熊遠(yuǎn)興 丁 玥

(貴州理工學(xué)院 貴州 貴陽 550003)

0 引言

2019年3月18日上午，習(xí)總書記在北京主持召開了學(xué)校思想政治理論課教師座談會并發(fā)表了一系列重要講話。會上習(xí)總書記強調(diào)“高校思想政治理論課要全面以黨的教育方針為引，這關(guān)系到高校要解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人以及為誰培養(yǎng)人等根本問題”。這番話啟示我們——在這個時代，大學(xué)生群體已成為新時代我國發(fā)展不可或缺的力量之一，全面推動習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的學(xué)習(xí)和尋找新時代大學(xué)生思政教育的更有效途徑是提升大學(xué)生思政教育成果的重要環(huán)節(jié)，每一位思想政治教育的工作者都應(yīng)該認(rèn)真思索如何在新時代開展高校思政教育。

1 新時代高校思政教育發(fā)展要求

新時代大學(xué)生的身上肩負(fù)著民族復(fù)興的希望和全面建成小康社會的歷史重任，大學(xué)階段是大學(xué)生樹立正確世界觀、人生觀和價值觀的關(guān)鍵時期。面對紛繁復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)信息和社會環(huán)境，高校作為培養(yǎng)現(xiàn)代化人才的主體，要順應(yīng)新時代的發(fā)展與變化，構(gòu)建和完善現(xiàn)代化思政教育體系，切實有效的提升思政教育工作的實際效果，擴(kuò)大思政教育工作的影響力，新時代的大學(xué)生思想政治教育要做到“發(fā)展新思想、呈現(xiàn)新面貌、體現(xiàn)新精神”。

2 新時代高校思政教育現(xiàn)存問題

2.1 高校思政教育與社會網(wǎng)絡(luò)教育思潮相沖激

隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展和網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的興起，網(wǎng)絡(luò)訪問沒有現(xiàn)實中的物理圍墻，大量良莠不齊的信息時刻“翻墻”刺激著人們的神經(jīng)，對于思想和心理還不足夠成熟的大學(xué)生來說，缺乏甄別 “網(wǎng)絡(luò)文化”的能力，容易引發(fā)不分是非、思想混亂、人云亦云等問題。例如，不少大學(xué)生迫于學(xué)業(yè)壓力，將虛擬網(wǎng)絡(luò)作為排解情緒的“保護(hù)傘”，整日沉溺于暴力游戲、網(wǎng)絡(luò)交友等，將網(wǎng)絡(luò)視作精神寄托。而有些高校思政教育方式方法單一，或者高高在上，部分學(xué)生產(chǎn)生排斥心理，思政教育難以入心入腦，精神失去依靠。

2.1.1 高校思政教育工作高素質(zhì)專業(yè)人員與實際所需有差距

思政工作隊伍的主要組成人員就是工作在一線的專兼職輔導(dǎo)員和思政課教師。國家對思政課教師和輔導(dǎo)員的配備有嚴(yán)格的要求。但是由于各地各高校的實際情況不同，相關(guān)配套制度的落實存在差異，配置不足現(xiàn)象時有發(fā)生。而且輔導(dǎo)員工作幾年后，正是經(jīng)驗豐富、年富力強的時候，基本上就會轉(zhuǎn)崗，導(dǎo)致高校中的思政工作高素質(zhì)專業(yè)人才缺乏。隨著教育的改革發(fā)展以及國家對思政教育重視程度的提高，高校思政隊伍的教師專業(yè)化素質(zhì)雖然整體有所提高，但是距時代發(fā)展的需要的要求尚有差距，少數(shù)人往往不能對大學(xué)思想政治教育問題及時而正確地做出反應(yīng)，從而影響了整個教育工作的開展。

2.1.2 高校專業(yè)知識教學(xué)與思政教育分親疏

受應(yīng)試教育思想影響，部分學(xué)生的從啟蒙教育到高等教育，學(xué)校和家庭兩者都在苦苦追求提升學(xué)生的專業(yè)知識成績，俗話為“學(xué)好數(shù)理化，走遍天下都不怕”，從而忽視對學(xué)生的思政教育，導(dǎo)致部分大學(xué)生思政教育知識儲備淺薄，德、智、體、美、勞偏“畸形化”發(fā)展。學(xué)生往往注重專業(yè)學(xué)習(xí)，忽視思想修養(yǎng)的提升；家庭也更關(guān)心就業(yè)、專業(yè)前景等問題，對“立德樹人”關(guān)心不多。新時期以來，高等學(xué)校均很重視思政教育，但學(xué)生個人、家庭對專業(yè)知識教育與思想政治教育的誤區(qū)常常影響思政教育的效果。

3 加強高校思政教育的對策

3.1 以思政為引，填補網(wǎng)絡(luò)“防空洞”

