那天，我準備蒸饅頭，我剛把面挪到面板上，女兒就蹭了過來，笑嘻嘻地問：“媽媽，我能給你幫忙嗎？”

據(jù)以往的“經(jīng)驗教訓”，女兒每次如此積極都會給我?guī)偷姑?。但是，看到她那股熱情勁和充滿期待的眼神，我無法拒絕，于是答應了。

孩子是從來不按常理出牌的，她突發(fā)奇想，說要捏一條魚。由于要捏各種造型，需要更多的輔助材料，所以她一會問我要幾粒黑豆，一會要幾粒綠豆，一會又要玉米片當魚鱗片。她要的我都給，只要她高興，就隨她去做吧。

這邊，我團好了饅頭，女兒的“饅頭”也做好了?？粗切┯心Ｓ袠拥男◆~饅頭、恐龍饅頭、章魚饅頭，我有點驚訝，又很驚喜于她的創(chuàng)意。果然，饅頭一出鍋，一家人都爭著想嘗女兒做的動物饅頭，我做的常規(guī)饅頭反倒受了“冷落”。

從此，只要我和面，女兒就會來幫忙。自然，因女兒的幫忙，常常是弄得面粉撒了一地，她的臉上、衣服上也沾了面粉。甚至有一次，女兒學我做油餅，結(jié)果，她在一點面皮上誤倒了半瓶油，最后還把玻璃油瓶摔碎了。

我眉頭一皺，正要批評女兒，女兒卻連忙說：“媽媽，對不起，我下次小心點兒！”說完，她主動去拿掃帚，認真打掃起來。其實，她拿起掃帚的那一刻，我很想說“別再幫倒忙了，放下我來”，但我最終沒有說出口。我覺得，與其阻止她嘗試，不如讓她知道犯了錯應該怎樣收拾殘局。

漸漸的，我越來越感覺，雖然孩子給我造成了些許麻煩，但比起錯誤和麻煩，她收獲的更多：比如跟我一起動手的快樂，不斷被激發(fā)的想象力，還有制造麻煩后的解決辦法。老話說“做不瞎，學不會”，只有不怕孩子“做瞎”，才能真正讓她學會。

其實，孩子這種幫倒忙的過程，也是在不斷動腦、不斷積累經(jīng)驗的成長過程。當我給她足夠多的機會，讓她能夠做自己力所能及的事，她也漸漸表現(xiàn)出令人意想不到的獨立和擔當。我相信，這是幫倒忙對她成長的“打賞”。