案例

在我家二寶大概三四歲的時(shí)候，有一次我接他從幼兒園回家，發(fā)現(xiàn)他手上拿著一個(gè)玩具在玩，我就問(wèn)他：“你怎么會(huì)有這個(gè)玩具？”他說(shuō)：“這是一個(gè)同學(xué)送我玩的。”因?yàn)楫?dāng)時(shí)沒(méi)有碰到那位同學(xué)及同學(xué)的爸媽，我只能在線上群里跟那位同學(xué)的媽媽說(shuō)明，我們過(guò)幾天就會(huì)把玩具還給孩子。

相信上述案例中的狀況對(duì)很多父母而言都不陌生，家里就算有再多的玩具，心目中更好玩的那個(gè)玩具，永遠(yuǎn)是別人手中的那個(gè)。案例中的情況還不算太嚴(yán)重，有些孩子會(huì)在別的孩子不知情的狀況下，把他們的東西帶回家。如果父母沒(méi)有仔細(xì)檢查，孩子還有可能會(huì)越帶越多。

孩子為啥喜歡拿別人的東西回家？

簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，想要擁有自己喜歡的東西是天性，不僅成年人如此，孩子也是如此。只是，對(duì)于比較小的孩子來(lái)說(shuō)，他們還不懂社會(huì)的規(guī)范，不知道不是所有喜歡的東西都可以據(jù)為己有的道理。

3歲以下的孩子

對(duì)于3歲以下的孩子來(lái)說(shuō)，他們根本還不太懂“我”是什么概念，對(duì)于哪些是我的、哪些不是我的，也沒(méi)有區(qū)分能力。除了少數(shù)他們很喜歡且熟悉的東西外，很多時(shí)候，他們根本不太懂一個(gè)東西“屬于他的”到底有什么特殊意義。

3～7歲的孩子

覺(jué)得不公平，忍不住要拿3～7歲的孩子，在一般的狀況下，都知道隨意拿別人的東西是不對(duì)的，只是他們有時(shí)候還是會(huì)忍不住。像有些孩子會(huì)覺(jué)得，為什么別的孩子有那么多，我卻都沒(méi)有，一點(diǎn)也不公平，就會(huì)想要拿走別的孩子的東西。

借由拿別人的東西來(lái)獲取關(guān)注 有一些孩子，會(huì)想要借由拿別人的東西，來(lái)獲取別人的目光。如果這樣的做法讓他獲得成就感，假設(shè)沒(méi)有被揭穿，他可能就會(huì)傾向繼續(xù)做這樣的事情。

故意搗蛋求親情關(guān)愛(ài) 有些孩子則是因?yàn)闆](méi)有親情的撫慰，心里有所空缺，所以想要通過(guò)物質(zhì)上的東西，來(lái)滿足自己心里的空缺。大家可能會(huì)覺(jué)得在經(jīng)濟(jì)弱勢(shì)的家庭，這樣的狀況比較容易發(fā)生，其實(shí)不然。不少富裕家庭的孩子，家教雖然嚴(yán)格，但會(huì)覺(jué)得沒(méi)有人真正在乎他，會(huì)刻意搗蛋，做一些壞事情，逼家人必須要把注意力放在他身上。

受家人影響，隨意拿成了習(xí)慣 還有一些孩子，是因?yàn)槎δ咳镜年P(guān)系，養(yǎng)成了拿別人東西的習(xí)慣。如果在家中，就有人會(huì)隨意拿別人的東西，那么孩子就會(huì)覺(jué)得這樣的行為是沒(méi)有關(guān)系的，我也可以這么做。

分享者 黃揚(yáng)名

臺(tái)灣輔仁大學(xué)心理系副教授，英國(guó)約克大學(xué)心理學(xué)博士，愛(ài)貝睿家長(zhǎng)教練，師從工作記憶之父Alan Baddeley。

孩子愛(ài)拿別人的東西回家，父母如何處理？

不論你的孩子多大，在你發(fā)現(xiàn)孩子可能拿了別人東西回家的時(shí)候，絕對(duì)不要在第一時(shí)間就逼問(wèn)孩子，強(qiáng)迫他們認(rèn)罪。你的憤怒、緊張，可能會(huì)讓孩子害怕，最終孩子只感知到父母亂生氣，而不會(huì)認(rèn)為父母的生氣跟自己的行為有關(guān)。

3歲以下的孩子

替孩子把東西默默歸還 你可以默默地把不是孩子的東西歸還給主人，因?yàn)楹⒆右膊粫?huì)發(fā)現(xiàn)。同時(shí)，你可以在家中讓孩子練習(xí)區(qū)分哪些東西是他的，哪些不是他的。例如，你可以在擺設(shè)餐具的時(shí)候，跟孩子說(shuō)，“這個(gè)小豬佩奇的餐具是弟弟的，那個(gè)蜘蛛俠的餐具是哥哥的。”

言傳身教，拿別人東西要征得同意 當(dāng)孩子比較熟悉每個(gè)東西都有自己的主人后，你再引導(dǎo)孩子，如果要拿別人的東西，一定要征詢別人的同意。關(guān)于這一點(diǎn)，身教就非常重要。比如有些父母在拿別人東西的時(shí)候，會(huì)很自然地直接拿走，但請(qǐng)你在孩子面前做出榜樣，讓孩子知道，即使連父母要拿對(duì)方的東西，也都會(huì)詢問(wèn)，所以我要拿別人的東西，也應(yīng)該要詢問(wèn)。

3～7歲的孩子

不要隨意認(rèn)定孩子的行為是“偷” 在了解狀況前，先不要隨意認(rèn)定孩子偷了別人的東西。因?yàn)槟切〇|西很有可能是孩子間交易的產(chǎn)物，或是孩子只是想要借回來(lái)用一下，并沒(méi)有想要據(jù)為己有的意思。跟孩子確認(rèn)，如果這個(gè)東西不是別人同意要給你的，那么就不應(yīng)該把這個(gè)東西帶回家。你要帶著孩子把這個(gè)東西還給別人，如果不小心損壞了，也要賠償給對(duì)方。

了解原因，尋找替代方案 你可以多了解為什么孩子會(huì)想要把這個(gè)東西帶回家，如果孩子是真的很想要這個(gè)東西，你可以跟孩子談條件，約定如果他們做到哪些事情，你就會(huì)買(mǎi)這個(gè)東西給他。但是如果孩子想要擁有的東西太昂貴，或是不適合孩子，你也未必要去滿足，而是可以想辦法和孩子溝通一個(gè)替代方案。

持續(xù)強(qiáng)化物品都有自己主人的觀念 可以刻意讓家中一些用品是屬于孩子的，若其他人要使用，都要征詢他的同意。這樣的做法，不僅讓孩子可以練習(xí)管理自己的所有物，也讓他們知道要用別人的東西，是要征詢他人同意的。

敲黑板

很多不好的習(xí)慣都是從小養(yǎng)成的，你若發(fā)現(xiàn)孩子存在喜歡隨意拿別人東西的狀況，一定要趁早改善這樣的行為，讓他們建立正確的價(jià)值觀。如果孩子已經(jīng)念小學(xué)了，而且拿別人東西的狀況也較頻繁，又屢勸不聽(tīng)的話，那么問(wèn)題就比較大了。建議找專業(yè)人士評(píng)估、診斷，看看孩子是不是可能有些發(fā)育上的異常，導(dǎo)致他們會(huì)有這樣的行為展現(xiàn)。