王燕飛 袁瑞

摘要：高校黨建工作品牌化建設(shè)對提高高校黨建工作能力和水平、推動高校黨建工作創(chuàng)新發(fā)展具有重要的理論和實踐意義。南京審計大學(xué)潤園書院 “先鋒計劃”的實踐，從強化品牌意識、明確品牌定位、確保品牌質(zhì)量和塑造品牌形象、加強制度建設(shè)等方面探索了品牌創(chuàng)建的路徑，并昭示大學(xué)生黨建工作應(yīng)把握政治站位，遵循時代特點和大學(xué)生規(guī)律，發(fā)揮高校思政系統(tǒng)育人合力，從而進一步提升黨建工作實效。

關(guān)鍵詞：書院制;大學(xué)生黨建;品牌創(chuàng)建

中圖分類號：D267.6 ???文獻標識碼：A文章編號：CN61-1487-（2019）19-0079-03

根據(jù)世情、國情和黨情新變化，《中共中央關(guān)于加強和改進新形勢下黨的建設(shè)若干重大問題的決定》明確提出了提高黨的建設(shè)科學(xué)化水平的戰(zhàn)略任務(wù)。品牌化，作為現(xiàn)代管理學(xué)的一種管理技術(shù)和管理思維，對提高高校黨建工作能力和水平、推動高校黨建工作創(chuàng)新發(fā)展具有重要的理論和實踐意義。本文以南京審計大學(xué)潤園書院為例，該書院黨委于2014年4月始，在全書院范圍內(nèi)開展“先鋒計劃”，對入黨積極分子、發(fā)展對象、預(yù)備黨員、正式黨員、學(xué)生黨支部分別制定“五個一”要求。學(xué)生和支部全面對標，認真執(zhí)行。同時，通過組織“先鋒閱讀月”“尋找最美讀書聲”“勵學(xué)幫扶志愿者”“雨滴課堂”等特色活動，使得黨建工作真正實現(xiàn)從“動起來”“活起來”到“精彩起來”。先鋒計劃實施四年來，對提高書院黨員發(fā)展質(zhì)量、加強黨員后續(xù)教育管理、增強學(xué)生黨支部戰(zhàn)斗力起到重要作用，提升了書院學(xué)生黨建工作的科學(xué)化水平，保障了書院改革發(fā)展水平與人才培養(yǎng)質(zhì)量，樹立了鮮明的黨建品牌?；诖?，緊緊圍繞中央關(guān)于黨建工作的方針政策，充分認識黨建工作品牌創(chuàng)建的內(nèi)涵與實質(zhì)，不斷探索黨建工作品牌創(chuàng)建的方法與途徑，對促進高校黨建工作創(chuàng)新、提升黨建工作活力和效力，建設(shè)學(xué)習(xí)型、服務(wù)型、創(chuàng)新型黨組織具有重要的現(xiàn)實意義。

一、黨建工作品牌的內(nèi)涵與實質(zhì)

在《牛津大辭典》中，“品牌”一詞的定義是：“用來證明所有權(quán)，作為質(zhì)量的標志或其他用途?！睆霓o典的釋義來看，“品牌”象征著一面旗幟，具有代表性。同時，品牌形象的形成并不是一蹴而就，而是在一個長期的建立過程中，受眾群體對某一主體形成的綜合評價。綜上可以看出，品牌的內(nèi)涵包括四個方面：有特色、高質(zhì)量、有價值、長期性。在品牌管理中，更需要緊抓品牌內(nèi)涵，牢固樹立品牌意識，打造持久品牌文化。

高校黨建工作品牌不同于普通商品品牌，它是指引用品牌管理理念，結(jié)合高校黨建特點和特色，探索體現(xiàn)時代性、符合規(guī)律性、富于創(chuàng)造性的黨建工作新機制、新方法，使之成為加強和改進高校黨建工作的重要抓手，成為不斷提高高校黨建科學(xué)化水平的有效途徑。大學(xué)生黨建品牌建立在大學(xué)生黨建各項工作基礎(chǔ)上，扎根于大學(xué)生黨員的日常教育、管理工作中，貼近大學(xué)生黨員的學(xué)習(xí)、生活、工作實際，服務(wù)于大學(xué)生的人生發(fā)展和專業(yè)學(xué)習(xí)，形成于大學(xué)生黨員以及非黨員學(xué)生的認同之中。

把品牌建設(shè)理念引入基層黨建，是提高品牌意識的體現(xiàn)，有助于基層黨建工作者品牌思維的形成，提升服務(wù)能力、戰(zhàn)斗能力和號召能力;有助于發(fā)揮黨組織的政治核心、戰(zhàn)斗堡壘作用，發(fā)揮黨員的先鋒模范作用;有助于增強高校黨建工作的生機和活力;有助于提升高校黨建工作的質(zhì)量和科學(xué)化水平;有助于提高大學(xué)生思想政治教育效果。

