曹恩碩

高爾基說：“我撲在書籍上，就像饑餓的人撲在面包上?！蔽揖褪沁@樣一個(gè)“饑餓”的人，對書總是愛不釋手。書，不是我的親人，卻勝似“親人”！

那會(huì)兒，我迷上了《水滸傳》。下課看，上課寫完作業(yè)也會(huì)偷偷摸摸地看;白天看，晚上也想通宵達(dá)旦地看。

一天晚上，我們?nèi)页酝觑?，各自忙完手里的活兒就去睡覺了。可是，臨睡前《水滸傳》里“李逵報(bào)殺母之仇”這個(gè)故事我沒看完，心里這個(gè)“癢”啊，翻來覆去地睡不著，在床上“烙餅”。不行！我一個(gè)大活人還能讓書給“饞死”？

于是，我躡手躡腳地下了床，穿上鞋，去偵察“敵情”。在客廳，我聽見那屋傳來爸爸媽媽均勻的呼吸聲，我一陣竊喜，才放心地返回床上。

我把床頭的臺燈打開，盡情享受一個(gè)個(gè)方塊字帶給我的愉悅和震撼。真過癮?。】吹骄手?，我忘乎所以，拍著大腿大叫一聲：“殺得好！”這一喊是過癮了，卻把酣睡的媽媽吵醒了。壞了，本來就快期末考試了，媽媽不同意我再看課外書了，更何況是三更半夜呢！

大事不好！我以迅雷不及掩耳之勢把書合上，燈關(guān)掉，頭躺在枕頭上，還裝著打呼嚕。盡管如此，我那威嚴(yán)的媽媽還是出現(xiàn)在了我的面前。

“媽媽，我下次不敢了，最后一次，最后一次……”咱先爭取個(gè)好態(tài)度嘛！

“你哪次不是說最后一次?。磕氵@小九九念多少次了？不靈了！”說著，媽媽就要拿走我的書。

“我發(fā)誓，這次是真的，請您高抬貴手！高抬貴手！”我一邊說著，一邊順手把書巧妙地“奪”了過來。這可是我的“面包”，我的“命”?。】刹荒鼙粙寢屇米?。

是書告訴我，從哪里跌倒，就從哪里爬起來;是書告訴我，做事不能半途而廢，要全力以赴;是書告訴我，只有知識才能改變?nèi)松?！在我茫然時(shí)，書是指引我前進(jìn)的燈塔;在我傷心時(shí)，書是一位朋友，逗我開心;在我寒冷時(shí)，書是一個(gè)火爐，溫暖我的心靈。

在書面前，我總是一個(gè)“饑餓”的人，想把所有的書都“吃”進(jìn)肚子里。怎么樣？我的胃口夠大吧！ ? ? ? ? ? ?（指導(dǎo)教師 ?賀秀英）

【評點(diǎn)】

乍看題目，以為是寫小作者如何貪吃，細(xì)讀文章才發(fā)現(xiàn)，小作者所說的“饑餓”其實(shí)是對知識的渴求。文章擬題新穎，引人閱讀。文中小作者選取了晚上偷讀《水滸傳》一事來展現(xiàn)自己愛讀書的特點(diǎn)，事件選取典型，對人物語言、動(dòng)作的刻畫細(xì)致、生動(dòng)，再現(xiàn)了當(dāng)時(shí)的情景，也將自己對書籍的如饑似渴展現(xiàn)得淋漓盡致。倒數(shù)第二段小作者采用兩組排比句，突出了書籍對自己的重要性，耐人尋味。