胡傳德

湖州交通學校校長

學校榮譽

◆國家級重點職業(yè)學校

◆國家職業(yè)技能鑒定所

◆全國物流職業(yè)教育人才培養(yǎng)基地

◆全國中小學心理健康教育先進學校

◆浙江省中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學校

◆浙江省一級重點職業(yè)技術(shù)學校

◆浙江省文明單位

◆浙江省綠色學校

◆浙江省禁毒示范學校

◆浙江省紅十字示范校

◆浙江省職業(yè)教育先進單位

◆浙江省教科研先進集體

◆浙江省衛(wèi)生先進單位

◆浙江省首批中等職業(yè)教育專業(yè)課程改革基地學校

◆浙江省道路運輸管理局機動車維修人員從業(yè)資格考評機構(gòu)（綜合類）

◆浙江省優(yōu)秀志愿者服務集體

◆浙江省校企合作優(yōu)秀管理團隊

◆浙江省先進團支部

◆湖州市依法治校示范學校

◆湖州市科普示范學校

◆湖州市中職校園文化示范學校

◆湖州市藝術(shù)特色學校

◆湖州市紅十字示范校

◆湖州市就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務指導站

◆湖州市高技能人才培養(yǎng)基地

◆湖州市5A級平安校園

◆湖州市平安校園創(chuàng)建示范單位

◆湖州市愛國擁軍模范單位

◆湖州市教育科學研究實驗基地

◆湖州市中職學校一級心理輔導站

◆湖州市創(chuàng)業(yè)孵化基地

◆湖州市中等職業(yè)學校第一輪行為規(guī)范達標優(yōu)秀級學校

◆湖州市中等職業(yè)學校第二課堂教學活動先進學校

◆湖州市中等職業(yè)教育品牌實訓基地

◆湖州市企業(yè)職工培訓示范基地

◆湖州市現(xiàn)代學徒制工作先進單位

2008年7月1日我被任命為湖州交通學校校長，在這10年里，我從1位交通系統(tǒng)的培訓人員成長為1位教育系統(tǒng)的管理干部，從和一群五大三粗的行業(yè)人員打交道到和一群青春叛逆的中學生朝夕相處。這10年的時間就像一座橋，架在我的昨天與今天，架在曾經(jīng)的國家級重點職業(yè)學校和現(xiàn)在的浙江省改革發(fā)展示范學校之間，而這10年里的每一天，就像鋪在這座橋上的一顆顆路石。有時我想，我也不過是一顆鋪路石，不管是做校長、當老師還是辦學校，都應該以一顆平常心，“做路石當人梯，架一座跨越的橋”。

湖州交通學校作為湖州唯一一所行業(yè)主辦的交通類專業(yè)特色學校，本著艱苦創(chuàng)業(yè)、開拓創(chuàng)新的意識，以“育人為本，科教并重，強化技能，服務社會”為辦學目標，依靠行業(yè)辦學、政府扶持的優(yōu)勢，科學規(guī)劃著力建設，是湖州市區(qū)職業(yè)教育的三駕馬車之一。

回憶起剛剛走進學校時，我一籌莫展，不知道什么是治校觀，亦不知該如何著手具體工作，只是每天周而復始地談話、看文件、談話、看文件，累了就干脆睡在辦公室。雖然辛苦，但我仍然向每一個人展開笑容，因為我相信，只要堅持就一定會被認同。從2008年調(diào)研走訪組建專業(yè)部到2009年加班加點創(chuàng)建省實訓基地，從遠赴天津參加技能大賽到同仇敵愾維護學校利益，我用汗水為路，用心血做石，終于搭建起了自己通往交通學校的橋。

如果說我有什么長處，喜歡與人交流應該算一個吧！我誠懇地與每一位老師進行交流，這樣的持之以恒使我得到了大家的支持；我用心地向教育部門、兄弟學校學習，這樣的堅持不懈使我得到了同行的諸多幫助；我積極參加與職業(yè)教育相關(guān)的各種活動，這樣的鍥而不舍使我得到了更多的關(guān)心。能和這么多愛護我的人一起迎接職業(yè)教育的春天，我深感榮幸！同時，我也深刻地意識到自己肩上的重任，始終踏實地做自己，努力鋪就交通學校再次跨越的橋梁：2009年學校第一次走出了國門，在韓國有了自己的結(jié)對學校；2010年學校打破原有的分配制度，在艱難地推進中獲得了顯著成效；2011年學校首次在全國汽修技能大賽中獲得了一等獎，男子舞蹈也開始嶄露頭角；2012年學校成為首批浙江省一級重點職業(yè)學校，交通培訓中心與學校完全整合；2013年學校啟動了“橋文化”建設，也成為了浙江省第二批改革示范學校；2014年學校獲浙江省人民政府批準籌建湖州交通技師學院，并獲得了建校史上第一個全國技能冠軍；2015年學校被評為省級中職教育德育工作實驗基地；2016年學校被評為全國鐵路春運青年志愿者優(yōu)秀組織；2017年學校順利通過了浙江省中職改革發(fā)展示范校的評估驗收，并榮獲2017年度第十屆全國教育系統(tǒng)教科研先進單位、浙江省紅十字示范校等榮譽稱號；2018年在全國汽修技能大賽上再次獲得一等獎。

社會給了老師太多的贊譽，但我覺得老師這個職業(yè)并不像蠟燭、春蠶一樣單純地犧牲，也不像“人類靈魂的工程師”“太陽底下最光輝的職業(yè)”那么高不可攀，每一位老師都在默默地搭建起架在今天和明天之間橋梁，為學生指引出通往彼岸的路；如果這些鋪路石或急進功利，或消極低沉，那么這座橋就必定不平坦，走在上面的學生可能摔跤甚至迷路。為此我對老師提出了“堅韌、溝通、寬容”的要求，希望老師能堅守在自己的崗位上，不放棄每一位學生，能包容學生的不成熟行為，真正走進他們的心中。

社會給了學校太多的責任，學校架構(gòu)起了學生價值觀、世界觀和人生觀的金字塔，夯實了每個人終生學習的能力基礎。如果學校彌漫著浮躁投機、虛偽形式的校風學風，只注重眼前利益而不腳踏實地，那么必將浸淫出華而不實、品行不端的師生，不僅無益于整個教育教學工作，還會對社會乃至國家造成危害。為此我對學校也提出了“堅韌、溝通、寬容”的要求，希望學校能堅守實事求是的精神、能有向社會敞開象牙塔的胸懷、能向行業(yè)低下高貴的頭顱，能搭建起人人成才的立交橋。

我不是學者，沒有淵博的學識、一流的口才，但我有一顆虛心學習的心；我是教育新兵，沒有系統(tǒng)的教育教學理念，但我有一支樂善教學的團隊；我沒有高大華麗的外表，但我有堅定的信念。我相信，只要不忘初心，學校定能在職業(yè)教育的汪洋中闖出了一條特色鮮明的高技能人才培養(yǎng)之路。