摘要：《龍躍東方》是以各式各樣的打擊樂(lè)為主角，再加以豐富多彩的民族管弦樂(lè)配器手法，二者相互結(jié)合，使音樂(lè)節(jié)奏歡快，氣氛歡騰；本文從音樂(lè)創(chuàng)作的結(jié)構(gòu)、 音高材料、和聲、復(fù)調(diào)等各個(gè)方面的創(chuàng)作技法進(jìn)行研究。

關(guān)鍵詞：打擊樂(lè)；民族管弦樂(lè)；創(chuàng)作技法

一、作品簡(jiǎn)介

作曲家劉長(zhǎng)遠(yuǎn)的《龍躍東方》（又名：茉莉花開(kāi)）是2010年4月份完成的作品。作品設(shè)計(jì)將18個(gè)鼓被分成9個(gè)為一組，共兩組，由兩個(gè)領(lǐng)奏的打擊樂(lè)人為主，另外還有一個(gè)打擊樂(lè)人用馬林巴和顫音琴作領(lǐng)奏，因此該作品是為打擊樂(lè)與大型民族管弦樂(lè)隊(duì)而作。作品的結(jié)尾高潮處引用了民歌《茉莉花》，用茉莉花主題象征著中國(guó)。在經(jīng)歷了重重困難后，茉莉花終于怒放，以此象征著祖國(guó)變得日益強(qiáng)大、繁榮。該作品的副題是獻(xiàn)給我們可愛(ài)的祖國(guó)。專門為2010上海世博會(huì)而作的。

二、創(chuàng)作技法探究

1、作品結(jié)構(gòu)分析

該作品整體結(jié)構(gòu)可分為引子（1-20小節(jié)）、呈示部（21-125小節(jié)）、展開(kāi)部（126-263小節(jié)）、再現(xiàn)部（264-307小節(jié)）、尾聲（307-322小節(jié)）等部分，是一個(gè)奏鳴曲式結(jié)構(gòu)。

引子部分以打擊樂(lè)為主引入，再注入節(jié)奏上的變化，最后以吹管樂(lè)先后演奏，從而撥開(kāi)樂(lè)曲的主部主題，宛如欣賞了一朵茉莉花開(kāi)放了自我。

呈示部主要是由民族管弦樂(lè)隊(duì)演奏，可分為主部（21-95小節(jié)），是樂(lè)曲的主部主題，主部是一個(gè)三部性結(jié)構(gòu)，從78-95小節(jié)是主部的一個(gè)變化再現(xiàn)；到95小節(jié)開(kāi)始是副部主題的呈現(xiàn)，也是作曲家獻(xiàn)給祖國(guó)的音樂(lè)主題，一直到第124小節(jié)處引用副部原主題結(jié)束了整個(gè)呈示部。

插部是由打擊樂(lè)構(gòu)建的，材料來(lái)源于引子部分，由不同的打擊樂(lè)先后演奏，樂(lè)隊(duì)輔以節(jié)奏上的變化，再配合每分鐘158的速度進(jìn)行，使整個(gè)插部聽(tīng)起來(lái)是一氣呵成的感覺(jué)，將打擊樂(lè)的特性展現(xiàn)的淋漓盡致。

再現(xiàn)部只再現(xiàn)了呈示部的副部部分，采用樂(lè)隊(duì)全奏，將全曲推向了高潮，代表著茉莉花在經(jīng)歷了重重困難之后終得開(kāi)放，同時(shí)也象征著我們祖國(guó)在經(jīng)歷了民族崛起之后的日益強(qiáng)大、日漸昌盛。

尾聲運(yùn)用了引子當(dāng)中節(jié)奏變化的材料，由打擊樂(lè)做快速的運(yùn)動(dòng)，樂(lè)隊(duì)部分則進(jìn)行節(jié)奏上的變化，形成全曲的首尾呼應(yīng)。

2.主、副部音樂(lè)主題動(dòng)機(jī)的構(gòu)建

（1）主部音樂(lè)主題動(dòng)機(jī)

主部主題動(dòng)機(jī)是由A-#F的下三度音程跳進(jìn)構(gòu)成，在重復(fù)一遍后，又加入上四度的D音，使主題旋律音程擴(kuò)大，旋律起伏明顯（參見(jiàn)譜例1）；主題旋律一直是在圍繞中心音A進(jìn)行展開(kāi)，旋律第一句從中心音A開(kāi)始，到中心音A結(jié)束，為D宮調(diào)式。旋律的第二句從A-#F中間加入上四度宮音D開(kāi)始，兩遍之后，隨之進(jìn)行材料分裂（參見(jiàn)譜例2），主部第一段旋律的發(fā)展都緊扣主題動(dòng)機(jī)的音程關(guān)系；主部第二段從38小節(jié)開(kāi)始，第一句為E角調(diào)式，但作曲家卻有意的強(qiáng)調(diào)主音的上四度A音，也是就是主部主題的中心音，以此來(lái)與前者形成派生關(guān)系，第二句是第一句的轉(zhuǎn)調(diào)重復(fù)，轉(zhuǎn)入B角調(diào)式，依然強(qiáng)調(diào)主音的上四度音；作曲家在整個(gè)主部都是圍繞中心音A展開(kāi)，利用其上、下音程的跳進(jìn)關(guān)系來(lái)渲染一幅熱鬧、歡快的場(chǎng)面。