二、大學(xué)生黨建工作品牌創(chuàng)建的方法與途徑

（一）強化品牌意識，樹立品牌觀念

品牌意識和觀念是品牌創(chuàng)建的先決條件，具有引領(lǐng)作用。要在全體師生中形成品牌創(chuàng)建的共識，形成黨建工作的合力，提高執(zhí)行力。

2014年3月，為提升學(xué)生綜合素養(yǎng)，促進學(xué)生全面發(fā)展，南京審計大學(xué)在本科生中全面實行書院制。潤園書院要做好5000余名學(xué)生的黨建工作，就要有一項品牌工程做載體，進行統(tǒng)籌引領(lǐng)。結(jié)合落實《中國共產(chǎn)黨普通高等學(xué)?；鶎狱h組織工作條例》和學(xué)校《關(guān)于進一步加強我院學(xué)生黨建工作的意見》的精神和要求，著眼發(fā)揮黨的政治優(yōu)勢和組織優(yōu)勢，提高黨員發(fā)展質(zhì)量，加強黨員黨性錘煉，提升黨性修養(yǎng)，更好地發(fā)揮大學(xué)生黨員的先鋒模范作用和基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用，并形成黨員培養(yǎng)、教育和管理的長效機制，弘揚“勵學(xué)、敦行、協(xié)同、共進”的書院理念和“同學(xué)習(xí)、共成長”的書院文化，先鋒計劃應(yīng)運而生，并于2015年4月正式啟動。潤園書院黨委向全體師生發(fā)出倡議，要求嚴格執(zhí)行先鋒計劃，嚴守質(zhì)量。先鋒計劃實施四年多來，已成為潤園書院黨建工作的名片。書院制模式的重要特點是學(xué)生工作隊伍下到社區(qū)，在社區(qū)辦公，學(xué)生社區(qū)成為思想政治教育的陣地。因此，從支部劃分到各支部活動開展，均把學(xué)生所在社區(qū)作為重要參考依據(jù)。先鋒計劃的實施就是要創(chuàng)建書院制模式下，學(xué)生黨建工作的新思路、新方案，發(fā)揮書院優(yōu)勢，打造書院學(xué)生黨建的工作品牌。

（二）明確品牌定位，確定品牌目標

定位是指設(shè)計公司的產(chǎn)品和形象以在目標市場的心中占據(jù)一個獨特位置，相當于靶標的中點。想要創(chuàng)建好黨建工作品牌，首先應(yīng)對工作對象及所處的工作環(huán)境狀況有一個全面認知，在進行綜合分析后明確品牌定位，樹立品牌目標。

為明確黨建工作的定位目標，書院面向?qū)W生進行了黨建工作的相關(guān)問卷調(diào)研。通過問卷數(shù)據(jù)分析，潤園書院黨委了解到目前大學(xué)生黨建工作中普遍存在著以下兩個方面的問題：一是在學(xué)生層面：學(xué)生入黨動機存在功利化現(xiàn)象;理想信念不夠堅定;先鋒模范作用發(fā)揮不夠明顯。二是在基層支部層面：教育引導(dǎo)不得法;組織生活未常態(tài)化;長效機制不健全。按照“全覆蓋、分級要求和分層次考察”的原則，“先鋒計劃”對入黨積極分子、發(fā)展對象、預(yù)備黨員和黨員以及學(xué)生黨支部分別提出“五個一”要求，并實施負面清單管理。制作“先鋒計劃”手冊，參與學(xué)生需結(jié)合自身情況填寫并接受定期檢查。學(xué)生黨支部、黨員和預(yù)備黨員要求全員參與，入黨積極分子、發(fā)展對象可以選擇性參與，但將作為參與黨校學(xué)習(xí)和黨員選拔的必要條件。先鋒計劃旨在對入黨積極分子、發(fā)展對象、預(yù)備黨員和黨員以及學(xué)生黨支部進行分類目標引導(dǎo)和管理，讓每個學(xué)生或支部學(xué)習(xí)有方向，努力有目標，前進有動力，實現(xiàn)書院的育人宗旨。

（三）立體化運作，確保品牌質(zhì)量

品牌創(chuàng)建是一個長期、系統(tǒng)性工程，實際運作中需要綜合考慮多方因素，建立立體化模式，結(jié)合部門黨建工作實際，遵循規(guī)律，突出特色，提高實效和針對性。

