朱元恩

（長(zhǎng)江大學(xué)園藝園林學(xué)院，湖北 荊州 434025）

隨著網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的發(fā)展，設(shè)計(jì)類專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯中存在的設(shè)計(jì)圖件作假現(xiàn)象日益嚴(yán)重，尤其是園林專業(yè)，畢業(yè)設(shè)計(jì)需要展示的圖件較多，包括總平面圖、種植設(shè)計(jì)圖、豎向設(shè)計(jì)圖、功能分區(qū)圖、建筑小品設(shè)計(jì)圖、透視圖、鳥(niǎo)瞰圖、平面效果圖等，而且圖件質(zhì)量要求高，因而成為畢業(yè)設(shè)計(jì)圖件作假的重災(zāi)專業(yè)。

1 園林專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)圖件作假的主要形式

目前，園林專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)圖件作假的形式較多，主要有以下形式：

（1）有很多網(wǎng)站可提供部分或整套園林設(shè)計(jì)圖紙，可免費(fèi)下載、積分下載或付費(fèi)下載，例如，筑龍網(wǎng)、園林人資料、天工網(wǎng)、土木工程網(wǎng)、建庫(kù)網(wǎng)、土木在線、千圖網(wǎng)、綠人園林景觀、百度圖庫(kù)、久久建筑網(wǎng)等。這些網(wǎng)站的園林設(shè)計(jì)資料本意是供大家借鑒和參考，卻有可能被有心的學(xué)生篡改而成為自己的畢業(yè)設(shè)計(jì)作品。

（2）在大四第一學(xué)期期中完成畢業(yè)設(shè)計(jì)開(kāi)題報(bào)告答辯之后，園林專業(yè)學(xué)生大多去找實(shí)習(xí)單位、找工作、考研或報(bào)考公務(wù)員，第2 年一般在五一國(guó)際勞動(dòng)節(jié)之后返回學(xué)校，6 月中旬進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯。也就是說(shuō)，大部分學(xué)生會(huì)集中在返校之后的1 個(gè)多月時(shí)間開(kāi)展畢業(yè)設(shè)計(jì)制圖，會(huì)受到老師和同學(xué)的監(jiān)督，圖件真實(shí)性高。但可能會(huì)有部分學(xué)生在返校之前圖紙已經(jīng)準(zhǔn)備好，只等畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯，其設(shè)計(jì)圖紙可能并非本人作品。

（3）用掃描儀或者手機(jī)拍攝等手法，也可以從展板、書(shū)籍、雜志、企業(yè)宣傳資料上獲得高分辨率設(shè)計(jì)圖。

（4）從本校往屆畢業(yè)生處烤盤獲得設(shè)計(jì)圖紙，或通過(guò)特定關(guān)系人，從其它院校園林專業(yè)學(xué)生處獲得設(shè)計(jì)圖紙，加以修改后成為自己的畢業(yè)設(shè)計(jì)圖件。

（5）雇人繪制畢業(yè)設(shè)計(jì)圖件，這種作弊手段依然存在。

2 畢業(yè)設(shè)計(jì)選題管理

教師提供的畢業(yè)設(shè)計(jì)題目及基址應(yīng)當(dāng)近3 屆無(wú)重復(fù)，以避免抄襲和拷盤。畢業(yè)設(shè)計(jì)題目原則上一人一題，較大的設(shè)計(jì)基址，可將基址拆分，而不是由多名學(xué)生合作完成，以避免畢業(yè)設(shè)計(jì)工作量和設(shè)計(jì)成果認(rèn)定模糊。有必要采取多人合作方式完成畢業(yè)設(shè)計(jì)，須由教研室正副主任簽字同意。學(xué)生完成選題和開(kāi)題報(bào)告答辯之后，開(kāi)題報(bào)告和基址平面圖由教研室存檔保存，以杜絕隨意變更設(shè)計(jì)題目和基址的行為。

基于畢業(yè)設(shè)計(jì)盡量貼近設(shè)計(jì)實(shí)踐考慮，如果學(xué)生在畢業(yè)實(shí)習(xí)期間，確有實(shí)習(xí)單位設(shè)計(jì)任務(wù)或其它合理原因，可以申請(qǐng)變更設(shè)計(jì)題目和基址，須由本人提出申請(qǐng)，實(shí)習(xí)單位或其他主體提供證明，并由指導(dǎo)教師和教研室正副主任簽字同意。獲得同意后，還應(yīng)及時(shí)提交變更之后的基址地形圖。

