摘要：高中物理是相對較難的學科，太多的基本概念、基本規(guī)律，難以記憶而且容易混淆。正因為如此，一部分學生感覺學習物理越來越難，越來越吃力，慢慢地學習成績越來越差，學習興趣越來越低。高中物理知識的學習是一個循序漸進的、漫長的過程，教師要注重對學生學習方法的指導，讓學生始終保持對物理的濃厚興趣，相信這樣堅持下來學生的物理成績會越來越好。

關鍵詞：端正態(tài)度；學習環(huán)節(jié)；自學能力

學過高中物理的大部分同學，特別是物理成績中差等的同學，總有這樣的疑問：上課聽得懂，聽得清，就是在課下做題時不會。這是個普遍的問題，就看學生怎認識高中物理的學習方法。學好高中物理肯定需要方法，掌握最基本的學習方法是學好物理的前提。有哪些基本方法呢？

一、端正學習態(tài)度，認識到位，堅持不懈

為什么上課聽得懂，而課下不會做？比如讀某一篇文學作品，文章中對自然景色的描寫，對人物心理活動的描寫，都寫得令人叫絕，而自己也知道是如此，但若讓自己提起筆來寫，未必就能寫出人家的水平來。

聽別人說話，看別人文章，聽懂看懂絕對沒有問題，但要自己寫出來，變成自己的東西就不那么容易了。因而要由聽懂變成會做，就要在聽懂的基礎上，多多練習，方能掌握其中的規(guī)律和奧妙，真正變成自己的東西，這也正是學習高中物理應該下功夫的地方。

要想學好物理，第一條就是要珍惜時間，要不屈不撓地去學習。樹立信心，堅信自己能夠學好任何課程，堅信有幾分付出，就應當有幾分收獲。不經風雨，怎見彩虹，勤能補拙，熟能生巧，大量做題，悟性才能提高。

二、要不擇不扣的完成學習上的幾個環(huán)節(jié)：制定計劃→課前預習→專心上課→及時復習→獨立作業(yè)→解決疑難→系統(tǒng)總結→課外學習

在以上幾個環(huán)節(jié)中，存在著不少的學習方法，基本的學習方法有：

（一）三個基本。基本概念要清楚，基本規(guī)律要熟悉，基本方法要熟練

關于基本概念，舉一個例子，比如說速率，它有兩個意思：一是表示速度的大?。欢潜硎韭烦膛c時間的比值（如在勻速圓周運動中），而速度是位移與時間的比值（指在勻速直線運動中）。

關于基本規(guī)律，比如說，平均速度的計算公式有兩個，經常用到v=s/t、v=（v0+vt）/2，前者是定義式，適用于任何情況，后者是導出式，只適用于做勻變速直線運動的情況。

關于基本方法，比如說研究中學問題，常采用整體法和隔離法，就是一個典型的相輔形成的方法。

（二）獨立做題

要獨立地（指不依賴他人），保質保量地做一些題。題目要有一定的數量，不能太少，更要有一定的質量，就是說要有一定的難度。任何人學習數理化不經過這一關是學不好的。獨立解題，可能有時慢一些，有時要走彎路，有時甚至解不出來，但這些都是正常的，是任何一個初學者走向成功的必由之路。

（三）物理過程

要對物理過程一清二楚，物理過程弄不清，必然存在解題的隱患。題目不論難易都要盡量畫圖，有的畫草圖就可以了，有的要畫精確圖，要動用圓規(guī)、三角板、量角器等，以顯示幾何關系。畫圖能夠變抽象思維為形象思維，更精確地掌握物理過程。有了圖就能作狀態(tài)分析和動態(tài)分析，狀態(tài)分析是固定的、死的、間斷的，而動態(tài)分析是活的、連續(xù)的。

（四）上課

上課要認真聽講，要虛心向老師學習。不要認為老師講得簡單，就放棄聽講，如果真出現這種情況可以當成是復習、鞏固。盡量與老師保持一致、同步，不能自搞一套，否則就等于是完全自學了。入門以后，有了一定的基礎，則允許有自己一定的活動空間，也就是說允許有一些自己的東西，學得越多，自己的東西積累越多。

（五）筆記本

上課以聽講為主，還要有一個筆記本，有些東西要記下來。知識結構、好的解題方法、好的例題、聽不太懂的地方等等，都要記下來。課后還要整理筆記，一方面是為了消化好，另一方面還要對筆記做好補充。筆記本不只是記上課老師講的，還要做一些讀書摘記，自己在作業(yè)中發(fā)現的好題、好的解法也要記在筆記本上，也就是同學們常說的“好題本”。最好對辛辛苦苦積累起來的筆記本進行編號，以后要經?？?，做到溫故而知新。

三、注意自學能力的培養(yǎng)

記憶：學習物理也要熟記基本概念和規(guī)律，當然練習達到一定的程度，自然會記住這些概念公式和規(guī)律。不理解概念公式和規(guī)律，是記不住它們的，即使勉強記住他們也不會應用它們解題。所以理解之后記憶是學好物理的最基本要求，沒有這一步，物理學習無從談起。

積累：不斷搜集來自課本和參考資料上許多有關物理知識的相關信息，這些信息有的來自一道題，有的來自一個插圖，也可能來自一小段閱讀材料等等。

在搜集整理過程中，要善于將不同知識點分析歸類，在整理過程中，找出相同點，也找出不同點，以便于記憶。積累過程是記憶和遺忘相互斗爭的過程，但是要通過反復記憶使知識更全面、更系統(tǒng)，使公式、定理、定律的聯系更加緊密，這樣才能達到積累的目的，絕不能不加思考地機械記憶，其結果只能使記住的比遺忘的還多。學習物理要有錯題重練本，要知錯就改。

提高：有了前面知識的記憶和積累，再進行認真綜合，就能在解題能力上有所提高。所謂提高能力，說白了就是提高解題、分析問題的能力。首先是解決問題，然后是解法靈活，而后在解題方法上有所創(chuàng)新。這里面包括一題多解，即能從多解中選中一種最簡單的方法；還包括多題一解，一種方法去順利解決多個類似的題目，真正做到靈巧運用，信手拈來的程度。

在物理學習過程中，依照從簡單到復雜的認知過程，逐漸發(fā)現自己所在的位置及水平，找出自己的不足，進而確定自己改進和努力的方向。學會了學習方法，對物理科有了興趣，掌握了物理這門實驗學科的特點，經過自己艱苦的努力，定會把高中物理學好。

（作者單位：貴州省福泉中學）

作者簡介：陳紹武，1968年生，教師。

參考文獻

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