2018年，是張家界建市30周年，也是張家界教育強(qiáng)市建設(shè)加快推進(jìn)之年，回望過去，張家界教育經(jīng)歷了一系列大刀闊斧的改革：著力化解義務(wù)教育大班額，為學(xué)生的自由成長提供了充足的空間；落實(shí)各項(xiàng)扶貧助學(xué)政策，幫助貧困學(xué)子全學(xué)段無障礙就讀；創(chuàng)新教育教學(xué)模式，讓山里孩子在求知的路上獲得快樂……

三十而立再出發(fā)，張家界教育擺脫了大班額的束縛，沖破了貧困的掣肘，大膽改革、輕裝上陣，寫出了教育發(fā)展的奮進(jìn)之筆——

1化解大班額，還教育自由空間

張家界因旅游建市，雄奇的風(fēng)光吸引了海內(nèi)外游客慕名而來。近年來，隨著經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展，張家界的城區(qū)面積、人口不斷增加，涌入城區(qū)的學(xué)生人數(shù)隨之增多，教育的壓力也因此增大。

統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，2018年年初，張家界市共有義務(wù)教育階段學(xué)校201所，其中，大班額（每班56人及以上）學(xué)校95所，大班額班級數(shù)1254個，大班額超額人數(shù)10060人，超大班額（每班66人及以上）班數(shù)321個，超大班額人數(shù)3728人。

“按照全省統(tǒng)一部署，我們已于今年秋季開學(xué)，提前化解了所有超大班額，大班額化解任務(wù)也在逐步推進(jìn)之中。”張家界市教育局局長彭發(fā)勇介紹，今年以來，張家界市通過科學(xué)規(guī)劃城鄉(xiāng)學(xué)校布局、切實(shí)保障城鎮(zhèn)學(xué)校建設(shè)、有序擴(kuò)大城鎮(zhèn)學(xué)校學(xué)位供給、全面統(tǒng)籌城鄉(xiāng)師資隊(duì)伍配置、努力提升薄弱學(xué)校教育質(zhì)量、深化學(xué)校招生制度改革等措施，持續(xù)推進(jìn)消除大班額工作。

10月22日記者采訪時，張家界市第一中學(xué)正在舉行“迎校慶、誦經(jīng)典”活動，這所建校已有80年歷史的湖南省示范性普通高中，2017年搬遷到了今天所在的位置——位于常張高速公路出口處、南臨澧水河、西近張家界市城區(qū)的新校區(qū)，這座占地320余畝、投資5.6億元的新學(xué)校軟硬件設(shè)施一流，可容納5000名學(xué)生就讀。

就在離新一中5公里之外的一中老校區(qū)，張家界國光實(shí)驗(yàn)學(xué)校的3000余名初中生已經(jīng)坐進(jìn)了寬敞明亮的教室，張家界市第一中學(xué)整體搬遷后，當(dāng)?shù)亟逃块T將學(xué)校老校區(qū)的校舍資源全部整合到國光實(shí)驗(yàn)學(xué)校，增加了3200個學(xué)位，化解了國光實(shí)驗(yàn)學(xué)校教學(xué)場地不夠、學(xué)位緊張的燃眉之急。

據(jù)了解，今年秋季，張家界市新建的北門小學(xué)、民族小學(xué)、崇文學(xué)校、崇實(shí)北校、金海實(shí)驗(yàn)學(xué)校、慈利縣鑠武學(xué)校等學(xué)校已經(jīng)投入使用。全市計(jì)劃于2018年至2020年新增加學(xué)位2.9萬余個，其中，新建學(xué)校增加學(xué)位2.2萬余個、改擴(kuò)建學(xué)校增加學(xué)位4000余個。

“現(xiàn)在，學(xué)校開家長會、搞活動，我們這些家長終于可以進(jìn)教室和孩子們坐在一起了?！睆埣医缡杏蓝▍^(qū)澧濱小學(xué)的家長周女士告訴記者，今年秋季開學(xué)，該校的21個超大班額已經(jīng)消失，原本擁擠的教室變得寬敞多了，學(xué)校舉行家長開放日活動，教室里不再是黑壓壓一大片小腦袋，做家長的心里也舒坦了。

