寫一則描寫筆記。描寫對象，可以是石縫間的蒲公英，磚墻角的小瓜苗，懸崖峭壁上的松樹……總之，是在惡劣的環(huán)境中頑強生長的生命。描寫要生動、充分，有整體感，能融入個人經(jīng)驗則更好。

要求：以描寫為主的筆記體;描寫要有個性;要體現(xiàn)作者的情感傾向;不少于800字。

本道作文題要求以自然景物為描寫對象，展示逆境中生命的頑強。寫這篇作文時，有以下幾個要求：

一、描寫的角度上：本篇習(xí)作的寫作對象是景物和事物，而非人物形象。直接描寫需要著手的地方是形狀、聲音、氣味、姿態(tài)、神韻甚至風(fēng)骨、精神。要仔細(xì)觀察，準(zhǔn)確表達(dá)，寫出符合客觀實際的自然形象。同時還要寫出生命在惡劣環(huán)境下的頑強，這是借助間接描寫的手法側(cè)面表現(xiàn)形象特點和精神風(fēng)貌。

無論是直接還是間接描寫，既可精細(xì)刻畫，也可粗筆勾勒。

二、描寫的手法上：本次練筆以描寫為主，但不是片段式作文，“要有整體感”。即不能為描寫而描寫，而要為表現(xiàn)形象、傳達(dá)感情而服務(wù)。所謂的“宗旨要光大”。處處寫景，其實是處處傳情。處處寫外在風(fēng)景，其實是處處寫內(nèi)在風(fēng)骨。除了描寫，還可以記敘、抒情、議論等多種表達(dá)方式相結(jié)合運用，在描寫中融入個人體驗。

描寫的層次可以將動和靜相結(jié)合，角度的高低遠(yuǎn)近相結(jié)合，眼前的實景和想象的虛景相結(jié)合，整體的勾勒和細(xì)節(jié)的雕刻相結(jié)合，正面描寫與側(cè)面烘托相結(jié)合，調(diào)動視、聽、聞、觸、嗅多感官、全方位的體驗。同時可以在時空的推移中有序地寫景，以一線串起繽紛繁復(fù)的多彩世界。

三、描寫的主旨把握和表現(xiàn)上：“直面挫折”是本篇作文的主題，這就要求我們以描寫為抓手，通過表現(xiàn)描寫對象的形、神、色、聲、韻來完成。要求學(xué)生有敏銳的觀察力和感受力，也要有準(zhǔn)確、簡潔、樸素的語言表達(dá)能力。為了使主旨更加有所依附，也可以在特定情節(jié)的框架下展開這一系列的描寫。

原文在線

松

何當(dāng)數(shù)千尺，為君覆明月。（題記未能與主題掛鉤。）

——題記

難有人登古蜀道，松柏長青掛壁峭。詩仙言：“蜀道難，難于上青天?！惫攀竦烙?000余里長，在這般險要之地，唯有松樹肅穆傲立。（“唯有”過于絕對。）

記得初登山時，山腳下的山路邊還長著許多不同種類的樹木，綠草也生得茂密，還有零星的花骨朵點綴其間。步行于山路間，海拔越發(fā)高，地勢越發(fā)險，豆大的汗珠掛在我額邊。

不斷地向上行進(jìn)，當(dāng)云層已盡收眼底時，山野間僅剩松樹了。已到半山腰，卻下起了雨，導(dǎo)致我本不晴朗的心情瞬時更加陰郁。經(jīng)過修整的山路縱平整卻也曲折，若是放在從前，又有幾人有勇氣攀登呢？春天回暖有蟲蛇出沒，冬季寒風(fēng)襲人。想要放棄的念頭更加堅定，折返回去，雨也下得更大了，似乎沒有要停的意思。本以為可以登上山頂，將美景一覽無余，卻不曾想會在這樣的情形下放棄。

展眼望去，這般情況下依舊挺立的也只有松了吧。它沒有因為風(fēng)雨而彎曲，更沒有因為險境而放棄。想到這里，我打消了放棄的念頭，重新踏上征途。越是陡坡之處，松樹生長得越發(fā)強勁有力，夾縫中筆直，峭壁處不折！（此處是描寫松的重點，卻簡單地一筆帶過，實為遺憾。）

一路上，雨不停風(fēng)不歇，松卻不屈不折，它們就是我前行的動力！登到山頂處，天便放晴了。俯看山腳下萬物，心中自有說不出的暢快;蔚藍(lán)的天空中掛著一抹虹，此時的風(fēng)也顯得和煦。比起眼前的景色，我想，我收獲更多的是那份松的那種不畏的、頑強的精神。（直面挫折的過程太過模糊，挫折之后的結(jié)果不是本題要表現(xiàn)的內(nèi)容，可略去。）

