摘要：作為一門(mén)自然科學(xué)的學(xué)科，數(shù)學(xué)有很廣泛的影響力，涉及人類(lèi)社會(huì)的各個(gè)方面，但是在最近幾年的初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，卻有越來(lái)越多的學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)失去了信心并因此雨放棄了對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)。因此，如何讓初中數(shù)學(xué)課堂激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣成為亟待解決納潤(rùn)題。本文分別從三個(gè)方面講述激發(fā)學(xué)生數(shù)學(xué)興趣的方法，但這并不是一朝一夕的事，需要長(zhǎng)久的努力，才能完成這個(gè)宏偉的課題。

關(guān)鍵詞：初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué) 學(xué)習(xí)興趣 學(xué)習(xí)氛圍

初中階段的學(xué)生各方面的發(fā)展都不成熟，那么，教師在實(shí)際的教學(xué)當(dāng)中要注重教學(xué)方法的科學(xué)應(yīng)用，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，這樣才能有助于學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)展。通過(guò)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量和效率。

一、初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要性

首先，激發(fā)學(xué)生的學(xué)生興趣對(duì)初中數(shù)學(xué)教學(xué)有著積極作用，學(xué)習(xí)興趣能為學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)提供動(dòng)力，使學(xué)生能發(fā)揮自己的學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)，提高學(xué)習(xí)效率。初中階段是學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期，學(xué)生的認(rèn)知能力及接受能力也比較強(qiáng)，在興趣的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)，就能為學(xué)生提供強(qiáng)大的學(xué)習(xí)動(dòng)力，這對(duì)學(xué)生的進(jìn)一步發(fā)展有著促進(jìn)作用。

其次，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是和素質(zhì)教育的要求相契合的。初中時(shí)期是培養(yǎng)學(xué)生思維能力的重要階段，數(shù)學(xué)課程是培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維能力的重要課程，只有讓學(xué)生在興趣的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)，才能對(duì)使學(xué)生思維能力得以有效培養(yǎng)。另外，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)創(chuàng)新能力的提高有著促進(jìn)作用，興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，在數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)當(dāng)中，通過(guò)興趣的激發(fā)促進(jìn)學(xué)生思考，促使學(xué)生在興趣的帶動(dòng)下解決數(shù)學(xué)問(wèn)題，這對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力及探究能力的提高有著積極作用。

同時(shí)對(duì)于知識(shí)的獲取和學(xué)習(xí)是一個(gè)主動(dòng)的過(guò)程，學(xué)生不應(yīng)該是一個(gè)被動(dòng)的接受者，要主動(dòng)參與到知識(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中來(lái)。能否學(xué)好數(shù)學(xué)的關(guān)鍵是學(xué)生的主動(dòng)性，要采取一些途徑讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)有用，并能夠讓學(xué)生了解到知識(shí)的來(lái)龍去脈，從而充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，讓學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)成為一種需要。

二、初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的措施

在初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣要注重采用科學(xué)的教學(xué)方式，筆者結(jié)合實(shí)際提出了以下四點(diǎn)措施。

第一，營(yíng)造輕松喻快的學(xué)習(xí)氛圍。初中數(shù)學(xué)教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，首先要為學(xué)生營(yíng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，這樣才能讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)。新課程改革也對(duì)初中數(shù)學(xué)教學(xué)提出了新的要求，注重對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，而實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)就要從具體的教學(xué)環(huán)境優(yōu)化方面著手，讓學(xué)生在數(shù)學(xué)課堂中的主體性地位得以充分體現(xiàn)，能發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，這樣才能真正地讓學(xué)生參與到數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)環(huán)境當(dāng)中去。初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，教師應(yīng)根據(jù)教材內(nèi)容和教學(xué)要求，選擇講故事、觀察、猜想、活動(dòng)和競(jìng)賽等多樣化的方式，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和參與熱情，讓學(xué)生在放松的環(huán)境中學(xué)習(xí)。具體實(shí)踐中，教師可以把學(xué)生熟悉的生活事例提煉成游戲應(yīng)用到教學(xué)中，也可以用形象的游戲幫助學(xué)生理解抽象的概念，解決應(yīng)用題中的難點(diǎn)。

第二，應(yīng)用多媒體教學(xué)激發(fā)學(xué)生興趣。教學(xué)中為激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，可通過(guò)多媒體技術(shù)應(yīng)用的方式，如在講述圓與圓的位置關(guān)系內(nèi)容中，可通過(guò)制作兩圓關(guān)系的課件模型，讓學(xué)生直觀地認(rèn)識(shí)到兩圓關(guān)系定理，這對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的效率提高及興趣的激發(fā)有著促進(jìn)作用。