消失的大班額解放了學(xué)生，也解放了老師。在桑植縣澧源鎮(zhèn)一小，上學(xué)期的57個超大班額已經(jīng)全部化解，校長向佐鑫告訴記者，大班額意味著更多的學(xué)生需要輔導(dǎo)，更多的作業(yè)需要批改，更多的班級日常工作需要處理……雖然每一項(xiàng)都是不起眼的小事，但一點(diǎn)一點(diǎn)壓在老師肩上，讓他們倍感壓力。隨著大班額的逐一化解，老師“上課靠吼”的日子一去不復(fù)返，他們緊皺的眉頭也舒展了。

2助學(xué)成體系，為成才掃清障礙

如果說張家界市義務(wù)教育階段大班額的成功化解，為孩子們解開了成長的束縛；那么，當(dāng)?shù)氐呢毨W(xué)生資助體系，則為山里娃娃掃清了求學(xué)路上的經(jīng)濟(jì)障礙，幫助他們實(shí)現(xiàn)了“全學(xué)段無障礙就讀”。

不久前，張家界市民族中學(xué)的龔攀成了山東大學(xué)的大一新生，高中時，他因?yàn)橐淮我馔忸i部受傷，好幾年都戴著頸托上學(xué)，加上母親去世、家庭經(jīng)濟(jì)條件不好，完成高中學(xué)業(yè)于他而言是一件充滿困難和挑戰(zhàn)的事。

但龔攀沒有放棄自己，學(xué)校和社會也沒有放棄他，他憑著過人的毅力堅(jiān)持學(xué)習(xí)，與此同時，國家、省、市、區(qū)各級助學(xué)政策和來自社會的愛心成了他最堅(jiān)強(qiáng)的后盾。

記者從張家界市教育局了解到，為了補(bǔ)齊現(xiàn)行各項(xiàng)國家學(xué)生資助政策的“天窗”，提高貧困學(xué)生資助力度，加強(qiáng)對農(nóng)村建檔立卡貧困戶和城鄉(xiāng)低保戶子女的就讀保障工作，張家界市在全省率先出臺了地方資助政策，由教育部門牽頭實(shí)施“精準(zhǔn)扶貧·陽光助學(xué)”保障工程。針對不同學(xué)段的學(xué)生，在落實(shí)國家現(xiàn)有助學(xué)政策的基礎(chǔ)上，市財(cái)政每年為每人再補(bǔ)助500至1500元，貧困大學(xué)新生每人一次性給予3000至5000元入學(xué)資助。

張家界市的教育扶貧讓每一個貧困家庭的孩子不因家庭貧困而失學(xué)。以學(xué)生實(shí)際支出為例，張家界市的一名普通高中生一年支出約為1至1.2萬元（含學(xué)費(fèi)、書本費(fèi)、寄宿費(fèi)、生活費(fèi)、校服費(fèi)、交通費(fèi)等），享受“精準(zhǔn)扶貧·陽光助學(xué)”等政策后，一名普通高中建檔立卡貧困戶家庭學(xué)生一年可享受6000元左右減免（含學(xué)費(fèi)、課本費(fèi)、普高助學(xué)金、“陽光助學(xué)”金）；一名職業(yè)高中學(xué)生一年支出約為8000元，整合國家各項(xiàng)資助政策和張家界市“陽光助學(xué)”保障后，每年可獲得6000元左右資助。

“義務(wù)教育階段貧困寄宿生就更不用為讀不起書發(fā)愁了”，張家界市教育局局長彭發(fā)勇介紹，這類學(xué)生每年必要支出僅3500元左右，他們在享受營養(yǎng)餐及生活補(bǔ)助費(fèi)的基礎(chǔ)上再覆蓋1000元“陽光助學(xué)”金，“家庭幾乎不用承擔(dān)費(fèi)用”。

據(jù)了解，為了保障“陽光助學(xué)”工程順利實(shí)施，張家界市、區(qū)縣兩級政府積極統(tǒng)籌資金，2016年共統(tǒng)籌安排專項(xiàng)資金5100余萬元，資助學(xué)生4萬余人次；2017年統(tǒng)籌安排4500余萬元，資助學(xué)生3.6萬余人次。

