摘要：文章以家長(zhǎng)身份通過陪伴孩子在考學(xué)過程中，以及在日常學(xué)習(xí)、生活中的親身經(jīng)歷和所見所聞，從中感悟到考學(xué)的艱辛，深刻體會(huì)到當(dāng)前乃至今后就業(yè)形勢(shì)的嚴(yán)峻性，以及在此過程中產(chǎn)生的潛在的社會(huì)深層次矛盾，從而揭示了教育的真諦。

關(guān)鍵詞：考學(xué)歷程;教育改革;就業(yè)形勢(shì)

一、考學(xué)歷程

筆者和眾多家長(zhǎng)一樣，剛剛從高考火線上撤離下來，稍作休整，又要轉(zhuǎn)移到其他陣地上嚴(yán)陣以待。作為學(xué)生又何嘗不是如此，從小學(xué)、初中、高中一路走來，何嘗不是艱辛、煎熬和無奈。盡管如此，還是百萬雄師強(qiáng)渡獨(dú)木橋，前仆后繼，繼往開來……

上學(xué)最初的意義就是學(xué)知識(shí)、明道理。按照當(dāng)今社會(huì)來講，上學(xué)是為了學(xué)知識(shí)，學(xué)知識(shí)是為了考個(gè)好成績(jī)，考個(gè)好成績(jī)就能讀好學(xué)校，就能找到好工作，過上好生活。

古人云：養(yǎng)不教，父之過。讓孩子能夠上學(xué)讀書是每位做父母的義務(wù)和責(zé)任，作為父母都希望自己的孩子成龍成風(fēng)，讓孩子有個(gè)好前程，有份體面的工作。因當(dāng)下形勢(shì)所迫，不辭辛苦，拔苗助長(zhǎng)，讓孩子贏在起跑線上。學(xué)習(xí)好、家境好的學(xué)生紛紛投向名校，進(jìn)不去的也在二三線城市就讀，畢竟這里的教育質(zhì)量和各方面教學(xué)條件都比較優(yōu)越，霎時(shí)間眾多學(xué)校相互爭(zhēng)搶，上演爭(zhēng)奪生源大戰(zhàn)簡(jiǎn)直到了白熱化的程度。

還有些家長(zhǎng)從小給孩子報(bào)補(bǔ)習(xí)班，長(zhǎng)期占用孩子的休息時(shí)間，掠奪了孩子的天性，孩子起早貪黑，整天沉浸在枯燥、緊張的氛圍之中，使孩子陷入無窮無盡的學(xué)習(xí)苦海。一些補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)趁機(jī)挺身而出，義不容辭地承擔(dān)了減負(fù)所減下的重?fù)?dān)，家長(zhǎng)的血汗錢也隨之落到天價(jià)而霸道的補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)的腰包，使琳瑯滿目、目不暇接的補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)漫天飛舞……一個(gè)愿打，一個(gè)愿挨，看似合理的市場(chǎng)規(guī)則卻無可厚非。

學(xué)校為了自己的升學(xué)率也在義無反顧、毫不含糊地投身到教育事業(yè)中去，不遺余力、頑強(qiáng)拼搏，下硬指標(biāo)、硬任務(wù)和立軍令狀，到處招兵買馬，壯大學(xué)校的實(shí)力，從某種意義上講學(xué)校和家長(zhǎng)已經(jīng)達(dá)成了默契和共識(shí)。值得欣慰的是，對(duì)于高考來說，從古至今在人情世故的大國(guó)國(guó)度里來說是較為公正、公平、合理的事情了。

