崔小青 董麗娜

學校以落實義務教育學校管理標準為契機，營造科學的育人環(huán)境，使學校管理向標準化、規(guī)范化、優(yōu)質化方向不斷發(fā)展。

1.健全機制，滿足剛需，保障權益

學校嚴格按照招生政策，及時向社會公開招生范圍、程序、時間、結果，力所能及地接收進城務工隨遷子女。學生的入學和編班工作均引入各方監(jiān)督。同時完善學生考勤制度、建立留守兒童檔案。

2.政教合作，以生為本，為成才助力

學校政、教兩處協(xié)調合作，發(fā)揮學校的育人職能，為學生的全面發(fā)展保駕護航。

士有百行，以德為先。學校開展了“文明禮儀伴我行”“我和我的祖國”等系列活動，并將學生的品德納入綜合素質評價體系。

依托多元評價，正風激趣。學校建立了多元評價機制，關注學生興趣特長、學習習慣的培養(yǎng)，引領學生自主、合作、探究學習。

齊抓共管，心康體健有保障。首先，學校堅持建立特殊學生檔案，有針對性開展心理輔導。其次，除了確保學生每天鍛煉一小時外，學校還不定期開展各種形式的體育活動，使學生的健康體質達標率在95%以上。此外，學校密切關注并指導學生科學書寫、端正坐姿，有效降低了學生的近視率。

巧借東風，花式活動促發(fā)展。依托市級項目和社區(qū)及地方資源，構建“發(fā)現(xiàn)·成長”三級課程體系，全面提升學生綜合素養(yǎng)。學校的京劇、合唱、芭蕾舞、3D打印等特色社團豐富了學生的第二課堂，大課堂社會實踐活動、開放性科學實踐活動提升了學生的綜合素質。

3.研訓結合，為師搭臺，促專業(yè)發(fā)展

學校以做“四有”好老師為內容，制定了系列化教師培訓。此外，學校為每一位教師建立了教師成長檔案，制定了切實可行的教師培訓計劃，組織開展了一系列豐富多彩的活動，如新任教師展示課、骨干教師示范課、校內外青藍工程、優(yōu)師工程、名師工程、課堂基本功評比、板書設計培訓與評比等。學校連續(xù)多次被評為“昌平區(qū)優(yōu)質學?！?。入職一年的新教師謝婧、貴紅蕾、時洪怡獲北京市青年教師基本功比賽一等獎，20多名教師獲市、區(qū)教科研論文一等獎。

4.居安思危，微觀管理，育和諧環(huán)境

學校成立了以校長為組長的安全領導小組，建立了以預防為主的安全工作制度、措施及突發(fā)事件應急預案。實現(xiàn)安全工作常態(tài)化，上下聯(lián)動、部門聯(lián)動、家校聯(lián)系，形成安全教育管理網(wǎng)絡。加強校園及周邊環(huán)境整治工作，打造“平安校園”。

5.內外相兼，宏觀管理，建現(xiàn)代學校

學校以提升依法科學管理能力，健全民主管理制度為根本，將法制學習納入學校年度工作計劃，依法制定、修改學校章程。對內，學校堅持民主集中制，定期召開校務會、教職工大會。對外，設立校長接待日、公告欄、網(wǎng)站公告欄，公示各種收費、財務、校務、黨務等內容，并制定校務公開制度。完善家長委員會制度，建立家長學校。

編輯 _ 王雪莉? ?李剛剛