到2022年，教師培養(yǎng)質(zhì)量有較大提高，教師培訓(xùn)效果明顯增強(qiáng)，教育管理體制機(jī)制基本理順，教師職業(yè)吸引力明顯增強(qiáng)。

——我國(guó)現(xiàn)有各級(jí)各類專任教師近1627萬(wàn)人，建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)必須堅(jiān)持把教師隊(duì)伍建設(shè)作為基礎(chǔ)工作。受城鎮(zhèn)化進(jìn)程、全面二孩政策、高考改革等因素影響，教師隊(duì)伍在數(shù)量和質(zhì)量等方面存在的矛盾愈發(fā)突出。教育部教師工作司司長(zhǎng)、北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)黨委書(shū)記王定華認(rèn)為加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)要抓好以下幾方面工作：加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)，保證教師隊(duì)伍建設(shè)正確方向；突出第一標(biāo)準(zhǔn)，推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)；圍繞效能優(yōu)化，推進(jìn)教師管理改革；拿出真招實(shí)招，保障教師待遇權(quán)益；提高教師地位，營(yíng)造尊師重教風(fēng)尚，等等。

師德與師能齊抓共進(jìn)。

——師德，是教師職業(yè)發(fā)展的決定性因素，也是教師職業(yè)發(fā)展的恒久動(dòng)力。師能，是教師職業(yè)發(fā)展的基本要素，也是教師勝任工作的必要條件。中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)原會(huì)長(zhǎng)瞿振元認(rèn)為，強(qiáng)調(diào)師德與師能齊抓共進(jìn)，是對(duì)教師的一種嚴(yán)格要求。同時(shí)要認(rèn)識(shí)到，只有嚴(yán)愛(ài)相濟(jì)才能更好促進(jìn)教師成長(zhǎng)。因此，在對(duì)教師嚴(yán)格要求的同時(shí)，更要關(guān)心愛(ài)護(hù)教師。