在打造書院大學(xué)生黨建工作品牌的過程中，為更好引導(dǎo)大學(xué)生黨員發(fā)展，潤園書院黨委經(jīng)過慎重討論，面向書院學(xué)生推行“先鋒計劃”，分別對學(xué)生的前期發(fā)展、中期學(xué)習(xí)、后期再教育各階段提出目標要求。在“先鋒計劃”具體運作過程中，主要做到以下四點：一是分類要求，目標管理，對不同發(fā)展階段的學(xué)生進行針對性指導(dǎo);二是配套檢查和獎懲機制，以抽查和中期檢查相結(jié)合，督促學(xué)生完成計劃;三是定期調(diào)研，對先鋒計劃實施情況進行反饋;四是多方聯(lián)動，搭建平臺，形成專職組織員——兼職組織員、輔導(dǎo)員、學(xué)生黨支部書記——黨建辦公室——學(xué)生黨支部——班級團支書的黨建工作團隊，同時與駐區(qū)學(xué)校、機關(guān)等加強溝通，拓展活動平臺?！跋蠕h計劃”對入黨積極分子、發(fā)展對象、預(yù)備黨員和黨員以及學(xué)生黨支部分別均提出“五個一”要求，但具體內(nèi)容有所區(qū)別。入黨積極分子、發(fā)展對象教育培養(yǎng)“五個一”要求是指：簽署一份承諾;研讀一本經(jīng)典;參加一周義工;組織一項活動;開展一次調(diào)研。預(yù)備黨員教育培養(yǎng)“五個一”要求是指：簽署一份承諾;研讀一本經(jīng)典;幫助一個同學(xué);聯(lián)系一個宿舍;接受一次評議。正式黨員黨性錘煉“五個一”要求是指：簽署一份承諾;組建一個讀書小組;聯(lián)系一個宿舍;主持一次調(diào)研;接受一次評議。書院為每位同學(xué)發(fā)放“先鋒計劃”手冊，學(xué)生須按要求完成，定期上交并接受評審。評審分優(yōu)秀、良好、合格、不合格四個等級，評審結(jié)果作為上黨校、黨員發(fā)展的必要條件。未及時上交材料或評審不合格的同學(xué)，輔導(dǎo)員老師會專門進行一對一談話，了解原因，并督促學(xué)生落實。先鋒計劃實施過程中，面向參與同學(xué)通過訪談、問卷發(fā)放進行主題調(diào)研，收集意見。利用暑期社會實踐，組成專項實踐小組，奔赴不同高校，宣傳和介紹“先鋒計劃”，同時征詢意見和建議，不斷豐富和發(fā)展“先鋒計劃”。

書院黨委聯(lián)合校內(nèi)其他部門、駐地政府及事業(yè)單位等，搭建學(xué)生活動平臺，為先鋒計劃開展提供載體。校內(nèi)，與圖書館、學(xué)院黨總支聯(lián)系，開展尋找最美讀書聲、志愿活動等，與區(qū)教育局合作，面向農(nóng)村小學(xué)開展陽光音樂課堂項目，讓有特長的同學(xué)走進小學(xué)課堂成為音樂老師、體育老師、社團指導(dǎo)老師;與司法局合作，組織學(xué)生走進鄉(xiāng)村開展法制知識宣傳，走進學(xué)校做法治課外輔導(dǎo)員;與雨花臺烈士紀念館合作，開展雨滴課堂活動，挖掘和傳遞雨花英烈精神。

（四）注重宣傳，塑造品牌形象

宣傳是品牌創(chuàng)建的重要保障，要建立長效品牌宣傳推廣機制。利用宣傳單、宣傳欄、微信公眾號、微博、網(wǎng)站、電視等線上線下多種方式進行品牌宣傳，營造品牌創(chuàng)建氛圍，讓每個人都成為宣傳者和代言人。

為塑造潤園書院黨建工作品牌形象，做好宣傳工作，潤園書院專門設(shè)立“潤園黨建”公眾號，對先鋒計劃的開展情況做實時宣傳，對黨支部活動、主題教育計劃等特色黨建活動進行線上報道，書院官方微信號不定時推進，并不時向?qū)W校宣傳部推送。通過提高活動質(zhì)量和影響力，爭取省內(nèi)媒體的支持。平時，學(xué)生黨建辦公室進行先鋒計劃實施情況進行調(diào)研，結(jié)合院情咨文圍繞先鋒計劃主題面向全書院同學(xué)展開，也擴大了先鋒計劃的影響力。平時的黨建活動，以先鋒計劃為主軸，萬變不離其宗，加上先鋒計劃的參加執(zhí)行情況和結(jié)果對評獎評優(yōu)的直接掛鉤，學(xué)生們都對先鋒計劃耳熟能詳，并心生敬畏。

