吳廷，楊林

（四川郵電職業(yè)技術(shù)學院，四川成都610067）

1 教學分析

《信號基礎(chǔ)設(shè)備》作為城市軌道交通通信信號技術(shù)專業(yè)的核心課程，理論課開設(shè)課時為96，實訓課為2周，設(shè)置在大一下和大二上兩學期，教學難度較大。前導課程和銜接課程情況如圖1所示：

圖1 前導課程和銜接課程情況

選定的教材為《城市軌道交通信號基礎(chǔ)設(shè)備》，本次教學任務(wù)為該教材項目一中任務(wù)2的無極繼電器，3課時。授課對象為該專業(yè)大一下學生。在教學設(shè)計上，采用以學生為主體，以任務(wù)驅(qū)動為主線的教學方法。根據(jù)人才培養(yǎng)方案、課程標準、崗位職責，確定知識目標、能力目標、素養(yǎng)目標。根據(jù)教學目標、教學內(nèi)容及學情分析，確定本次課程的教學重點為無極繼電器的組成、工作原理和電氣特性；教學難點為無極繼電器組成部分難理解、電氣特性難分析。

2 教學設(shè)計

《信號基礎(chǔ)設(shè)備》是一門比較復雜的專業(yè)課，教學難度4顆星，傳統(tǒng)教學重理論、輕實踐，教學過程枯燥單一，教學效果不理想?；谝陨戏治?，確定教學設(shè)計的六大原則：基于學生認知規(guī)律、結(jié)合崗位工作職責、趣味化教學過程、多樣化考核方式、充分利用信息化資源、突出學生為主。結(jié)合六大設(shè)計原則，確定三大教學任務(wù)：初識、進階、高階無極繼電器。初識無極繼電器側(cè)重外在、組成，進階無極繼電器側(cè)重內(nèi)在，工作原理，高階無極繼電器側(cè)重深剖，應用，三個任務(wù)由淺入深，環(huán)環(huán)緊扣。

三個任務(wù)運用的教學資源包括實物無極繼電器、繼電器動作視頻、拆裝視頻、工程師拍攝現(xiàn)場視頻、工作原理小程序、測試要點講解，繼電器生產(chǎn)廠商、鐵路信號技術(shù)交流公眾號等；運用的教學環(huán)境有智慧教室、實踐動手環(huán)境-實訓場及輔助學習平臺；涉及的小組活動有知識貼條、你選我來說、你指我來報；運用的教學方法包括開關(guān)類比法、分組教學法、任務(wù)驅(qū)動法等。

3 教學實施

課前，教師上傳繼電器外貌、組成框圖、動作視頻、ppt課件等資料至學習平臺，學生通過課前任務(wù)應清楚繼電器的長相、專業(yè)術(shù)語及大體課程內(nèi)容

預習驗收和三大任務(wù)貫穿了課中的所有環(huán)節(jié)。教師引導學生進行平臺簽到并完成調(diào)查問卷，教師根據(jù)學生反饋情況，因材施教。

任務(wù)一初識無極繼電器包括4個子任務(wù)。教師給每個小組分發(fā)一個實物無極繼電器，學生觀察無極繼電器的長相并根據(jù)工程師拍攝視頻，了解繼電器的居住環(huán)境。無極繼電器的組成是本次課的教學重點，學生根據(jù)教師提供的百度腦圖、繼電器組成視頻、繼電器簡拆視頻，拆卸繼電器阻燃罩，小組分工配合，制作知識條并正確的貼于繼電器各部件，組間交叉分享，互相評價，完成知識貼條教學活動學生根據(jù)中英文對照表和你選我來說活動規(guī)則，挑選任意型號繼電器，一問一答，交換角色，識讀繼電器各種型號，并進行組內(nèi)互評，完成你選我來說組內(nèi)教學活動。根據(jù)接點對照圖、你指我來報活動規(guī)則，每個小組挑選團隊學霸，老師做裁判，誰能快、準的報出接點，誰才是真正的學霸。

繼電器是個新術(shù)語，但物理開關(guān)人人知道吧！任務(wù)二進階無極繼電器中，教師將繼電器與物理開關(guān)進行類比教學，分析其中異同，讓學生更加深刻理解繼電器的作用。繼電器的狀態(tài)有兩種：吸起和落下(釋放)，通過繼電器動作視頻，學生可以直觀看到繼電器動作過程，通過手按銜鐵的方式，學生可以清楚地觀察繼電器銜鐵、拉桿、節(jié)點組之間的聯(lián)動過程。繼電器的工作原理是本次課程的教學重難點。在前面的教學基礎(chǔ)上，教師引入繼電器動作原理小程序，學生可以通過操作控制按鈕觀察繼電器各個部件之間的聯(lián)動過程，理解繼電器吸起和釋放的全過程。

任務(wù)三高階無極繼電器雖然是本次課程的重難點內(nèi)容，但在解決方案上，采用以學生為主體，教師為輔的原則進行。教師講解測試內(nèi)容和注意事項，學生根據(jù)已給資源設(shè)計電路，小組分工合作，完成無極繼電器特性測試，并將測試結(jié)果上傳至學習平臺。教師播放優(yōu)秀老師講解測試要點視頻，學生根據(jù)測試要點完成組間互評。

課后，為拓展興趣，教師上傳資料至云平臺，包括：全世界最大鐵路信號繼電器生產(chǎn)基地、解密老田庵站封連之謎、鐵路信號技術(shù)交流公眾號二維碼，供學生拓展學習。

4 效果與反思

本次教學采用了豐富的教學資源及多樣化考核方式，打破了傳統(tǒng)教學的枯燥。從整個課堂教學學生的反應程度來看，他們在小組競爭時非常積極、又在知識貼條PK環(huán)節(jié)中顯得非?？蓯?，將學習與快樂完美地融合在一起，讓學習變得欲罷不能。在教學設(shè)計上，采用以任務(wù)驅(qū)動為主線的思路，將知識、能力、素養(yǎng)目標融于三大任務(wù)。以學生為主體，讓學生動起來，啟發(fā)他們主動思考主動學習的意識。豐富的教學資源提高了課堂的趣味性、生動性。有趣的組內(nèi)組間活動，提高了學生們的團隊合作意識。