譜例1

譜例2

（2）副部音樂(lè)主題動(dòng)機(jī)

副部音樂(lè)主題動(dòng)機(jī)是由民歌《茉莉花》的主題句刪減而來(lái)，保留了旋律的四個(gè)支柱音——角、徵、羽、宮；作曲家將這幾個(gè)音做成一種對(duì)稱的結(jié)構(gòu)（參見(jiàn)譜例3）來(lái)作為副部的主題，主題旋律音高以三度跳進(jìn)、二度級(jí)進(jìn)的方式從角音進(jìn)行到宮音，隨后又折返進(jìn)行到徵音，形成峰形旋律，但依舊保持著民歌《茉莉花》的音調(diào)；作曲家在這個(gè)主題旋律的發(fā)展過(guò)程中，同時(shí)也一直強(qiáng)調(diào)著徵音，形成徵調(diào)式，這與民歌《茉莉花》形成了呼應(yīng)；作曲家將這個(gè)主題獻(xiàn)給國(guó)家，擴(kuò)大了音樂(lè)主題的意義，描繪了一幅中華民族自強(qiáng)不息的美好畫(huà)卷。

譜例3

3.和聲的運(yùn)用

在和聲上，作曲家運(yùn)用了一系列的三和弦、七和弦、傳統(tǒng)的四、五度和弦以及復(fù)合和弦，這些和弦的運(yùn)用，使整首作品既賦予現(xiàn)代氣息，又充分體現(xiàn)民族音樂(lè)的特性，真正實(shí)現(xiàn)了“雅俗共賞”的理念。

三和弦的運(yùn)用主要在主部主題部分，這里的三和弦用了宮音上的主和弦，隨后進(jìn)行到五級(jí)的第一轉(zhuǎn)位和弦，接下來(lái)又回到主和弦，之后到四級(jí)和弦，再進(jìn)行到五級(jí)和弦，整體形成了Ⅰ-Ⅴ-Ⅰ-Ⅳ-Ⅴ的和弦進(jìn)行形式（參見(jiàn)譜例7），作曲家在這里了運(yùn)用了西方大、小調(diào)的和弦進(jìn)行方式明確了調(diào)性，同時(shí)也增強(qiáng)了音樂(lè)穩(wěn)定性。

七和弦的運(yùn)用主要在以打擊樂(lè)為主的演奏部分，例如引子部分，開(kāi)始就是一個(gè)#D-#F-A-C構(gòu)成的一個(gè)減七和弦進(jìn)入，給人一種面臨危險(xiǎn)的緊迫感；隨后在第5至11小節(jié)，彈撥組和拉弦組以三十二分音符連續(xù)演奏一個(gè)八度的七和弦；這種用法在一定程度上增添了音樂(lè)的色彩性。

傳統(tǒng)的四、五度和弦在在引子的七和弦后面出現(xiàn)，是由A-D-E-A構(gòu)成，這個(gè)和弦已經(jīng)預(yù)示了主部主題的中心音，也是從這個(gè)和弦引出的主部主題的。這個(gè)和弦一出現(xiàn)，打破了前面七和弦?guī)?lái)的不穩(wěn)定感，將民族特性風(fēng)味逐步帶進(jìn)音樂(lè)，從而喚出主部主題。

復(fù)合和弦，一般將兩個(gè)或兩個(gè)以上的七和弦疊置在一起叫做復(fù)合和弦，是近代音樂(lè)創(chuàng)作的一種復(fù)合和聲手法；這種和聲音響復(fù)雜，但給近現(xiàn)代作曲家?guī)?lái)了和聲上的新思維；在這首曲子當(dāng)中，作曲家在展開(kāi)部中大量使用了這種復(fù)合和聲的手法，但作曲家將兩個(gè)七和弦并置在一個(gè)音區(qū)里，并且還將復(fù)合和弦的另一種形式高疊和弦進(jìn)行和聲模進(jìn)，使之音響的色彩性和緊張度得到了變化和加強(qiáng)。

4.復(fù)調(diào)音樂(lè)織體的應(yīng)用

復(fù)調(diào)音樂(lè)是將多層具有獨(dú)立意義，甚至具有鮮明性格特征的旋律，按照復(fù)調(diào)結(jié)構(gòu)的邏輯結(jié)合成統(tǒng)一的音樂(lè)整體，達(dá)到表現(xiàn)音樂(lè)內(nèi)容、塑造音樂(lè)音樂(lè)形象的目的。[1]正是因?yàn)橛辛藦?fù)調(diào)，音樂(lè)才有了層次，音樂(lè)形象才更加的生動(dòng)、突出。

