呂松澤

我養(yǎng)了幾只孔雀魚和紅綠燈魚。今天喂食時，發(fā)現(xiàn)一只孔雀魚的肚子比其他魚大得多。是它太能吃，把肚子快撐大了？還是要生魚寶寶了？為了弄清這是怎么回事，我開始仔細(xì)觀察并記錄它們的變化。

連續(xù)幾天的觀察，我發(fā)現(xiàn)這條孔雀魚的肚子不管吃沒吃食物，始終沒有變小。 每次喂食時，它總是不爭不搶，等別的魚吃夠了，才慢悠悠地游過去，吃幾口便游走了。而且它一反常態(tài)，不再和其他魚湊到一起嬉戲玩耍，經(jīng)常獨自藏在水草里，或在水底轉(zhuǎn)圈圈，似乎想把其他魚趕走。它的動作也變得極為小心，我輕輕一碰魚缸，它便“嗖”地躲進了假山里，好久也不出來。

又過了幾天，那條小魚，常常一動不動地潛在水底，被幾葉水草掩蓋著，不仔細(xì)找?guī)缀醵伎床坏?。其他魚游過的時候，它只是擺擺尾巴，并不理睬。只要有魚沖著它游過來，它就會張大嘴巴，把那條魚嚇走，樣子十分兇猛。此時，小魚的肚皮布滿了黑色的點，似乎是亮晶晶的眼睛。我有種預(yù)感，小魚寶寶馬上要出生了。

這天早起的第一件事，我就跑到魚缸旁，還沒有找到魚媽媽，就發(fā)現(xiàn)池底有一層密密麻麻的，透明的，像白芝麻一樣的小顆粒。第二天，我驚奇地發(fā)現(xiàn)，那些“小顆?！弊兊糜行┎灰粯恿?，它們大了一些，還長出了兩個“黑點”，又過了一天，多了一根細(xì)細(xì)的線。漸漸地，它們越來越像一群縮小版的蝌蚪。

我欣喜若狂，在房間里奔走相告，聲音都因為興奮而變調(diào)了。滿屋子都聽見我大喊大叫：“小魚生寶寶了！小魚生寶寶了！”

為了更清楚地了解小魚生寶寶的過程，我還上網(wǎng)查閱資料。通過查閱，我明白了：小魚活蹦亂跳地打架，那是在交配;一動不動地在池底休息，那是在孕育小寶寶。那些透明的“白芝麻”是魚媽媽甩的籽;“兩個黑點”是它們最先長出來的眼睛;“一條細(xì)線”是它們的小尾巴，5天后，它們成了縮小版的蝌蚪;再過3天，它們就會平游;再然后，它們就能自由地游來游去;顏色也會由青黑色變成鮮艷的紅色……

看著池子里這50多條小魚，我幻想著它們長大的樣子，它們有紅的，有白的，身體胖胖的，肚子大大的，搖著一條紅裙子似的大尾巴在水里游來游去……我騰地站起來，對媽媽說：“媽媽，我們該換魚缸啦！”

抓住“我”的動作、心理活動進行描述，寫出了事情的起因，連續(xù)兩個疑問，也充分說明“我”對小魚充滿興趣。

“不爭不搶”“ 慢悠悠”“一反常態(tài)”“‘嗖地”等詞語運用巧妙，生動形象地表現(xiàn)出這條小魚的與眾不同，也吸引著讀者，這到底是怎么回事呢？

“一動不動地潛在水底”“只是擺擺尾巴，并不理睬”“張大嘴巴”“樣子十分兇猛”等描寫，與上文的“一反常態(tài)”一脈相承，使讀者進一步感受到了這條小魚的變化，體會到這個時候的小魚是那么機警、那么兇猛。

透明小顆粒——長出黑點——多了根細(xì)細(xì)的線，到越來越像縮小版的蝌蚪，小作者的觀察竟然如此細(xì)致，把魚卵漸漸長大的過程描述得非常清楚，讓讀者一目了然。

通過“我”的動作、語言的描寫，那種興奮，那種成就感，自然流露，一切都那么真實可信。

小作者不但仔細(xì)觀察，還懂得上網(wǎng)查閱資料，這種探索精神令人敬佩！

美好的憧憬，形象的描寫，為作文增添了情趣。

“騰地站起來”“該換魚缸啦” 充滿兒童氣息，真實體現(xiàn)了小作者對生活的熱愛。

老師總評

習(xí)作具體描寫了小魚生寶寶的過程。從發(fā)現(xiàn)肚子變大，產(chǎn)生疑問;到一天一天地細(xì)心觀察，發(fā)現(xiàn)小魚變得謹(jǐn)小慎微，一系列生動形象的動作描寫，突出了魚媽媽的自我保護能力。尤其是魚卵出生后，它的細(xì)微變化以及原因，更體現(xiàn)了小作者的探索精神。正是這種善于觀察、善于思考的好習(xí)慣，使得這篇習(xí)作是那么生動鮮活。而且小作者描寫細(xì)致真實，又充滿兒童氣息，使讀者如身臨其境，感觸格外深刻。

【作者系北京市朝陽外國語學(xué)校四·3班學(xué)生，指導(dǎo)并置評：譚妹娥】