人生難免孤獨(dú)，寫作文就是和老師說說話。

那天作文課，有個(gè)男生疾首蹙額地對(duì)我說：“老師，我怎么老也寫不出來?！边@是個(gè)誠實(shí)的男孩，看著他苦惱不已的神情，我驀然想起《笑林廣記》里的一則笑話：“一監(jiān)生過國學(xué)門，聞祭酒方盛怒兩生而治之，問門上人者，然則打歟？罰歟？鐓鎖歟？答曰：‘出題考文。生即咈然，曰：‘咦，罪不至此。”此笑話大致的意思是有兩個(gè)學(xué)生違反了學(xué)校紀(jì)律，被校長逮住要處罰，學(xué)生問訓(xùn)導(dǎo)主任：是打手板，還是罰跑圈，抑或關(guān)禁閉？訓(xùn)導(dǎo)主任說：校長要出題考你們寫作文！兩學(xué)生驚叫道：“哇，不會(huì)吧，罪不至此呀！”

我對(duì)該男生說，你不要把寫作文看成很“高大上”的事兒，同學(xué)們?yōu)槭裁炊寄軐懗鰜砟兀吭虿⒉粡?fù)雜，寫作文只是想和老師說說話。大家都愿意和老師說說話。你一定有過這樣的感覺，心緒煩亂孤獨(dú)寂寞時(shí)，特別渴望找個(gè)人說說話，卻又沒有人承接自己的傾訴，最終只能洗洗睡吧。你已經(jīng)讀到高中了'肯定具備相應(yīng)的寫作能力，所以，寫作文更多時(shí)候不是來自能力，而是來自一種內(nèi)心傾訴的需要。只要你不斷寫作，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，你不但會(huì)和老師有話說，而且還會(huì)漸漸保持在同一個(gè)頻率里，很能說到一起去。

其實(shí)，人生難免孤單，寫作文只是想和老師說說話。作家史鐵生說過，人有三種根本的困境，列為第一的困境即“孤獨(dú)”，因?yàn)椤叭松鷣碇荒茏⒍ㄊ亲约?，人生來注定是活在無數(shù)他人中間并且是無法與他人徹底溝通。這意味著孤獨(dú)”。因?yàn)槿松袛[不脫的孤獨(dú)寂寞之困境，所以，人們都希望和別人說說話。李白就是一個(gè)大孤獨(dú)者?！芭e杯邀明月，對(duì)影成三人，這是多么的孤獨(dú)啊！他想找一個(gè)人說話，可是找不到這個(gè)人，怎么辦呢？作詩啊！吟詩作賦寫文章，就是與熟識(shí)的朋友，陌生的路人說說話。他和王昌齡說夜郎的山隔水阻，和孟浩然說揚(yáng)州的三月煙花，和汪倫說桃花潭的清澈見底……

杜甫也是一個(gè)孤獨(dú)者，他的詩篇，總是出現(xiàn)“孤”“獨(dú)”的字眼，“萬里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)”“細(xì)草微風(fēng)岸，危檣獨(dú)夜舟”“親朋無一字，老病有孤舟”等。即使如《客至》這樣比較明快的詩，起筆也說“舍南舍北皆春水，但見群鷗日日來”，只見鷗鳥天天飛來飛去，不見有一個(gè)朋友來訪，仍然是一種孤獨(dú)感。在老杜的詩里，孤獨(dú)像一種慢慢散發(fā)出來的味道，密密地纏上來，從頭到腳包裹著他，所以，他一生顛沛流離，走到哪里，說到哪里，從長安到成都，從夔州到岳陽……一路上不停地與別人說說話。

有詩人如是說，“當(dāng)你寫下孤獨(dú)，你便不再孤獨(dú)”。深以為然。史鐵生也說過，對(duì)于孤獨(dú)等三種人類的根本困境，“有可能我們理解錯(cuò)了，上帝原是要給我們?nèi)N獲得歡樂的機(jī)會(huì)”。寫作文，就是和老師說說話;寫作文，就這么簡(jiǎn)單。指縫太寬，時(shí)光太瘦，求學(xué)的日子真的很短，上帝賜予我們一個(gè)共同獲得快樂的機(jī)會(huì)，何樂而不為呢？

生喜而笑，含毫吮墨，埋頭作文，下課鈴響，交作文本，800字有余，師生相視而笑。

（郗曉波中學(xué)高級(jí)教師，“山西省普通高中新課程實(shí)驗(yàn)專家指導(dǎo)組”成員，“陽泉市十大藏書家”之首。）