二、教育改革

值得一提的是，高考已經(jīng)開始改革，2017年新高考改革方案已經(jīng)在滬、浙兩省全面落地實(shí)施，同時(shí)一些大學(xué)也在進(jìn)行自主招生。在大學(xué)改革方面，一些大學(xué)也在開始先行先試，首先是學(xué)校功能性的定位，學(xué)術(shù)型、科研型、技能型，學(xué)校按照學(xué)校特色，圍繞學(xué)校定位培養(yǎng)學(xué)生;在科目設(shè)置上，既有基礎(chǔ)學(xué)科，又有專業(yè)學(xué)科，突出針對(duì)性、實(shí)用性，精簡(jiǎn)科目，削減一些無用且不相關(guān)的科目，使學(xué)生能夠把大部分的時(shí)間和精力用在專業(yè)課上，集中精力學(xué)好專業(yè)課，讓學(xué)生能夠掌握更多的技能，并對(duì)學(xué)科前沿進(jìn)行拓展。理論和實(shí)踐聯(lián)系緊密，學(xué)校要留出一定的時(shí)間（至少一學(xué)期）安排學(xué)生進(jìn)入實(shí)訓(xùn)基地、科研院所、廠礦企業(yè)，以及行政事業(yè)單位進(jìn)行實(shí)習(xí)，學(xué)校輔導(dǎo)教師和各單位的專家、教授也要精心指導(dǎo)、耐心教誨，社會(huì)各單位也要盡量配合，不要相互推諉，把學(xué)校拒之門外，教育改革不僅是學(xué)校的事，而且是整個(gè)社會(huì)的事。不要把大學(xué)本科再當(dāng)成第二個(gè)高中，要突出學(xué)生能力的培養(yǎng)和鍛煉，這也是高校改革的關(guān)鍵所在。

高等院校、科研院所的科技成果積極向社會(huì)企、事業(yè)單位轉(zhuǎn)化，提高科研成果轉(zhuǎn)化率，政府引導(dǎo)或牽線搭橋，以成果轉(zhuǎn)化為實(shí)體，形成線上線下結(jié)合、產(chǎn)學(xué)研用協(xié)同、大中小企業(yè)融合的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)格局，更好地服務(wù)于社會(huì)大眾，實(shí)現(xiàn)互利共贏，提高高等院校、科研院所的知名度、成就感和社會(huì)認(rèn)同感。

三、就業(yè)形勢(shì)

隨著城市化、工業(yè)化、信息化進(jìn)程不斷加快，以互聯(lián)網(wǎng)、云技術(shù)、大數(shù)據(jù)、移動(dòng)互聯(lián)為代表的新一代信息技術(shù)迅速發(fā)展，正加速與經(jīng)濟(jì)社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域深入滲透融合，逐漸深入人們的日常生產(chǎn)、生活中，如智能港口、數(shù)字化油田、智慧醫(yī)療、智慧電力、智慧交通、智慧銀行、智慧社區(qū)等，這勢(shì)必將極大地推動(dòng)各行各業(yè)自動(dòng)化、智能化的發(fā)展速度，與傳統(tǒng)行業(yè)相結(jié)合，促進(jìn)傳統(tǒng)行業(yè)升級(jí)、改造，持續(xù)、健康的發(fā)展。

人工智能時(shí)代把人從繁重的勞作中解放出來，能夠從事安全、舒適、輕松的工作。梁?jiǎn)⒊壬f過，少年強(qiáng)則中國(guó)強(qiáng)。毛主席對(duì)青年的寄語：世界是你們的，也是我們的，但是歸根結(jié)底是你們的。你們青年人朝氣蓬勃，正在興旺時(shí)期，好像早晨八九點(diǎn)鐘的太陽。希望寄托在你們身上。

當(dāng)下被社會(huì)普遍默認(rèn)的一種就業(yè)方式就是內(nèi)部消化，子承父業(yè)，各行各業(yè)都有，而且此種方式擁有了一個(gè)龐大的“胃”，消化能力特別強(qiáng)，既解決了子女的就業(yè)問題，又為社會(huì)穩(wěn)定做出了貢獻(xiàn)，兩全其美。例如，在石油行業(yè)中就流行著一句“我為祖國(guó)獻(xiàn)石油，獻(xiàn)了青春獻(xiàn)子孫”的佳話，其實(shí)這也是一種無奈之舉。

改革的呼聲此起彼伏，改革的鼓聲緊鑼密鼓，改革的腳步緊張有序。十年樹木，百年樹人，百年大計(jì)，教育為先。筆者期望教育改革和整頓、規(guī)范教育領(lǐng)域某些亂象，還給孩子一片純凈的藍(lán)天，還給孩子一顆純凈的心靈，愿孩子能夠?qū)W有所成、學(xué)有所用，讓教育改革的紅利惠及每個(gè)孩子和家長(zhǎng)。

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