在本曲主部的第二樂(lè)段第二樂(lè)句（47-53小節(jié)）中，采用了卡農(nóng)手法寫(xiě)作，先由馬林巴奏出旋律，隨之顫音琴在后一小節(jié)將同樣旋律低八度奏出，形成你追我趕的狀態(tài)。

本曲副部的旋律是用復(fù)調(diào)手法構(gòu)成，例如在106小節(jié)，高音笙吹出主題旋律，下面拉弦組樂(lè)器做復(fù)調(diào)的模仿進(jìn)行，以填充主旋律的留白；從114小節(jié)開(kāi)始，一共出現(xiàn)了三個(gè)層次的旋律進(jìn)行，其中梆笛、新笛、和中音笙演奏一條旋律，曲笛和高胡、二胡、中胡演奏一條旋律，低音笙和大提琴、倍大提琴演奏一條旋律；這幾條旋律以線條感相互穿插、相互補(bǔ)充，共同組成美麗的茉莉花歌唱性的旋律，讓人不禁想起茉莉花含苞欲放的唯美畫(huà)面，同時(shí)也象征著我們祖國(guó)屹立在古老的東方冉冉升起的輝煌場(chǎng)面。

5.打擊樂(lè)的領(lǐng)奏編配

在這首作品中，打擊樂(lè)也同樣占演奏的主要地位，作品一共用了十八件打擊樂(lè)器，分別是：定音鼓、邦戈鼓、通通鼓、排鼓、吊鈸、大鈸、小鈸、木魚(yú)、云鑼、小鑼、大鑼、大軍鼓、小軍鼓、鐘琴、編鐘、碰鐘、顫音琴、馬林巴；其中以演奏邦戈鼓、通通鼓（這兩件打擊樂(lè)為一人演奏）和排鼓的兩位演奏者為打擊樂(lè)主要領(lǐng)奏，輔之以演奏馬林巴和顫音琴為領(lǐng)奏。作品的引子部分就是以兩位打擊樂(lè)者領(lǐng)奏進(jìn)入，作曲家采用魚(yú)咬尾的形式，將節(jié)奏相互錯(cuò)開(kāi)，但后一位領(lǐng)奏者的第一個(gè)鼓點(diǎn)要與前一位領(lǐng)奏者的最后一個(gè)鼓點(diǎn)相重合，以達(dá)到鼓聲連續(xù)不斷地效果。在后面齊奏的時(shí)候，兩人動(dòng)作整齊劃一，甚至槌起槌落的動(dòng)作都完全相同；僅僅在引子部分就能突出作曲家為了突出打擊樂(lè)的地位，進(jìn)行了精心的設(shè)計(jì)。從引子到展開(kāi)部，再到尾聲，只要是以打擊樂(lè)為主的部分，都是以這兩位領(lǐng)奏者的鼓為主要位置，讓聽(tīng)眾覺(jué)得熱血沸騰。

馬林巴和顫音琴在主部部分也承擔(dān)起了短時(shí)間的領(lǐng)奏，它們擁有寬闊的音域和明亮的音色，因此作曲家將它們來(lái)演奏旋律，來(lái)獲得作品在音色上的變化。在副部主題部分，這兩件樂(lè)器和編鐘云鑼、鐘琴等樂(lè)器交相輝映，奏出了輝煌的茉莉花主題，讓人仿佛置身于一片寧?kù)o、祥和的場(chǎng)景。

三、結(jié)語(yǔ)

通過(guò)以上的簡(jiǎn)短分析，我們不難看出作曲家對(duì)這首作品的精心設(shè)計(jì)，同時(shí)也體現(xiàn)了作曲家高超的創(chuàng)作技術(shù)和對(duì)民族樂(lè)器透徹的了解；民族音樂(lè)的創(chuàng)作不同于其他音樂(lè)創(chuàng)作，民族音樂(lè)創(chuàng)作需要有其文化根源，不作無(wú)源之談；所以民族音樂(lè)的創(chuàng)作要深深扎根于本民族文化，將本民族的音樂(lè)元素和西方的創(chuàng)作技法相結(jié)合，這樣才能創(chuàng)作出既有時(shí)代氣息、又具有民族韻味、更與國(guó)際接軌的優(yōu)秀作品。

注釋：

[1]于蘇賢.復(fù)調(diào)音樂(lè)教程【M】.上海：上海音樂(lè)出版社，2001.5

作者簡(jiǎn)介：

周俊華 廣西藝術(shù)學(xué)院音樂(lè)學(xué)院 2016級(jí)研究生

項(xiàng)目基金：

廣西藝術(shù)學(xué)院研究生教育創(chuàng)新資助項(xiàng)目《第六屆中國(guó)東盟音樂(lè)周民族管弦樂(lè)創(chuàng)作技法探究與應(yīng)用》（項(xiàng)目編號(hào)：2017XJ23）結(jié)題成果。