摘要：目的 探究健康教育在傳染病患者護理中的臨床應用效果。方法 調取2018年2月～4月我科室診治的100例傳染病患者資料，以均衡原則為基準，分為對照組與觀察組，分別施以常規(guī)護理與健康教育護理，評估2組護理后遵醫(yī)行為配合度、傳染病相關知識知曉度、護理滿意狀況。結果 2組相較而言，觀察組護理后遵醫(yī)行為配合度較高（p﹤0.05）；觀察組護理后傳染病相關知識知曉度較高（p﹤0.05）；觀察組護理滿意狀況較優(yōu)（p﹤0.05）。結論 對傳染病患者實施健康教育模式，能夠有效提高患者配合度、傳染病相關知識知曉度、自我保健意識、護理滿意狀況，臨床效果較為顯著，因此，可以大力實踐與推廣。

關鍵詞：健康教育；傳染病患者；臨床護理；應用效果

近年來，隨著社會的快速發(fā)展，流動人口的持續(xù)增長，導致傳染病的發(fā)生率也呈現(xiàn)逐年遞增態(tài)勢。傳染病是臨床上較為特殊的病種，其是一種可以從一個人或其他物種，通過空氣、水源、食物等多種途徑將病原體傳染給另一個人或物種的感染病，因此，傳染病的護理工作在其治療過程中異常重要。據(jù)有關研究指出，健康教育能夠有效提升患者對該疾病的了解程度，因此，為進一步探究健康教育在傳染病患者護理中的臨床應用價值，調取2018年2月～4月我科室診治的100例傳染病患者資料，現(xiàn)報道如下。

1.研究對象與方法

1.1研究對象

調取2018年2月～4月我科室診治的100例傳染病患者資料，其中小學、初中、高中、大專及以上學歷患者分別為13例、16例、11例、10例；其職業(yè)有學生、工人、農民、干部等，以均衡原則為基準，分成對照組男29例，女21例；年齡18～57歲，平均年齡（35.17±4.09）歲；觀察組男26例，女24例；年齡17～56歲，平均年齡（35.92±4.33）歲；。比較2組臨床個人資料，差異不明顯（P>0.05）[1]。

1.2研究方法

對照組施以常規(guī)護理，如用藥指導、基礎護理等。觀察組施以健康教育模式：（1）發(fā)放宣傳手冊。將傳染病相關知識印刷成圖文并茂的宣傳手冊，發(fā)放給患者及其家屬供其閱讀，同時由護理人員對手冊內容進行一對一講解。（2）定期開展知識講座。邀請傳染病專家或高級護理師等，定期開展知識講座，為患者及其家屬進行傳染病相關知識講解，鼓勵患者及家屬踴躍參加，并設立互動環(huán)節(jié)，為患者及其家屬現(xiàn)場解答疑問。（3）建立微信公眾平臺。建立微信公眾號，實時分享傳染病相關知識，確保傳染病患者及其家屬參與其中，同時還可通過微信公眾平臺對對患者進行實時答疑；（4）建立健康干預計劃表。由護理人員指導患者根據(jù)其病況制定針對性健康干預計劃表，同時邀請專業(yè)人員配合并監(jiān)督患者對該計劃表的完成狀況[2]。

1.3療效標準

評估2組護理后遵醫(yī)行為配合度、傳染病相關知識知曉度、護理滿意狀況。

1.4統(tǒng)計學分析

為了對數(shù)據(jù)有更準確計算，對各項計數(shù)、計量資料采取SPSS17.0軟件進行分析。以（x-±s）表示計量資料，檢驗采取t；以（%）表示計數(shù)資料，檢驗采取X2。P<0.05為差異有統(tǒng)計學意義。

2.結果

2.1 2組護理后遵醫(yī)行為配合度對比

2.2 2組護理后傳染病相關知識知曉程度對比

2.3 2組護理滿意狀況對比

3.討論

健康教育的核心是增強人們健康意識、自我管理意識，通過有計劃、有目的地教育，促使其主動改正不良生活習慣，養(yǎng)成良好的行為方式，將危及患者健康的各種因素扼殺在萌芽之中，此外，通過對傳染病患者進行健康教育，幫助其了解自身各種行為對疾病的利與弊，加強良好行為習慣的，規(guī)避不良行為方式，進而改變患者不良思維及行為方式。在本文研究中，2組相較而言，觀察組護理后遵醫(yī)行為配合度較高（p﹤0.05）；觀察組護理后傳染病相關知識知曉度較高（p﹤0.05）；觀察組護理滿意狀況較優(yōu)（p﹤0.05），這說明，對傳染病患者實施健康教育模式，能夠有效提高患者配合度、傳染病相關知識知曉度、自我保健意識、護理滿意狀況，臨床效果較為顯著，因此，可以大力實踐與推廣[4]。

參考文獻：

[1]李娜，劉淼淼，付國杰.健康教育在傳染病患者護理中的臨床應用[J].現(xiàn)代醫(yī)學與健康研究電子雜志，2018，205：175.

[2]龔晗.健康教育在傳染病護理中的臨床應用[J].中西醫(yī)結合心血管病電子雜志，2017，525：38+40.

[3]趙鴻霞.健康教育在傳染病護理中的臨床應用[J].中國城鄉(xiāng)企業(yè)衛(wèi)生，2017，3201：112-114.

[4]李寧雁.健康教育在傳染病護理中的臨床應用探討[J].黑龍江科學，2017，806：170-171.