喬文麗

去做零活的縫紉店取修補的衣服和一個座套。我問多少錢，那做活兒的女子含笑說：“你讓做的這個布套子工錢只收六元，縫補的這個衣服不要錢，我不應(yīng)該收你工錢的，也應(yīng)該支持你獻(xiàn)愛心哩么。”

這件胛子窩處滲了縫的羽絨服質(zhì)地良好，是朋友送的，我穿了幾次，面料和做工精良，但因為有些小，我把它憋壞了。如果丟棄太可惜了，污染環(huán)境不說，還浪費。

送人的東西至少應(yīng)該完好無損，我給這位女子說了用意，希望縫補牢靠，我好送捐給有需要的人。真是個有心的女子，拿去時候說的話竟被她記下了。

我固執(zhí)地讓她把縫衣服的工錢收下，可是找錢的時候，她還是只收取了做布套子的工錢。小巷子的房租雖然相對便宜些，但做個小生意收入本來不高，每一份勞動都是應(yīng)該被尊重的，普通人為生活的付出和期待我從來都感同身受，便多放下兩元錢，告別了這個知善懂善維護(hù)善支持善的女子，轉(zhuǎn)身離開了。不過從此，我若做小活兒，必定只找這個白皙的臉上滿含笑意的女子，只要她的小店一直開著。

燕子，我二十多年畫家朋友的妻子，善良淳樸，雖為檢察官很多年，卻清正廉潔，身上從未沾染一絲驕傲之氣。那一年，我在行政部門打工，因為常去鄉(xiāng)下搞宣傳，所以很想把自家孩子一些穿了小了卻還是六七成新的衣物送到鄉(xiāng)下學(xué)校，希望給那些留守孩子一份關(guān)切。我把想法說給燕子，燕子一拍即合說：“好好，我也正有此意，那我和你同去。”因為想著現(xiàn)在鄉(xiāng)村條件好了很多，我擔(dān)心人家不需要，就決定先聯(lián)系對接一下。

起了送人的念頭，但是又不能像推送垃圾一樣，不管人家需不需要，就一股腦地塞給人家。捐贈是一份愛心，但愛心也是不能太隨意的。如今生活條件好了，缺衣少食者畢竟沒得多少，所以，施與受要用心對接，才更加舒服和有意義。

因為看了一位鄉(xiāng)村老師在日報上發(fā)表的一篇文章《梅子》，便對梅子這樣條件艱苦的孩子有了放不下的情愫，想著鄉(xiāng)村一定還有同梅子一樣的無依無靠的孩子，便給作者黃老師去了一封信，問他有沒有學(xué)生需要這些衣物。當(dāng)時，黃老師在大山深處任教，通訊可不像現(xiàn)在這么發(fā)達(dá)，當(dāng)他看到一個來自執(zhí)法部門的信封時，不免吃了一驚，心中一陣驚疑：“自己沒有任何違法行為，怎會有政法部門寄來的信呢？”

后來和黃老師見面時說起這事，讓我們都忍俊不禁。黃老師說他打開信看到漂亮的鋼筆字后，疑惑變成了溫暖和感動，他沒想到他的一篇文章竟然能引起別人如此重視。黃老師把我們的意思轉(zhuǎn)達(dá)給了學(xué)校，學(xué)校表示熱烈歡迎，在學(xué)校的支持下，我們一點微不足道的善意得到了實施。

那時候，黃老師、我、燕子，我們做這事全部是發(fā)自內(nèi)心的、主動的，沒有誰給我們攤派，沒有任何儀式，也沒干擾任何人。同時，我們再三叮嚀黃老師，請求學(xué)校不要宣傳，我們只想為孩子們送去一些問候和關(guān)懷。燕子找的司機找的車，我們拉了幾箱子書和衣服，學(xué)校老師把較為困難的學(xué)生組織到一個教室，讓我和燕子根據(jù)衣服的大小，面對面地分給合適的孩子。接到衣物的學(xué)生一個個滿心歡喜，其中我送的一套較新的運動衣，另外一個孩子看著好也想要，燕子說下次一定再給這個孩子找一套。為此，燕子還記掛了好久呢！

燕子說來一次不容易，就給同學(xué)們講解了一些法律知識，希望同學(xué)們珍惜山間清新的空氣和安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，鍛煉好身體，尊敬老師，愛護(hù)同學(xué)，并舉例說明了到網(wǎng)吧上網(wǎng)的危害性，讓同學(xué)們不要與校外不三不四的人結(jié)交。分別的時候，學(xué)校老師對我們充滿感激，說我們讓孩子們接受了一次“愛的教育”。

那天山里的日光特別好，把孩子們紅撲撲的臉蛋兒照得很漂亮。返回的時候，一路上看著綿綿青山，輕風(fēng)送枝搖，聽雀鳥歡叫，我們的心里也如沐春風(fēng)一般。

（摘自《漢中日報》2019年9月3日）