成為武漢大學(xué)的光榮一員，對(duì)我來(lái)說(shuō)，既是意料之外，也在情理之中。高考過(guò)后，當(dāng)“武大”的錄取通知書(shū)飛到我手中時(shí)，我高興到想要高聲呼喊，恨不得與每一滴水、每一片白云、每一寸土地分享我的喜悅和幸福。

歡呼過(guò)后，留在我心中久久都揮之不去的，不是開(kāi)心，不是滿足，而是感動(dòng)和感恩。我慶幸自己在該奮斗的年紀(jì)里沒(méi)有選擇安逸，用時(shí)間換天分，用努力換幸運(yùn)。高中三年，我所有的付出和努力都得到了命運(yùn)的饋贈(zèng)。

“你已被我校錄取?！睕](méi)人知道，這寥寥數(shù)字的背后，承載了多少辛酸，承載了多少學(xué)子的大學(xué)夢(mèng)。柴靜說(shuō)：“沒(méi)有在深夜痛哭過(guò)的人，不足以談人生?！痹诟呖歼@場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)中，沒(méi)有在深夜里亮起過(guò)奮進(jìn)小燈的人，沒(méi)有在清晨爭(zhēng)分奪秒向教室狂奔過(guò)的人，沒(méi)有在一摞摞兒習(xí)題中“摸爬滾打”過(guò)的人，也不足以談高考。有人說(shuō)，奇跡，是努力的另一個(gè)名字。不錯(cuò)，十年寒窗，百日征程，要想蟾宮折桂，在高考中脫穎而出，唯有持之以恒，堅(jiān)持不懈。

課桌上摞起的舊習(xí)題已經(jīng)高過(guò)了頭，可做題的筆仍舍不得停下。夜深人靜，連時(shí)鐘都拖著疲倦的身子睡了，床前的小燈卻一直沒(méi)有熄滅……郭沫若說(shuō)：“形成天才的決定因素應(yīng)該是勤奮?！备呖嫉穆飞?，所有的榮譽(yù)、所有的成績(jī)，都源于勤奮。

成功的路上沒(méi)有一步登天，只有愚公移山。不努力，不奮進(jìn)，你永遠(yuǎn)不知道自己有多么優(yōu)秀。高三之前，當(dāng)我給自己定下考進(jìn)“武大”的目標(biāo)時(shí)，所有人都覺(jué)得我是癡人說(shuō)夢(mèng)。因?yàn)?，在我們那所人才?jì)濟(jì)的高中里，與那些學(xué)神、學(xué)霸們相比，我的存在就像是浩瀚大海里的一滴水，平凡得驚不起一點(diǎn)兒漣漪。

但是勤能補(bǔ)拙，我堅(jiān)信越努力越幸運(yùn)。因?yàn)橛袎?mèng)想、有目標(biāo)，即使有很大差距，我也沒(méi)有灰心喪氣。相反，我清楚地看到自己與身邊同學(xué)的差距后，便更加努力了。當(dāng)你的才華還撐不起野心時(shí)，就應(yīng)該靜下心來(lái)學(xué)習(xí)；當(dāng)你的能力還駕馭不了目標(biāo)時(shí)，就更應(yīng)該沉下心來(lái)歷練。高考的路上，當(dāng)你付出的努力還不及學(xué)霸的三分之一時(shí)，當(dāng)你一天做的習(xí)題量還不及學(xué)霸幾個(gè)小時(shí)做得多時(shí)，當(dāng)你在深夜中還能看見(jiàn)學(xué)霸床頭亮起的小燈時(shí)，除了努力和堅(jiān)持，你已別無(wú)他法。

英語(yǔ)是我的跛腳學(xué)科，每次考試，分?jǐn)?shù)都是慘不忍睹。我看在眼里，急在心里。雖然每次學(xué)得都很吃力，可我一直都沒(méi)選擇放棄，不是不想放棄，而是不敢放棄，不能放棄。“武大”的門(mén)檻那樣高，一個(gè)資質(zhì)平平的“跛腳”學(xué)生憑什么得到“武大”的通行證呢？我告訴自己，只要敢于堅(jiān)持，敢于奮進(jìn)，學(xué)渣也能夠逆襲成學(xué)霸，丑小鴨也能蛻變成美麗的天鵝。