當(dāng)冬天來臨，在世間寂靜之時，萬物凋零之際，松樹卻身披雪白大衣，任憑陣陣寒風(fēng)吹去，依舊挺立。當(dāng)雪封的冬天結(jié)束后，和煦的春風(fēng)卷來陣陣暖意，松樹褪去一身潔白，初顯綠意。（文章條理不清。之前是以游蹤為序，此處寫不同季節(jié)下的松，之前以“我”為主體，此處以“松”為主體。銜接出現(xiàn)斷裂。）

它教會我們頑強，教會我們堅韌。

我們要像松一樣不屈于狂風(fēng)，不服于逆境！

修改建議

本篇文章寫作對象模糊，作者通過游歷和觀察寫松，重點無法突出。更多內(nèi)容在寫周圍環(huán)境和作者感受，對松的描寫過于簡略。主旨亦不明確。題記“何當(dāng)數(shù)千尺，為君覆明月”意為壯志和奉獻(xiàn)，與“直面挫折”無關(guān)，屬引用不當(dāng)。

化蝶之作

松樹的自白

◎謝雅蘭

亭亭山上松，瑟瑟谷中風(fēng)。風(fēng)聲一何盛，松枝一何勁！冰霜正慘凄，終歲常端正。豈不罹凝寒，松柏有本性。（題記換成劉楨的《贈從弟》與松樹頑強精神的主題更切合。）

——題記

我是古蜀道上的一棵蒼松。（自敘方式，擬人手法。）

少有人登古蜀道，松柏長青掛壁峭。古蜀道“難于上青天”，卻有“三百長程十萬樹”的松柏長廊。以挺拔的身姿在這般險要之地肅然傲立的，便是我。（開篇展示環(huán)境險惡和松樹風(fēng)貌。）

“連峰去天不盈尺，枯松倒掛倚絕壁”，我不像榕樹枝葉繁茂，濃蔭如蓋;不似楊柳婀娜多姿，鮮艷明麗;沒有桂樹那樣香氣馥郁，高貴典雅;比不上桃李絢爛多彩，果實累累。我只有堅忍，只有頑強。在萬丈云天之下，幽壑深谷之上，懸崖峭壁之間，日月交替之中，隨著時間的沉淀一日日蒼勁。（對比襯托。）

山腳下的路邊還長著許多樹木，綠草也生得茂密，零星的花朵隨處點綴。再往上走，海拔越高，地勢越險。當(dāng)云層盡收眼底時，如果還能看到山野間的蔥蘢的松樹，那就是我。（環(huán)境烘托。）

我是天風(fēng)吹來的一顆種子，被帶到山崖的石縫中，裹著石壁間薄薄的泥土睡了一個冬天。當(dāng)晴朗和煦的春陽照進(jìn)床頭，我便把小小的腦袋探了出來。我努力伸出無數(shù)條腿腳和無數(shù)個趾爪，探進(jìn)有限的空間和土壤，在這方貧瘠而狹窄的地方扎根。夏天到來時，我便伸出手臂奮力生長：我的枝節(jié)像筋脈一樣肆意舒展，如蒼龍張牙舞爪似欲騰飛萬里;我的針葉如太陽的光芒四處發(fā)射，密密麻麻地互相挨著擠著，嬉笑打鬧;我的松脂散發(fā)出幽幽清香。秋天，我獨立于空山，所有的草木都褪色成憔悴枯黃時，我的姿色依然青春亮麗，高大的主干直插云霄，黛色參天，冠蓋蔽空。人們經(jīng)過我的身邊，會感覺進(jìn)入清涼的夜晚，幽靜的夜風(fēng)中還不時地發(fā)出陣陣松濤聲，似“朱弦古調(diào)”，引來鸞鳳停留而曼聲歌吟。冬天，“明月照積雪，朔風(fēng)勁且哀”。我依然故我：郁郁蔥蔥，傲然屹立。不畏風(fēng)霜，不擇地勢茁壯成長。不需施肥，也不需松土和澆灌。狂風(fēng)吹不倒，洪水淹不沒，嚴(yán)寒凍不死，干旱旱不壞?！按柘鲋x了，山深歲晚，素心才表”。（寫春夏秋冬四個季節(jié)的特點，從形、聲、色、味多方面進(jìn)行正面描寫，也借助側(cè)面描寫襯托松的生命頑強。）

不因風(fēng)雨而彎曲，不因險境而放棄。不屈于天命，不服于逆境，在夾縫中剛直，在峭壁處不折！這就是我，松樹的風(fēng)骨！（文末以自白結(jié)束，呼應(yīng)文題。）

升格點評

修改后的作文借助“松樹自白”結(jié)構(gòu)全篇，思路更清晰。以多角度、多手法刻畫，生動充分。從春到冬，從種子到大樹，從石縫到空山，有時間的轉(zhuǎn)換和空間的延伸;并在描寫中突出逆境中頑強生長的精神，緊緊扣住主題展開。