楊曙李

何以解憂，唯有讀書。每當(dāng)我感到困惑和無奈的時候，我就會手捧一本書，尋一安靜處，體會另一個世界的酸甜苦辣、榮辱沉浮。

小說《浮躁》的背景是20世紀(jì)80年代，正是改革開放的初期，舊體制向新體制轉(zhuǎn)軌的大變革時代。小說以州河上一個小村莊人們的生活為社會縮影，展現(xiàn)了社會變革下，關(guān)系的變化、思想觀念的變化給人們帶來的重重矛盾。小說中的主人公金狗，讓我印象深刻。有著小人物的悲劇和無奈，面對田家勢力他忍耐、順從，但內(nèi)心中總有一股子勁，一種不服輸?shù)膭蓬^。在成為記者后，他與田家、鞏家展開激烈的“斗爭”。感情上，對于“小水”，他是那么的癡情，那么的放不下。他聰明、堅韌、重情重義，有血有肉，讓人難以忘懷。當(dāng)然金狗是賈平凹先生筆下虛構(gòu)式的“英雄人物”，但卻向我們傳達(dá)著很多重要的信息：真誠、勇敢、不屈是多么的可貴?！敖鸸?、小水、韓文舉、大空、田中正、英英”等這些人物掙脫了原有的生活的方式和經(jīng)營方式，人心處于“動蕩”中，故而變?yōu)楦≡甑淖蠲黠@的表現(xiàn)——“人們的政治、經(jīng)濟(jì)、文化等均發(fā)生變化。”喜歡賈平凹先生總是能從表象中挖掘事物的本質(zhì)，在這變化中，更多地顯示了人性的善和惡。文學(xué)作品源于生活，但最終還是應(yīng)該高于生活。

小說中田、鞏兩家財豐權(quán)強(qiáng)，是當(dāng)?shù)氐母刹渴兰遥谄湮?，卻不謀其政，高喊著改革的口號，卻沒干幾件對得起老百姓的事，當(dāng)這股風(fēng)刮到兩岔鎮(zhèn)，攪亂了人們的陣腳，一時間人們茫然無措，“浮躁之氣”開始在這片土地上蔓延。我很喜歡書的名字，這名字正是作者想說的，也是我最初想看的原因。

金狗和大空是小說中兩個典型的人物，二人在道路選擇上各不相同，雷大空的浮躁是向著惡性（淺薄、盲目、失落）發(fā)展，而金狗的浮躁是向著良性（深沉、堅定、完善）發(fā)展的，他通過不斷的自我反思，完成了自我的救贖。可見面對誘惑和浮躁，選擇是多么的重要。

心若浮躁，一切皆成空！面對當(dāng)下的“浮躁”，我覺得我們更應(yīng)該保持一份內(nèi)心的寧靜，留給自己一方凈土?！皫熣?，所以傳道受業(yè)解惑也?！表n愈將“傳道”放在最前面，說明“傳道”對于師者最為重要，我覺得教師應(yīng)該沉下心來，做一塊“沉香木”，成為一名充滿正能量的人。唯有如此，我們才能在情感、態(tài)度、價值觀上對學(xué)生進(jìn)行激勵、鼓舞，在平時用自己的良好品質(zhì)與精神氣質(zhì)去感化同學(xué)，逐漸培養(yǎng)學(xué)生的獨立人格，使他們形成正確的價值觀、世界觀。若所教課程，學(xué)生缺少興趣，那么我們理應(yīng)讓課堂變得有趣，學(xué)生學(xué)習(xí)才會有動力。如果老師的語言幽默，知識面廣，板書瀟灑，學(xué)生又怎么會不喜歡你的課呢！