扶貧先扶智，2016年起，張家界市在桑植縣首次實(shí)施“初中起點(diǎn)專科層次農(nóng)村小學(xué)教師公費(fèi)定向扶貧培養(yǎng)計(jì)劃”，首批50名學(xué)生已經(jīng)在長沙師范學(xué)校就讀。2017年，張家界市“公費(fèi)定向扶貧計(jì)劃”擴(kuò)大到200名。經(jīng)過五年的學(xué)習(xí)之后，這些學(xué)生將走上張家界的教師工作崗位，“教育—培訓(xùn)—就業(yè)”的精準(zhǔn)扶貧模式，成為斬?cái)喔F根最有力的武器。

3開放創(chuàng)新，給教育增添動力

秋天的武陵源景色格外秀麗，趁著課外實(shí)踐的機(jī)會，張家界國家森林公園學(xué)校的學(xué)生們沿著金鞭溪溯流而上，一邊觀察山里各色各樣的植物，一邊撿拾景區(qū)的垃圾。該校校長孫衛(wèi)東告訴記者，學(xué)校就在武陵源核心景區(qū)，他們經(jīng)常組織學(xué)生到景區(qū)開展課外活動和志愿者活動。

孫衛(wèi)東說：“大自然是最好的課堂，孩子們不僅可以從大自然里學(xué)到知識、增長見識，還可以通過志愿者活動培養(yǎng)起主人翁意識和對家鄉(xiāng)的熱愛之情?！?/p>

張家界市位于武陵山區(qū)，但張家界的教育并沒有囿于張家界的一方小天地。在張家界市教育局局長彭發(fā)勇看來，好的教育應(yīng)該讓學(xué)生走出教室、走出校園、走出張家界。

近年來，張家界市先后與韓國河?xùn)|郡、美國圣塔菲市、日本鳴門市、安道爾公國卡尼略市等建立了國際友好城市關(guān)系，城市之間的友好互動，給了張家界學(xué)生與國外學(xué)生交流的機(jī)會，也給了張家界教育與國外教育切磋的機(jī)會。

就在不久之前，韓國河?xùn)|郡青少年文化交流代表團(tuán)來到張家界市民族中學(xué)訪問，兩校學(xué)生親切交流，分享學(xué)習(xí)、生活體會。張家界市民族中學(xué)校長代名良感慨：“我們的學(xué)生自信地向外國學(xué)生推介張家界的美麗風(fēng)光、民族風(fēng)情；外國學(xué)生則向我們展示了他們的綜合素質(zhì)，為我們的教育教學(xué)提供了許多可以借鑒的經(jīng)驗(yàn)做法?！?/p>

交流交往的最終目的是回歸課堂、回歸校園，實(shí)現(xiàn)教育的良性循環(huán)。張家界市扎根本土文化，2013年以來，堅(jiān)持開展非物質(zhì)文化遺產(chǎn)進(jìn)校園活動，15所非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承學(xué)校成了地方舞蹈、地方歌曲的傳承主陣地，傳承項(xiàng)目涵蓋桑植民歌、土家陽戲、花燈戲、擺手舞、土家器樂、土家武術(shù)等內(nèi)容，張家界市組織選編和出版了適合中小學(xué)生演唱的歌曲集《綠色的歌謠》，收錄了20首桑植民歌、44首經(jīng)典中外歌曲、44首校園歌曲，啟動了“班班有歌聲，人人唱好歌”活動，做到了鍛煉和傳承的完美結(jié)合。

張家界市的教育教學(xué)改革也未曾止步：永定區(qū)試點(diǎn)探索出崇實(shí)南?！叭问健薄八亩挝宀健钡冉虒W(xué)新模式，武陵源區(qū)“三階段六步驟”的教學(xué)模式已初見成效，慈利縣金慈實(shí)驗(yàn)小學(xué)探索出“兩導(dǎo)四練”高效課堂教學(xué)模式，桑植縣“研課磨課七步法”在全省被推介。

根植本土、開放創(chuàng)新，近年來，張家界教育發(fā)展駛?cè)肓丝燔嚨溃航逃占八匠^全省平均值；高考成績一年上一個臺階，從以前的末位進(jìn)入到全省第一方陣；素質(zhì)教育扎實(shí)推進(jìn)，不僅中小學(xué)生講文明、講禮貌，而且?guī)蛹彝?、輻射社會，文明禮貌蔚然成風(fēng)……