那時(shí)候，我對(duì)語(yǔ)法知識(shí)一竅不通，買(mǎi)了語(yǔ)法大全后我就天天書(shū)不離手，走到哪里，就抱到哪里。遇到不懂的地方，我就第一時(shí)間去向成績(jī)好的同學(xué)請(qǐng)教；遇到復(fù)雜的知識(shí)點(diǎn)，我就會(huì)向英語(yǔ)老師“取經(jīng)”。在惡補(bǔ)語(yǔ)法知識(shí)的同時(shí)，我也沒(méi)忘記要擴(kuò)充自己的單詞量，朋友買(mǎi)《高中英語(yǔ)同步詞匯》時(shí)，我請(qǐng)她幫忙也買(mǎi)了一本，一有時(shí)間，我就抱著它一個(gè)單詞接一個(gè)單詞地記。為了加強(qiáng)記憶，我用本子蓋住英文，再根據(jù)中文意思自己默寫(xiě)，在哪個(gè)單詞卡住，就再?gòu)哪膫€(gè)單詞開(kāi)始記憶，就那樣一遍接著一遍地重復(fù)練習(xí)。后來(lái)，在我的努力下，我的英語(yǔ)成績(jī)逐漸有了起色，不僅突破了及格線，還一路攀升，到高三下學(xué)期時(shí)，我的英語(yǔ)成績(jī)已經(jīng)穩(wěn)居班級(jí)前三名了。

那段時(shí)間，我把自己“封印”在高考的結(jié)界里，除了查找必要的學(xué)習(xí)資料外，我不玩電腦、不碰手機(jī)、不打游戲，努力將自己所有的時(shí)間和精力都用在學(xué)習(xí)上。10分鐘的課間休息，別人用來(lái)嬉戲打鬧，我用來(lái)做習(xí)題、默寫(xiě)古文；課間操結(jié)束后，我總是飛奔回教室，一到教室就拿出英語(yǔ)書(shū)搶記幾個(gè)單詞……學(xué)在苦中求，藝在勤中練，堅(jiān)持了一段時(shí)間以后，我竟愛(ài)上了忙碌而又充實(shí)的學(xué)習(xí)生活，我的成績(jī)也開(kāi)始一次比一次進(jìn)步大。

人們常說(shuō)，在避風(fēng)的港灣里，找不到昂揚(yáng)的帆；在安逸的環(huán)境里，會(huì)丟失最初的夢(mèng)想和奮進(jìn)的初心。沒(méi)有人爬山只為爬到山腰，山頂“一覽眾山小”的風(fēng)景才是我們應(yīng)該堅(jiān)持去觀賞的。

除了英語(yǔ)，數(shù)學(xué)也是決定高考命運(yùn)的關(guān)鍵一科，同很多文科生一樣，我只在語(yǔ)文和文綜上有優(yōu)勢(shì)，數(shù)學(xué)成績(jī)常常是“居低不上”。剛開(kāi)始，我連一個(gè)稍微有點(diǎn)兒復(fù)雜的集合題都聽(tīng)得吃力，更別說(shuō)后來(lái)的代數(shù)和解析幾何了。但即使聽(tīng)不懂，可是看在數(shù)學(xué)老師講得口干舌燥的份上，我還是認(rèn)真地記下他寫(xiě)在黑板上的每一個(gè)解題過(guò)程。

難題“啃”不動(dòng)，我就緊抓基礎(chǔ)題，先將課本上的知識(shí)點(diǎn)記得滾瓜爛熟，再通過(guò)做題來(lái)加強(qiáng)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶。學(xué)校統(tǒng)一訂的習(xí)題、班上一起買(mǎi)的模擬題、我自己買(mǎi)的訓(xùn)練題，不管題量有多少，我總是按先簡(jiǎn)后繁、先易后難的順序一題一題地解，一頁(yè)一頁(yè)地練習(xí)。為了提高做題的正確率，我還將易錯(cuò)題全都整理在一個(gè)大本子上，一有時(shí)間就拿著本子分析考點(diǎn)，分析解題思路。

雖然一支支筆芯被用空，手上的老繭也日益明顯，可手中飛舞的筆頭仍一如既往地飛奔在紙上。堅(jiān)持的時(shí)間久了，我不僅能把基礎(chǔ)題做全對(duì)，碰上難題、綜合題我也能解答出來(lái)了。高考結(jié)束后，僅高三那一年，我做的所有跟數(shù)學(xué)有關(guān)的試卷、練習(xí)冊(cè)、課輔資料，收拾起來(lái)竟裝了滿滿兩大箱。

雖然奮斗的過(guò)程漫長(zhǎng)而心酸，可我終究得到了自己想要的一切。親愛(ài)的朋友，為了心中的大學(xué)夢(mèng)，為了所有的憧憬和期待，請(qǐng)堅(jiān)持到底。因?yàn)樵诓痪玫膶?lái)，你所有的努力，都會(huì)變成暖心的甜。櫻花怒放的季節(jié)，我期待能與你在“武大”相遇。