謝子瑩

在江河之水中翻滾的是壯志，在月夜之中留戀的是不舍。昔日古人寓情于景、直抒胸臆的語(yǔ)言文字宛如一陣徐來(lái)的清風(fēng)，短小卻令人難以忘懷，而為何今日我們的語(yǔ)言在傳情達(dá)意時(shí)略顯貧乏呢？

“陌上花開，可緩緩歸矣?！?/p>

縱使吳越王對(duì)妻子的思念如潮水般洶涌，他也希望妻子能欣賞到歸途時(shí)的繁花，沒有催促，只有藏在只言片語(yǔ)中的萬(wàn)丈柔情——我們與古人差的也許就是欣賞繁花的生活細(xì)節(jié)。我們丟棄了生活給我們的陌上花，也就丟棄了每一個(gè)可以帶來(lái)幸福的生活細(xì)節(jié)。沒有幸福感的日子又怎么會(huì)有纏綿肺腑的語(yǔ)言呢？生活的儀式感中有家人之間的關(guān)心，也有愛人之間的浪漫。而如今，很多人都會(huì)選擇用“一切盡在不言中”代替應(yīng)有的表達(dá)，殊不知語(yǔ)言的表達(dá)更能升華感情。雖然社交軟件結(jié)束了“家書值萬(wàn)金”的時(shí)代，結(jié)束了“一種相思，兩處閑愁”的思念，但是我相信，面對(duì)生活的態(tài)度決定我們語(yǔ)言的用情深淺。

“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋?！?/p>

其實(shí)，隨著時(shí)代的發(fā)展，我們的語(yǔ)言越來(lái)越豐富，但我們的表達(dá)卻越來(lái)越貧乏，其主要原因在于我們?nèi)鄙倨饺盏姆e累。沒有讀書破萬(wàn)卷，又怎會(huì)下筆如有神呢？然而我們的閱讀時(shí)間被世界急促的節(jié)奏分割成碎片，短時(shí)間的淺閱讀猶如走馬觀花，能在我們腦海中存下的少之又少，還談什么應(yīng)用這些文字呢？所以，我們要舍得花時(shí)間閱讀，發(fā)自內(nèi)心地?zé)釔畚淖郑匀晃覀兊暮B(yǎng)也會(huì)在說話間情不自禁地流露出來(lái)。書籍猶如美酒，你越是舍得花時(shí)間沉淀，它便愈發(fā)香醇。腹有詩(shī)書氣自華，愛君筆底有煙霞。才氣不單單體現(xiàn)在筆底，更在一個(gè)人的談吐之中。所以說，書香是縈繞在我們語(yǔ)言文字間的暗香。

“無(wú)嘩戰(zhàn)士銜枚勇，下筆春蠶食葉聲?！?/p>

應(yīng)試教育讓許多人每天都疲于學(xué)習(xí)，重理輕文的觀念更讓不少人被數(shù)理化折磨得苦不堪言，逐漸地，日子也就少了那么一點(diǎn)詩(shī)情畫意。當(dāng)今社會(huì)學(xué)有專長(zhǎng)的人才很多，可博雅之士、通用之才卻寥寥無(wú)幾。倘若生活被簡(jiǎn)單的公式條理化，那么語(yǔ)言會(huì)不會(huì)隨之被限制呢？但凡事都不是絕對(duì)的，幾何變換也能綻放花朵，天穹宇宙也能星漢燦爛，地質(zhì)地理也能江山如畫……讓語(yǔ)言在理性的同時(shí)兼顧感性，讓想象力創(chuàng)造新的科技，這些何嘗不能為我們的理學(xué)增添情意呢？教育之外的坐聽雨打荷的修煉是我們語(yǔ)言文字的點(diǎn)睛之筆。

生活態(tài)度的轉(zhuǎn)變、閱讀量的減少、教育的時(shí)有走偏都是我們的語(yǔ)言略遜于古人的原因，但歸根結(jié)底還在于我們自己。畢竟，話從口出，由心而發(fā)，情自在其中。

【河北省辛集中學(xué)，指導(dǎo)老師：曹保順】