面對知識經(jīng)濟(jì)時代，面對網(wǎng)絡(luò)信息泛濫時期，“網(wǎng)絡(luò)引力”、 “防空洞”不應(yīng)是大學(xué)生一句學(xué)業(yè)壓力大的借口?，F(xiàn)如今，網(wǎng)絡(luò)媒體已成為社會發(fā)展的新浪潮，資源共享的“微”時代已經(jīng)到來，思政教育貫穿教育的始終，思政教育在主流網(wǎng)絡(luò)的影響下，逐漸改變傳統(tǒng)步調(diào)，正由線下向線上轉(zhuǎn)變?；诖饲袄镁W(wǎng)絡(luò)傳播負(fù)面思想、不良信息為代表的“鍵盤俠”，作為思政教育的傳播者，我們需要正確的對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)教育，在高校網(wǎng)絡(luò)思政教育中提前引領(lǐng)輿論趨勢，建立網(wǎng)絡(luò)思政教育屬地，積極探索“互聯(lián)網(wǎng)+學(xué)習(xí)”新模式，利用易班等新媒體手段拓寬“三進(jìn)”工作途徑，教育引導(dǎo)師生自覺做習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的學(xué)習(xí)者、實踐者、傳播者，強化新時代思政教育精神的滲透，及時將先進(jìn)的、積極的思政文化傳遞給學(xué)生。

3.2 結(jié)合實際，規(guī)避思政教育偏頗

過分渲染的思政教育，是無法將教育落到實處的，學(xué)生們關(guān)注點是“實際點”，即理論聯(lián)系實際，化抽象為具體。針對部分高校在踐行思政教育宣傳學(xué)習(xí)中過分渲染，往往會讓學(xué)生丟失學(xué)習(xí)興趣，同時會讓學(xué)生產(chǎn)生高校思政教育就是“假太空”、“畫大餅”的想法。古語云：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”，作為思政教育的傳播者，我們要以實例為引，通過在實際舉例說明中找到學(xué)生的“興趣點”，開展各類活動，并從中融入思政教育元素，加強側(cè)面教育，從而達(dá)到夯實思政教育基礎(chǔ)的效果。例如利用班會、團(tuán)組織生活等平臺載體，開展迎接十九大主題教育演講比賽、“牢記囑托·感恩奮進(jìn)”主題讀書活動、“學(xué)生黨員先鋒示范崗”創(chuàng)建活動、“牢記時代使命·書寫人生華章”分享會、“請?zhí)ь^-聽我來講思政課”等活動，將習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想落實到教育的全過程中，融入到校園文化建設(shè)之中。

3.3 思政和專業(yè)并重，雙管齊下

黨的十九大報告精神指出，高校思政教育要積極落實好立德樹人的根本任務(wù)，促進(jìn)教育的公平，做好培養(yǎng)新時代大學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展的思想建設(shè)者。習(xí)總書記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會上強調(diào)“我們辦中國特色社會主義教育，就是要理直氣壯的開好思政課，用新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，引導(dǎo)學(xué)生增強中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信”。高校思政課是高等教育的一項重要組成部分，高校的思政教育目的在于通過理論學(xué)習(xí)和社會實踐讓學(xué)生樹立馬克思主義信仰，堅信國家、社會和個人的發(fā)展前途，樹立筑牢正確的人生觀、價值觀和世界觀。家庭也不能再秉著“學(xué)好數(shù)理化走遍天下都不怕”的陳舊思想，放松學(xué)生的思想道德培養(yǎng)?？傮w而言，學(xué)校和家庭都是引領(lǐng)學(xué)生樹立正確價值取向的關(guān)鍵，從學(xué)生的啟蒙教育開始，學(xué)校和家庭兩者就應(yīng)該注重學(xué)生思政教育和專業(yè)教育二者平衡發(fā)展。

3.4 加強思政隊伍建設(shè)，保量提質(zhì)

要想做好高校思想政治教育，培養(yǎng)鍛煉出一支高素質(zhì)高業(yè)務(wù)能力的思政工作隊伍不可或缺，習(xí)總書記在講話中對思政隊伍的巨大作用給予了高度肯定：“高校思想政治工作隊伍兢兢業(yè)業(yè)、甘于奉獻(xiàn)、奮發(fā)有為，為高等教育事業(yè)發(fā)展作出了重要貢獻(xiàn)。實踐證明，這是一支不可或缺的隊伍，也是一支值得信賴的隊伍?！彼颊ぷ麝犖榈闹饕M成人員就是工作在一線的專兼職輔導(dǎo)員和思政課教師。高校要落實“一線輔導(dǎo)員按1：200配備”、“輔導(dǎo)員具有教師和干部雙重身份”、“學(xué)校按照專職思想政治工作人員和黨務(wù)工作人員不低于全校師生人數(shù)的1%配備”、“本科院校思想政治理論課專任教師按師生比不低于1:350配備”等規(guī)定，選優(yōu)配強黨務(wù)工作人員、專職團(tuán)務(wù)干部、輔導(dǎo)員隊伍和思政課教師，為思想政治教育提供必要的人力支持。同時，高校要關(guān)心思政工作人員的成長成才，為思政人員的職稱職務(wù)晉升提供更多更好的選擇，進(jìn)一步穩(wěn)定思政教育隊伍。

4 結(jié)語

以新時代作為思想政治教育的現(xiàn)實起點，構(gòu)建思政教育的邏輯體系。新時代大學(xué)生將成為國家未來建設(shè)的接班人，全面應(yīng)用新理論新知識培養(yǎng)時代新人、武裝時代新人的頭腦是思想政治教育的義不容辭的責(zé)任。作為思政教育工作者，如何推進(jìn)新時代思政教育進(jìn)程的發(fā)展，促進(jìn)我國高校思政教育改革創(chuàng)新的新局面等問題值得我們每一位思政人深思。