書院師生親身體驗向外傳播和推廣，微黨課展示、革命電影配音大賽、先鋒閱讀月等，師生們在展示自身收獲的同時，也是對先鋒計劃最有力和全面的宣傳。同時，校友間的傳承也對先鋒計劃的宣傳起到重要作用，書院重視校友作用的發(fā)揮，主要通過校友榜樣的力量，來潛移默化地感染學(xué)生，通過經(jīng)驗交流，讓優(yōu)秀在分享中傳承。

（五）加強制度建設(shè)，構(gòu)建常態(tài)機制

一個品牌要穩(wěn)定下來，并形成一定的影響力，必須加強制度建設(shè)。在書院黨委的高度重視下，潤園書院從黨建組織員，到兼職組織員、輔導(dǎo)員、學(xué)生黨支部書記，再到黨支部、團支部，并設(shè)立學(xué)生組織黨建辦公室，形成品牌管理團隊。同時，黨建加強書院黨建制度建設(shè)，完善書院黨建工作人員的工作制度，讓工作行為有章可依，并對不同人員的工作內(nèi)容進行明確，加強之間的合作，發(fā)揮出品牌管理團隊實力，增強實施“先鋒計劃”的制度保障。通過制定《潤園書院關(guān)于先鋒計劃的實施辦法》《潤園書院先鋒計劃評價體系》，設(shè)計制作先鋒計劃手冊，舉行先鋒計劃階段成果答辯展示，對計劃實施進行過程管理，逐漸形成一套有效的運行機制。

三、發(fā)展與展望

品牌的創(chuàng)建是一項系統(tǒng)工程，不僅需要自身機制完善，還需要所在環(huán)境的各個部門的支持。先鋒計劃是書院制模式下黨建工作的重要嘗試，既是黨建工作的重要載體，也是思想政治教育開展的重要平臺。在國家對大學(xué)生黨建和思想政治教育高度重視的大背景下，先鋒計劃品牌創(chuàng)建和完善工作可以從以下幾方面努力：

（一）始終把握政治站位，確保方向正確

國家一直以來都非常重視大學(xué)生的培養(yǎng)，大學(xué)生群體肩負著時代使命與責(zé)任，大學(xué)生黨員發(fā)展更成為重中之重。做好大學(xué)生黨建工作，首先黨建工作者要始終把握好政治站位，堅定政治立場和方向，同時在大學(xué)生黨建工作中應(yīng)以國家的方針政策為基本遵循，引導(dǎo)大學(xué)生認真學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟國家政策指向和內(nèi)涵，樹立四個意識，堅定四個自信，發(fā)揮好黨員的模范帶頭作用。

（二）遵循時代特點和大學(xué)生成長規(guī)律，不斷完善和創(chuàng)新

時代在變，學(xué)生群體在變，學(xué)生特點也會帶有時代烙印。大學(xué)生黨建工作者相對比較固定，而大學(xué)生群體具有流動性，這也就要求大學(xué)生黨建工作的方式方法要與時俱進，只有遵循新時代大學(xué)生特點和規(guī)律，不斷完善活動內(nèi)容，創(chuàng)新活動形式，因材施教，才會讓學(xué)生樂于接受、愿意執(zhí)行，受到學(xué)生的喜愛，才能更好地發(fā)揮“先鋒計劃”的作用。

（三）發(fā)揮高校思政系統(tǒng)育人合力，提升工作實效

思政教師隊伍、宣傳部、輔導(dǎo)員隊伍、校園文化環(huán)境等都是高校思政系統(tǒng)的重要組成部分。要重視隊伍建設(shè)，充分發(fā)揮兼職組織員、輔導(dǎo)員隊伍作用，加強對先鋒計劃的過程監(jiān)管和結(jié)果評審，還要借助思政教師的力量，讓教師參與，注入新鮮血液，帶來更多學(xué)理知識。與宣傳部協(xié)同，用大學(xué)生樂于接受的方式進行宣傳推廣，使之融入到校園文化環(huán)境中，一方面讓學(xué)生挖掘環(huán)境的教育內(nèi)涵，另一方面共建豐富多彩的校園文化環(huán)境。

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作者簡介：王燕飛（1981—），女，漢族，江蘇徐州人，河海大學(xué)博士在讀，南京審計大學(xué)講師，主要從事大學(xué)生思想政治教育研究。

袁瑞（1992—），女，漢族，江蘇宿遷人，碩士，南京審計大學(xué)助教，主要從事大學(xué)生思想政治教育研究。

（責(zé)任編輯：馮小衛(wèi)）