紀紅英

（山西大同煤礦集團有限責(zé)任公司技師學(xué)院，山西 大同 037003）

礦產(chǎn)資源的開采和利用是我國主要的能源轉(zhuǎn)換方式之一，隨著社會不斷的發(fā)展進步，科技水平和社會需求不斷加大，使礦企對開采的技術(shù)性要求和安全性要求都進步一增強。我國的礦產(chǎn)資源和土地資源越來越緊張，使礦企面臨著嚴峻的考驗，急需專業(yè)人才。為了迎合社會需求和礦企的技術(shù)要求，需要對學(xué)生的專業(yè)技術(shù)學(xué)習(xí)進行調(diào)整和變革，使學(xué)生的技能素質(zhì)和技能水平能進行有效提高，解決礦企中的人才緊缺問題。在接下來的文章中，將對礦山機械檢修工藝學(xué)課程教學(xué)改革進行剖析，探索礦山機械檢修工藝學(xué)課程教學(xué)改革的方法。

1 礦山機械檢修工藝學(xué)課程現(xiàn)狀

礦山機械檢修工藝的教學(xué)是一項比較復(fù)雜的技術(shù)教學(xué)，也是礦井維修和相關(guān)鉗工技術(shù)操作學(xué)習(xí)的相關(guān)內(nèi)容之一，在學(xué)習(xí)的過程中需要將理論與實踐進行有效結(jié)合，否則會使學(xué)習(xí)效果大打折扣。但是在我國的課程時間安排和課程數(shù)量安排方面，使礦山機械檢修工藝學(xué)的實踐學(xué)習(xí)有很強的局限性，影響了礦山機械檢修工藝的操作能力的提高。近幾年我國在礦山企業(yè)的機械研究上發(fā)展迅速，設(shè)備更新?lián)Q代比較快，需要學(xué)生掌握更多的新工藝，也需要教學(xué)方面的教材和教師水平不斷的進行與時俱進的調(diào)整和提高。

2 礦山機械檢修工藝學(xué)教學(xué)改革的出發(fā)點

在我國礦企的機械檢修和機械安裝維護中，涉及機械圖紙和液壓傳動相關(guān)知識，并且需要掌握金屬性質(zhì)和金屬熱處理工藝，因此需要技術(shù)人員具有較強的理論知識學(xué)習(xí)和熟練的技術(shù)操作。礦山機械檢修工藝學(xué)是一項綜合性的學(xué)習(xí)，通過對相關(guān)知識的學(xué)習(xí)和掌握，能對礦企生產(chǎn)和操作中機械的故障進行診斷和維修，保證機械的運行。在課堂學(xué)習(xí)中，教師對機械圖紙的學(xué)習(xí)和機械結(jié)構(gòu)認識教學(xué)方面，顯得十分被動和抽象，需要借助多媒體和動畫來輔助課堂學(xué)習(xí)。在進行機械拆卸和修理學(xué)習(xí)時，還需要動手進行操作，需要在教學(xué)中加大對操作機會和操作時間的控制，提高動手操作的學(xué)習(xí)效率。

在課堂學(xué)習(xí)的內(nèi)容方面，主要以教師講解、學(xué)生操作、專業(yè)實訓(xùn)和頂崗實習(xí)組成，在進行教師課堂講解學(xué)習(xí)時，以機械檢修的其他相關(guān)知識和技術(shù)操作的理論為主，知識所涉及的范圍較廣，并且比較雜，還具有較強的抽象性特點，需要教師在課堂講解教學(xué)中加強多媒體設(shè)備的使用，為相關(guān)教學(xué)知識點進行整理，增強學(xué)生對知識點的總結(jié)和掌握，通過多媒體將抽象的知識進行比較直觀的展示，便于學(xué)生對知識的理解和記憶。在學(xué)生的動手操作環(huán)節(jié)中，教師要提前講解操作步驟和注意事項，在學(xué)生在進行操作的是進行及時糾正和正確的引導(dǎo)，目的在于提高學(xué)生操作的效率，減少每個學(xué)生進行操作時候的時間浪費。為了使學(xué)生能更好的做到學(xué)習(xí)與工作的銜接，需要提高頂崗實習(xí)和實訓(xùn)的質(zhì)量，注意實踐環(huán)節(jié)的技能學(xué)習(xí)。

3 礦山機械檢修工藝學(xué)教學(xué)改革的方法

3.1 改革教材內(nèi)容

在礦山機械檢修工藝學(xué)的教學(xué)材料內(nèi)容上進行創(chuàng)新和改革。目前我國的礦山機械檢修工藝學(xué)的教學(xué)材料內(nèi)容設(shè)計方面比較籠統(tǒng)，我國地域遼闊，各地區(qū)礦井的種類也各有差別，進行礦山開采時所以用的設(shè)備也不一樣，教材沒有根據(jù)各種不同類型和設(shè)備種類進行細致的分劃，使學(xué)生的學(xué)習(xí)和實際應(yīng)用缺乏目的性，并且教材更新較慢，跟不上礦山機械更新?lián)Q代的速度，導(dǎo)致學(xué)習(xí)中礦山機械檢修工藝和技術(shù)無法與實踐要求相協(xié)調(diào)，因此，需要加快教材的修訂速度，并且要對教材內(nèi)容進行科學(xué)規(guī)劃，使板塊內(nèi)容更貼合實際應(yīng)用特點和針對性，與此同時，增加教學(xué)材料的獲取途徑，使教學(xué)中理論知識的了解和掌握更加全面。

