身高都是183厘米，中考時雙雙考入復(fù)旦附中，高考時又都進(jìn)了復(fù)旦大學(xué)物理系，再過幾天，他倆又將一同“轉(zhuǎn)戰(zhàn)”麻省理工學(xué)院全獎碩博連讀。董知寰、董知宇這對雙胞胎，在學(xué)業(yè)上如此驚人的相像，實(shí)屬稀奇。更奇的是，他倆從小到大還“創(chuàng)造”了一連串的相似點(diǎn)：

相互間幾乎從沒發(fā)生過爭吵，幾乎從沒有參加過額外的補(bǔ)課，兩人的興趣也相差無幾，都酷愛理科，不擅長死記硬背，初中起都對物理產(chǎn)生了濃厚興趣，后來又都把專業(yè)轉(zhuǎn)向了物理學(xué)……

雙胞胎的父親是復(fù)旦大學(xué)環(huán)境科學(xué)與工程系教授、博導(dǎo)。

董教授說：“我家這對雙胞胎可都是深深打上‘復(fù)旦’烙印的，從小學(xué)到初中再到高中，都是‘復(fù)旦系’的直屬學(xué)校。中考時，老大董知寰獲得了學(xué)校的推薦，老二董知宇是自薦，結(jié)果拿到了華東師大二附中和復(fù)旦附中的兩份預(yù)錄取通知，老二當(dāng)然是選擇和哥哥形影不離地進(jìn)‘復(fù)旦系’。沒想到，高考時這一幕又出現(xiàn)了，兩人雙雙被清華拔尖計(jì)劃和復(fù)旦自主招生預(yù)錄取?！?/p>

另外，董家的孩子臥室也有些與眾不同。

兩張單人床的床頭是用茶幾隔開的，就像賓館標(biāo)房的鋪位配置。靠窗是一排約四米長的書桌，供雙胞胎并排寫作業(yè)。

“上小學(xué)三年級后，我和孩子?jì)尵筒辉偃ヌ焯鞕z查他們的作業(yè)了，更不要說晚上陪讀了。兄弟倆挺自覺的，互相督促，互幫互學(xué)?！?/p>

董教授表示，雙胞胎的另一個好處體現(xiàn)在學(xué)外語上，他倆剛開始學(xué)英語時，一家人常常以不同的人物身份練習(xí)口語，就像是排英語小品，都大膽開口，說錯了會有旁人及時提醒和糾正，既有趣又實(shí)用。

對于雙胞胎的學(xué)習(xí)，董教授的引導(dǎo)方法也比較特別。

他說：“我是比較反感讓孩子超前學(xué)習(xí)的，特別是小學(xué)生。對于奧數(shù)，這兩個孩子從小就很有興趣，我們也就順其自然。進(jìn)了初中后，周圍有不少‘學(xué)霸’在初一年級就迫不及待地到校外參加要到初二才學(xué)的物理，我們也是不為所動。直到初一結(jié)束后的暑假里，因?yàn)樗麄z想報名參加物理競賽班，而報這個班又必須有一定的物理基礎(chǔ)，所以我就去買了本初二的教學(xué)參考書，由我教了第一章，發(fā)現(xiàn)他們興趣蠻大的，于是就讓他們自學(xué)后面的章節(jié)。這可能是兄弟倆唯一的一次‘搶學(xué)’?！?/p>

“我灌輸給他們的理念是‘有興趣的學(xué)，沒興趣的不學(xué)’?！?/p>

董教授舉例說，雙胞胎上小學(xué)一年級時，他鼓勵兩人學(xué)拉小提琴，嘗試了一陣也激發(fā)不起兩個男生的興趣，只得作罷。而他倆學(xué)圍棋卻興致盎然，小學(xué)五年級時還考出了業(yè)余五段。

“我是搞化學(xué)的，但孩子卻熱衷物理，本科時學(xué)的還是理論物理，馬上去美國也是攻讀理論物理。孩子的興趣發(fā)展，家長沒必要做過多的干涉。”

（摘自《新民晚報》）