。我們一起來(lái)看看水利與土木建筑工程學(xué)院的黨務(wù)工作者們有哪些經(jīng)驗(yàn)之談。

“必須抓好黨建責(zé)任落實(shí)”

學(xué)院黨委書(shū)記 陸海平

抓高校黨建，必須要層層落實(shí)黨建責(zé)任：要堅(jiān)決貫徹高校黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，進(jìn)一步明晰黨委書(shū)記和校長(zhǎng)的職責(zé)邊界，規(guī)范重大決策的決策過(guò)程，明確先經(jīng)過(guò)校長(zhǎng)辦公會(huì)再通過(guò)黨委會(huì)的重要事項(xiàng)，以及先由黨委會(huì)決定再交由校長(zhǎng)辦公會(huì)落實(shí)的重要事項(xiàng)，切實(shí)履行好高校黨委把方向、管大局、作決策、抓班子、帶隊(duì)伍、保落實(shí)職責(zé);要著力提升院（系）黨組織的政治功能和組織力，進(jìn)一步完善院（系）黨政聯(lián)席會(huì)議和黨組織會(huì)議決策內(nèi)容和程序，明確院（系）黨組織會(huì)議研究決定、前置討論和政治把關(guān)的具體事項(xiàng)，破解高校黨建“上熱中溫下冷”癥結(jié)，確保院（系）黨組織有為、有位、有責(zé)、有權(quán)，堅(jiān)決防止院（系）黨組織邊緣化;要堅(jiān)持書(shū)記抓、抓書(shū)記，抓好書(shū)記“第一責(zé)任人”，積極培育教師黨支部書(shū)記“雙帶頭人”，充分發(fā)揮黨支部書(shū)記“頭雁效應(yīng)”，真正把黨支部建成堅(jiān)強(qiáng)戰(zhàn)斗堡壘;要切實(shí)扛起黨建主體責(zé)任，推動(dòng)黨建工作指標(biāo)全過(guò)程納入“雙一流”建設(shè)，以高質(zhì)量黨建引領(lǐng)學(xué)校改革發(fā)展。

“要積極推動(dòng)校地黨建合作”

學(xué)院院長(zhǎng)、駐河套灌區(qū)碩博士研究生流動(dòng)黨支部書(shū)記 屈忠義

抓好高校黨建工作，要積極探索校地黨建合作模式，實(shí)現(xiàn)地方資源與高?？萍肌⑷瞬诺荣Y源共享，促進(jìn)科技成果轉(zhuǎn)化。要狠抓組織建設(shè)，為每一位碩、博士研究生黨員建檔立卡，根據(jù)其成長(zhǎng)經(jīng)歷、學(xué)術(shù)研究方向、導(dǎo)師學(xué)術(shù)成就等科學(xué)安排工作任務(wù)，定期召開(kāi)“三會(huì)一課”，嚴(yán)格黨員管理，加強(qiáng)黨員教育;要寓黨建于科技支農(nóng)服務(wù)實(shí)踐中，與當(dāng)?shù)攸h支部和農(nóng)民共建幫扶，共同開(kāi)展學(xué)習(xí)、組織活動(dòng)，建立常態(tài)化溝通交流機(jī)制;要提高黨員服務(wù)意識(shí)，鼓勵(lì)師生黨員因地制宜，為群眾排憂(yōu)解難，積極開(kāi)展科普宣傳和科技支農(nóng)工作，等等?？傊?，就是要做好“聯(lián)”字文章，即組織聯(lián)建，激活黨建工作驅(qū)動(dòng)力;活動(dòng)聯(lián)辦，增強(qiáng)黨建工作影響力;經(jīng)驗(yàn)聯(lián)學(xué)，提升黨建工作創(chuàng)造力;服務(wù)聯(lián)抓，聚合黨建工作凝聚力。

“要充分發(fā)揮‘頭雁效應(yīng)”

資源環(huán)境系黨支部書(shū)記 王麗萍

作為黨支部書(shū)記，必須要堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，發(fā)揮“頭雁效應(yīng)”，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)黨員著力提升黨支部組織力：要發(fā)揮“雙帶頭人”作用，加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)與平臺(tái)搭建;要探索理論與實(shí)踐緊密結(jié)合的具體措施和學(xué)習(xí)機(jī)制，比如每月開(kāi)展一次主題黨日活動(dòng)，每學(xué)期召開(kāi)一次支部活動(dòng)策劃會(huì)、制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃表、開(kāi)展一次講黨課活動(dòng)、組織一次亮點(diǎn)工作評(píng)比活動(dòng)、召開(kāi)一次組織生活會(huì);要實(shí)施全體黨員崗位職責(zé)制，實(shí)行職責(zé)分區(qū)制，年底進(jìn)行黨員民主評(píng)議;要緊緊圍繞師生“一個(gè)中心”和教學(xué)科研“兩個(gè)基本點(diǎn)”，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，推動(dòng)“學(xué)做”結(jié)合常態(tài)化制度化，實(shí)現(xiàn)“學(xué)習(xí)活動(dòng)化、活動(dòng)服務(wù)化、服務(wù)成效化、成效線(xiàn)條化”;堅(jiān)持黨建引領(lǐng)示范，如圍繞中心工作加強(qiáng)黨建品牌創(chuàng)建、圍繞教學(xué)科研和服務(wù)師生展開(kāi)黨建活動(dòng)、支部學(xué)習(xí)活動(dòng)要與系、教研室會(huì)議結(jié)合。