10月25日星期四，對桑植縣思源實驗學校來說，是一個再普通不過的教學日。教室里，孩子們神情專注，求知若渴；教研室里，老師們認真?zhèn)湔n，誨人不倦；功能齊全的科學樓里，漂亮的塑膠跑道上，處處可見鄉(xiāng)村娃們奮力追夢的身影……

曾幾何時，這極其普通的一天，對一些農村娃來說卻是遙不可及的夢。“教室人擠人，坐在最后一排的時候，幾乎看不清黑板上的字”……剛剛轉入該校的胡鐘栩告訴記者，本學期開始，她所在的班級人數(shù)，已由原來的90多人降為52人，她第一次覺得上學是件享受的事。

2017年9月1日，桑植縣中小學秋季開學。總投資1.8億元，占地81畝，建筑面積3.7萬平方米，可容納60個班的桑植縣思源實驗學校建成使用。這所高標準現(xiàn)代化的學校提供了3000多個學位，有效緩解了城區(qū)學校大班額問題。

近年來，桑植縣把消除義務教育大班額列入工作重點，從“城區(qū)學校擴容”和“鄉(xiāng)村學校提質”兩方面發(fā)力，取得了階段性成效?！拔覀兘⒘私逃贮h組統(tǒng)一領導、副局長具體負責、相關股室全力配合、全縣學校嚴格落實的工作機制。”該縣教育局副局長劉吉國告訴記者，截至目前，全縣66人以上超大班額已全部消除。

桑植縣地處湖南西北部，是張家界脫貧攻堅主戰(zhàn)場。經濟貧困導致城鄉(xiāng)教育不均衡，大班額則是教育不均衡種下的惡果。2017年春季，該縣城區(qū)義務教育階段學校，小學平均班額74人，初中70人，城區(qū)義務教育學校缺少總學位達8634個，其中小學缺少學位6857個，初中缺少學位1777個，大班額率高達96.1%。

針對大班額的嚴峻情勢，桑植縣委、縣政府規(guī)劃投資2億多元，啟動實施城區(qū)義務教育擴容工程，新建思源實驗學校，擴建十一學校、澧源鎮(zhèn)二小。目前，思源實驗學校于2017年建成開學，十一學校，澧源鎮(zhèn)二小擴建工程也已全面竣工，城區(qū)中小學新增學位3750個。

“以前教室人滿為患，上課要借助擴音器，上課效率低不說，還影響身心健康?！闭f起以前班級的情況，澧源鎮(zhèn)一小老師常玲滿臉無奈。從本學期開始，她接手的班級人數(shù)從原來的91人降為65人，學生學得開心，老師教得更舒心了。

澧源鎮(zhèn)一小有近6000名學生，90人以上的班級有10多個，消除大班額迫在眉睫。暑假開始，該校將兩棟老樓進行翻修，對部分雜物室、油印室、體育器材室進行改造，添置鋼制課桌椅等設備，新增11間教室?！敖袂镩_學，44個超大班額已全部化解，4000多名學生全部分流到位。”該校副校長黃梅玉告訴記者。

消除大班額不是一夕之功。記者看到，今年秋季開學，桑植縣仍然面臨86個超大班額、1137名超員學生的化解任務，還需新增21個班、60間教室進行分流。為此，縣教育局采取內部挖潛的辦法，安排專項資金947萬元，對澧源鎮(zhèn)一小、十一學校、澧源中學、澧源鎮(zhèn)二小、瑞塔鋪小學5所學校的部分陳舊教室、雜物室、功能室等進行維修改造，新增60間教室；按照“一校一案”“一年級一案”“一班一案”的要求，采取“學生重新組合”“分段隨機抽取”“平衡班級人數(shù)”“分層施教管理”等分流措施，確保學生分流到位。

“下一步，我們將繼續(xù)推進城區(qū)學校擴容工程，新建金海實驗學校、啟智學校、李家峪小學等學校，力爭2020年基本消除大班額”。教育局局長谷曉華信心滿滿。

神奇秀美的武陵山脈下，散落著不少漂亮的農村學校，官地坪鎮(zhèn)小學是其中一所。這里有寬敞明亮的教室，設施齊備的教學樓，還有學生食堂、籃球場、林蔭道和小池塘。

一街之隔的官地坪鎮(zhèn)中學也活力十足：青山環(huán)繞下，運動健兒們在400米標準跑道上奔馳，足球場邊并排矗立著教學樓、學生宿舍樓和教師周轉房，“班班通”已覆蓋全校所有教室。

對鄉(xiāng)村學校進行提質改造，是從源頭遏止大班額的有效途徑。像官地坪鎮(zhèn)中學這樣的省合格學校，在桑植縣有50多所。“今年，我們將參加標準化學校驗收評估?！痹撔８毙ｉL向紹雷介紹，如果通過驗收，這將是對該校辦學條件的更高肯定。

據(jù)悉，近年來，桑植縣按照“小學向鄉(xiāng)鎮(zhèn)集中、初中向片區(qū)集中、高中向城區(qū)集中”的思路，穩(wěn)步推進教育布局調整工作，科學合理調整學校布局。加快農村學校建設，在農村先后建成了50多所省合格學校，農村中小學辦學條件顯著改善。

在桑植大地上，一座座標準化農村學校正拔地而起。僅2018年，就有人潮溪學校、汨湖小學等學校綜合樓全面竣工；河口學校、劉家坪學校、橋自灣學校、龍?zhí)镀盒W等學校教學樓改造完成；洪家關小學學生宿舍、沙塔坪小學廁所、沙塔坪中學運動場建成使用；芙蓉學校也正在如火如荼施工當中……

大班額消除，班級增多，怎么做好教師配置？“通過進城選調方式，從農村學校調配教師139名；通過實施布局調整，整合教師16名，保障城區(qū)化解大班額的教師需求?！苯逃指本珠L劉吉國介紹，為保障農村學校教師需求，今年通過人才引進計劃引進教師92名，其中特崗教師23名，定向免費師范生32名，確保城鄉(xiāng)教師均衡配置。

在桑植，隨著大班額一個個消除，城鎮(zhèn)學?！坝纺[”、鄉(xiāng)村學?！袄淝濉钡木置嬲诟纳啤Ｕ缃逃志珠L谷曉華所言，消除大班額不是少放幾張桌椅，減少幾個學生，新增幾間教室，而是從根本上縮小地區(qū)間教育鴻溝，他們正邁著鏗鏘的步伐，努力推動教育公平，讓城鄉(xiāng)孩子同呼吸共成長。