3 畢業(yè)設(shè)計(jì)圖件真實(shí)性信息記錄

目前，園林專業(yè)學(xué)生所做的畢業(yè)設(shè)計(jì)圖件，有電腦輔助設(shè)計(jì)圖件與手繪圖件2 類，但均有可能作假，而且很難查證，因此，必須采取技術(shù)措施防范。對(duì)于電腦輔助設(shè)計(jì)圖件，包括總平面圖、平面圖、立面圖、剖面圖、透視圖、鳥(niǎo)瞰圖、豎向設(shè)計(jì)圖、種植設(shè)計(jì)圖、管線布置圖、區(qū)位分析圖等，目前一般采用autoCAD、photoshop、3dsmax、sketchup等操作軟件繪制?？梢宰寣W(xué)生選擇3 張重要的圖件，原則上必須包括總平面圖，在繪圖約75%時(shí)，利用屏幕錄像軟件錄制5～10min 的制圖視頻，并同步錄制聲音。3 個(gè)屏幕錄像文件在畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯時(shí)作為資格審查之用，對(duì)于手繪圖件，也應(yīng)讓學(xué)生選擇3 張重要的圖件，在手繪至大約75%時(shí)，錄制5～10min 的手繪視頻。利用手機(jī)即可完成視頻拍攝，注意要拍攝到臉部，對(duì)于部分圖件采用電腦輔助設(shè)計(jì)，部分采用手繪圖件的同學(xué)，需要制作屏幕錄像文件，并拍攝手繪視頻文件，選擇3 個(gè)圖件即可。

4 畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯資格審查

畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯資格審查是一個(gè)重要環(huán)節(jié)，一般可在畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯之前，成立有學(xué)生參與的3～5 人答辯資格審查小組。主要審查內(nèi)容包括：

4.1 真實(shí)性承諾書(shū)

畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯前，每個(gè)參加答辯的同學(xué)必須簽署真實(shí)性承諾書(shū)，并上交學(xué)院。真實(shí)性承諾書(shū)除本人之外，指導(dǎo)老師和輔導(dǎo)老師也應(yīng)簽名，另外，還必須有至少3 名同班同學(xué)簽名。簽名者承擔(dān)道德誠(chéng)信責(zé)任，一旦查出該同學(xué)設(shè)計(jì)圖件不具真實(shí)性，簽名的同學(xué)將在畢業(yè)檔案中記錄作假證，指導(dǎo)老師承擔(dān)監(jiān)管缺失責(zé)任，并將在下一學(xué)年損失2 個(gè)指導(dǎo)名額。學(xué)生如無(wú)真實(shí)性承諾書(shū)，直接取消答辯資格。

4.2 設(shè)計(jì)題目與基址是否變更審查

將設(shè)計(jì)圖件對(duì)照開(kāi)題報(bào)告時(shí)的題目和存檔的設(shè)計(jì)基址地形圖，二者不符者取消答辯資格。

4.3 圖件真實(shí)性檢查

每個(gè)學(xué)生上交自己的最終圖件JPG 格式文件以及完成至75%時(shí)的3 個(gè)視頻文件，以便對(duì)照審查。出現(xiàn)下列情況之一，取消答辯資格：（1）只有最終jpg 圖件，不能提交制圖屏幕錄像文件或手繪視頻文件。（2）最終jpg 圖件與視頻文件不符。對(duì)于視頻文件不齊全者，或最終圖件與視頻圖件在一致性認(rèn)定上有疑問(wèn)者，需提供合理性書(shū)面說(shuō)明，否則需要重新制作視頻文件，方可參加答辯。

5 結(jié)語(yǔ)

防止園林專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)圖件作假必須綜合施策，其中最重要的是運(yùn)用屏幕錄像技術(shù)，因?yàn)樵摷夹g(shù)可以記錄電子圖件制作過(guò)程，也能記錄設(shè)計(jì)者對(duì)設(shè)計(jì)進(jìn)行解釋說(shuō)明的聲音。本文提出的方法仍然需要在園林專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)實(shí)踐中不斷探索和完善，希望能起到拋磚引玉的作用。