摘? ?要：文章完整地呈現(xiàn)了劉小芳老師執(zhí)教《信條》一課的教學(xué)實(shí)錄，從導(dǎo)入、說、想、運(yùn)用等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生深刻領(lǐng)悟文章的內(nèi)容，并將之有效運(yùn)用于生活，以幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。

關(guān)鍵詞：信條;悟理散文;以小見大

作者簡(jiǎn)介：劉小芳，四川省雙流中學(xué)教師，全國語文教師教育研究中心會(huì)員，四川省作協(xié)會(huì)員。（四川? 成都? 610000）

中圖分類號(hào)：G633.3? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? 文章編號(hào)：1671-0568（2019）25-0024-03

一、課堂導(dǎo)入

同學(xué)們，一花一世界，一葉一菩提。從一朵花中我們可以看到整個(gè)世界，從一片葉里我們可以悟得生命智慧。今天，我們就來學(xué)習(xí)從一些小習(xí)慣中怎樣悟出人生大道理。

二、自由說一說，初步感受

師：我們來自由地大聲說出這些內(nèi)容，初步感受一下。

PPT呈現(xiàn)10條：①有東西大家分享;②公平游戲;③不打人;④交還你撿到的東西;⑤收拾好你自己的一攤子;⑥不要拿不屬于你的東西;⑦惹了別人你就說聲對(duì)不起;⑧吃東西之前要洗手;⑨便后沖洗;⑩熱甜餅和冷牛奶對(duì)你有好處。

師：好，我們熟不熟悉呢？曾經(jīng)有誰對(duì)我們這樣說過呢？

生：幼兒園阿姨，爸爸媽媽，小學(xué)老師，爺爺奶奶……

三、獨(dú)立想一想，探究道理

師：那他們說這些是想告訴我們什么呢？大家想一想，然后選你最熟悉的一條來說說。

生1：第七條，我認(rèn)為和別人發(fā)生矛盾，兩方面都有錯(cuò)，要考慮自己的問題，說聲對(duì)不起。

師：那你從這聲“對(duì)不起”中悟出了什么道理呢？

生1：就是能夠看到自己的錯(cuò)誤，要謙虛一點(diǎn)。

師：我們暫時(shí)不作點(diǎn)評(píng)，聽聽下一位。

生2：第四條，要保護(hù)好自己的私有財(cái)產(chǎn)。

（全班笑）

生3：第八條，是說我們要養(yǎng)成一個(gè)好的生活習(xí)慣。

師：什么習(xí)慣呢？

生3：要注重個(gè)人衛(wèi)生。

師：好，剛才我們進(jìn)行了一下思維熱身運(yùn)動(dòng)，現(xiàn)在老師帶著大家來觀察發(fā)現(xiàn)一些規(guī)律方法。看前三條，哪一條感覺道理好悟一些？

生4：第一條。

師：悟出什么道理呢？

生4：要分享，有什么事不要一個(gè)人獨(dú)自面對(duì)。

師：很好，能抓關(guān)鍵詞“分享”來理解，“分享”說的是一種現(xiàn)象，一種事實(shí)，說“分享東西”就是告訴我們做人要？

生（自由說）：要大方、熱情……

師：不錯(cuò)，這樣我們就從表面的現(xiàn)象中理解出本質(zhì)，這就是道理，二者要有關(guān)聯(lián)性。那分享的是什么樣的東西呢？

生（自由說）：好的。

師：對(duì)，是美好的東西給大家一起享用，不是讓大家一起承擔(dān)事情哦。那從第二條悟出什么道理呢？

生（自由說）：公平。

師：直接抓住了關(guān)鍵詞，但這還只是關(guān)鍵詞，作為道理，我們表達(dá)為一個(gè)句子，“要公平”，這樣，從玩游戲的公平推廣到對(duì)一切事物都需要公平。那么第三條呢？

生5：不要暴力。

師：不要暴力解決問題，那就是要？

生（自由說）：要講道理，要文明，要和平解決。

師：原來，我們的爸爸媽媽、幼兒園阿姨或者小學(xué)老師告訴給我們的是一些具體的事實(shí)，其實(shí)是要我們明白背后的道理，道理具有普適性的意義，我們可以遷移到其他事物上去?，F(xiàn)在我們來看第七條，說對(duì)不起，是要我們懂得什么呢？

生6：要勇于認(rèn)錯(cuò)。

師：對(duì)，要勇于承認(rèn)、面對(duì)自己的錯(cuò)誤，對(duì)別人是一種尊重，不是謙虛的問題。那第四條呢？

生7：不要貪小便宜。

師：從正面表達(dá)，就是要？

生7：要拾金不昧。

師：很好，要拾金不昧，要有這種美德。那剛才同學(xué)怎么會(huì)理解成要保護(hù)好自己的私有財(cái)產(chǎn)呢？

生7：他是從丟失者的角度去思考的，交還你撿到的東西應(yīng)該是從撿拾者角度來領(lǐng)悟。

師：漂亮！要明白思考的對(duì)象角度。那剩下的幾條，大家能不能快速悟出道理來呢？

生8：第五條，悟出的是我們要學(xué)會(huì)自立，不要想到什么事都要?jiǎng)e人來幫你做。

師：還有沒有補(bǔ)充？

生9：要自律。

師：非常好，要自立、自律。

生10：第六條，是說我們不要貪心。

師：能不能從正面表達(dá)？

生10：要克制自己的欲望。

師：克制欲望，這是什么樣的欲望？

生10：貪念。

師：非常好，不是什么欲望都克制，而是克制貪念，抵制誘惑。

生11：第九條是說要講個(gè)人衛(wèi)生。

師：你怎么悟出來是講個(gè)人衛(wèi)生呢？

生11：解手后，不沖洗，后面的人來了不好受……

師：嗯，你想到后面來的人的感受，這非常好，不僅要想到自己，也要想到別人，這就是說我們要有？

生11：公德心！

師：第十條，大家都沒有選擇，看來難度最大，誰愿意來攻克呢？

生12：我想到的是，要自尊自愛，對(duì)自己負(fù)責(zé)。

師：大家同意悟出的這個(gè)道理嗎？（似乎沒有人反對(duì)）大家還有沒有補(bǔ)充或不同理解的？

生13：熱與冷，看出要營養(yǎng)搭配，注意平衡。

生14：熱甜餅和冷牛奶是指兩種情況，就是說不管順利的還是不順利的，我們都要珍惜，對(duì)成長(zhǎng)有好處。

（掌聲響起）

師：精彩！從具體悟出了抽象的道理，從吃的東西悟出人生經(jīng)歷的狀況，從對(duì)身體健康有好處悟出對(duì)精神成長(zhǎng)有好處！