3.2 改革教學(xué)方法

對學(xué)生的學(xué)習(xí)側(cè)重點進行調(diào)整，提高實驗教學(xué)的教學(xué)地位，利用學(xué)校已有的機械模型和實驗室，對相關(guān)理論知識進行驗證實驗，增強理論學(xué)習(xí)的實踐性，比如液壓傳動相關(guān)知識的學(xué)習(xí)，使理論教學(xué)更加直觀，有效的提高了理論學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)效率和掌握程度，并且不會影響學(xué)校在機械設(shè)備投入方面的費用，提高了已有機械設(shè)備的利用率。

3.3 調(diào)整教學(xué)節(jié)奏

在礦山機械檢修工藝學(xué)的相關(guān)知識學(xué)習(xí)中，金屬熱處理和鉗工方面知識的學(xué)習(xí)也十分重要，是進行機械檢修的基本學(xué)習(xí)，并且鉗工的技能學(xué)習(xí)需要進行一定程度的反復(fù)操作和聯(lián)系，才能將鉗工的理論學(xué)習(xí)熟練的運用到實際中，因此，需要將鉗工和金屬熱處理的學(xué)習(xí)和操作聯(lián)系安排在礦山機械檢修的實際操作學(xué)習(xí)之前，使整個礦山機械檢修工藝學(xué)的學(xué)習(xí)過程存在一個循序漸進的過程，將作為相關(guān)內(nèi)容和基礎(chǔ)內(nèi)容的部分安排在學(xué)習(xí)進度的前段部分，避免在進行礦山機械檢修操作時進行臨時教學(xué)，不僅使鉗工和金屬熱處理知識的學(xué)習(xí)不能有效掌握，還會影響礦山機械檢修操作的質(zhì)量和效率。

對礦山機械檢修工藝學(xué)的有關(guān)知識的學(xué)習(xí)進度和學(xué)習(xí)節(jié)奏進行合理安排和規(guī)劃，可以有效縮短在教學(xué)中由于基礎(chǔ)掌握不好而造成的學(xué)習(xí)時間浪費，還能提高整體學(xué)習(xí)的質(zhì)量和效率。

3.4 加強頂崗實習(xí)的學(xué)習(xí)

頂崗實習(xí)是技術(shù)類學(xué)生進行學(xué)習(xí)的一項重要實踐內(nèi)容，頂崗實習(xí)的質(zhì)量對學(xué)生今后的工作水平和工作態(tài)度有很大的影響。在學(xué)生進行頂崗實習(xí)階段，教師不可以出現(xiàn)松懈的狀態(tài)，需要教師加入到頂崗實習(xí)中去，通過對學(xué)生頂崗實習(xí)中遇到的問題進行及時的糾正，提高學(xué)生對工作中相關(guān)問題的掌握程度。

要對學(xué)生的頂崗實習(xí)情況進行準確的掌握和細致的分析，使教師能夠在今后的教學(xué)工作中進行相應(yīng)的調(diào)整和改進，不斷提高教師自己的教學(xué)水平。教師通過在學(xué)生頂崗實訓(xùn)中接觸的機械設(shè)備，能使教師對礦山企業(yè)的發(fā)展和礦山機械的發(fā)展有更多的了解，為教師在教學(xué)中提供更多先進機械相關(guān)檢修知識的教學(xué)素材，并且可以通過學(xué)生的頂崗實訓(xùn)情況了解到自身教學(xué)水平和學(xué)生的整體學(xué)習(xí)水平。

3.5 加強對學(xué)生的職業(yè)道德引導(dǎo)

在學(xué)校教學(xué)中，教師和學(xué)校要注重學(xué)生的思想道德和職業(yè)道德的正確引導(dǎo)，雖然礦山機械檢修工藝學(xué)在今后的工作中對技術(shù)要求比較強，但是良好的職業(yè)道德與工作能力以及學(xué)習(xí)有密切的關(guān)系。

通過教師對學(xué)生的職業(yè)道德進行正確的引導(dǎo)，加強學(xué)生的職業(yè)認識和職業(yè)責(zé)任感，使學(xué)生在今后的工作中能更加自律和規(guī)范意識，為學(xué)生的職業(yè)生涯和職業(yè)發(fā)展打好思想基礎(chǔ)。

3.6 改變礦山機械檢修工藝學(xué)考試形式

雖然新課程改革使我國的教育結(jié)構(gòu)和考核方式發(fā)生了一些改變，但是筆試仍然是考核學(xué)生知識掌握程度的主要方式。礦山機械檢修工藝學(xué)的實踐性和操作性比較強，傳統(tǒng)的筆試無法滿足礦山機械檢修工藝學(xué)的學(xué)習(xí)成果檢測，因此，需要在對此專業(yè)進行考試時，調(diào)整筆試與操作考核的占比，將操作考核作為主要的考核方式，不僅突出了礦山機械檢修工藝學(xué)實踐為主的專業(yè)學(xué)習(xí)特點，并且可以客觀直面的了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

4 結(jié)論

隨著我國礦企對高技術(shù)型人才的需求不斷增加，學(xué)校對礦山機械檢修工藝學(xué)的教學(xué)質(zhì)量也越來越重視，致力于發(fā)展符合礦企需求的技術(shù)型人才，在教學(xué)方法上也在進行不斷的改革和創(chuàng)新。通過教學(xué)方法和實訓(xùn)質(zhì)量的不斷加強，使學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量和技術(shù)掌握程度不斷提高，通過改變考核側(cè)重點和學(xué)習(xí)節(jié)奏，使學(xué)生的技術(shù)實用性更強，不斷為我國的礦企培養(yǎng)更多的人才。