杪秋

我的兒子球球上了5年級之后，偶爾考試成績不是很理想，一開始我們并沒有很在意，因為之前球球?qū)W習(xí)一直不錯，我覺得一次小考的成績說明不了什么大問題，但是隨著時間的推移，有一段時間孩子的成績都不太高。于是我就去學(xué)校找到球球的班主任老師，跟她進(jìn)行溝通。班主任老師說，“我最近也發(fā)現(xiàn)球球的成績退步了，于是觀察了一下他，我發(fā)覺他的問題出在考試的時間分配上。因為小學(xué)高年級會出現(xiàn)一些比較難的知識點了，球球遇到這些不會做的題目時，他不知道跳過去，還是在難題上糾結(jié)，有時候他把難題做出來了，也做對了，但是后面相對容易的題目卻沒有時間做了?！崩蠋熯€把球球的卷子拿出來給我看，我發(fā)現(xiàn)的確像老師所說，他在考試的時間分配上有些問題，卷子中間的難題他做出來了，但后面的簡單題很多都沒有做，所以被扣掉了分?jǐn)?shù)。

回到家，我跟球球聊天，問他考試的時候是怎么安排時間的。他說他按照順序在做題，做完一題才往下繼續(xù)，我問他如果遇到不會做的題怎么辦？他說就一直在思考，直到做出來為止。我跟他講了這樣做題的弊端，告訴他一直在一個地方研究會耽誤后面的時間。他表示做不出來影響心情，我說那你可以先把難題跳過去，把后面都做完了再回來做難題呀。球球似懂非懂表示可以在下次考試的時候試一試。又一次的考試結(jié)束了，球球有了很大的進(jìn)步，他回家告訴我，不糾結(jié)難題，先把后面的題目都做完，再回來做難題，因為題目都做得差不多了。心情也放松，難題反倒更容易了。我讓他學(xué)會分配時間，再接再厲。