第三，實(shí)施生活化教學(xué)激發(fā)學(xué)生興趣。數(shù)學(xué)教學(xué)中融人生活化的內(nèi)容是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵，數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)源于生活，將生活化的內(nèi)容在課堂上呈現(xiàn)能夠引起學(xué)生的共鳴，并方便學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識(shí)，這對(duì)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣非常重要。例如，初中數(shù)學(xué)教學(xué)當(dāng)中在講述概率的相關(guān)知識(shí)時(shí)，可以讓學(xué)生參與到活動(dòng)中來(lái)，通過(guò)轉(zhuǎn)盤(pán)中獎(jiǎng)的方式，設(shè)置相應(yīng)的獎(jiǎng)品提高學(xué)生的參與積極性。如把轉(zhuǎn)盤(pán)分成十六份，紫色九份、紅色一份、藍(lán)色兩份、黃色四份，轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤(pán)指針指向紅藍(lán)區(qū)域就能夠獲得相應(yīng)的獎(jiǎng)品。

第四，數(shù)學(xué)故事激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。數(shù)學(xué)教學(xué)當(dāng)中，為有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和興趣，教師就要充分注重科學(xué)教學(xué)方法的應(yīng)用，通過(guò)數(shù)學(xué)故事激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣就有著良好作用。初中階段的數(shù)學(xué)教學(xué)中，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣需要教師準(zhǔn)確把握學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，抓住學(xué)生的好奇心理，將數(shù)學(xué)故事在課堂中加以應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生的興趣。在初中數(shù)學(xué)課堂上插入數(shù)學(xué)故事時(shí)，教師要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容把握數(shù)學(xué)故事的引入時(shí)機(jī)，一般安排在導(dǎo)入環(huán)節(jié)。引人數(shù)學(xué)故事時(shí)，可以給學(xué)生講一些數(shù)學(xué)的歷史和數(shù)學(xué)家的小故事，再適當(dāng)講述數(shù)學(xué)家提出的一些至今還未被證明的猜想或假設(shè)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。另外，教師要注意教學(xué)語(yǔ)言風(fēng)趣、幽默，如此才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

三、利用數(shù)學(xué)本身的魅力去打動(dòng)學(xué)生

初中數(shù)學(xué)課堂要想激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，需要利用數(shù)學(xué)本身的魅力打動(dòng)學(xué)生，讓學(xué)生愛(ài)上學(xué)數(shù)學(xué)，這才是本質(zhì)?？梢詮囊韵聨讉€(gè)途徑進(jìn)行努力：

第一，通過(guò)數(shù)學(xué)史的教育，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。著名數(shù)學(xué)家陳景潤(rùn)在讀初中時(shí)，他的數(shù)學(xué)教師就時(shí)常給他講解數(shù)學(xué)史，讓他對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了很大的興趣，最終取得了數(shù)學(xué)界的輝煌。因此，初中教師在課堂上適當(dāng)?shù)亟o學(xué)生講解一些數(shù)學(xué)史知識(shí)，就能夠極大提高學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，還能讓學(xué)生的精神境界得到升華。

第二，通過(guò)數(shù)學(xué)家的光輝事跡培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如可以向?qū)W生講解數(shù)學(xué)家華羅庚的故事，他從小家境困難就不得不輟學(xué)，但是并沒(méi)有因此而放棄對(duì)于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，并利用課余時(shí)間六年完成從初中到大學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)。這些數(shù)學(xué)家的感人事跡能夠給學(xué)生樹(shù)立良好的學(xué)習(xí)榜樣。

第三，通過(guò)讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)美來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。華羅庚就曾說(shuō)過(guò)，數(shù)學(xué)是有藝術(shù)性的，它能夠以嚴(yán)謹(jǐn)美而處于世界的各門(mén)學(xué)科之中。數(shù)學(xué)的美能夠化繁為簡(jiǎn)，可以利用簡(jiǎn)單的字母展現(xiàn)數(shù)學(xué)的簡(jiǎn)潔美;可以利用簡(jiǎn)單的數(shù)字組合展現(xiàn)其組合排序的美。

四、結(jié)語(yǔ)

在初中階段的數(shù)學(xué)課程教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，要注重使用科學(xué)的方法。筆者此次對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)的理論研究，希望能對(duì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣起到一定的促進(jìn)作用，為學(xué)生進(jìn)一步的發(fā)展打下理論基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)

[1]李新艷.初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)[J]青少年日記（教育教學(xué)研究），2015，5（6）：4.