棉花開(kāi)老師眼睛大大的，皮膚白里透紅。王小瞧第一次見(jiàn)到棉花開(kāi)老師的時(shí)候就覺(jué)得她很漂亮。

王小瞧最不喜歡寫(xiě)作文，棉花開(kāi)老師卻很喜歡讓她的學(xué)生寫(xiě)作文。

棉花開(kāi)老師上課的第一天就給學(xué)生布置了一篇課外作文《一件好事》，要求最好是寫(xiě)自己為了幫助別人做的好事。

同學(xué)們嘰嘰喳喳地討論起寫(xiě)作文的事，也有好多同學(xué)爭(zhēng)相舉手要求發(fā)言。唯獨(dú)王小瞧沒(méi)有舉手，也沒(méi)有說(shuō)話，安靜地趴在課桌上看著手指。

“王小瞧，你為什么不說(shuō)話？”棉花開(kāi)老師好奇地問(wèn)他。

“老師，我從來(lái)沒(méi)有做過(guò)好事?！蓖跣∏票牬笱劬粗藁ㄩ_(kāi)老師，不像是撒謊。

“什么？你從來(lái)沒(méi)有做過(guò)好事嗎？”棉花開(kāi)老師覺(jué)得太不可思議了。

“沒(méi)有。”王小瞧搖頭，認(rèn)真地說(shuō)。

“你以前沒(méi)有做過(guò)好事，從現(xiàn)在起你可以做。做了就把它寫(xiě)下來(lái)。”

“好?！蓖跣∏泣c(diǎn)點(diǎn)頭。不過(guò)，馬上他又有問(wèn)題了：“我怎么做好事呀？”

棉花開(kāi)老師又好氣又好笑，告訴他只要是幫助別人的事都是好事。

王小瞧這樣理解老師的話：幫別人做別人的事，不是做自己的事，就是做好事。

放學(xué)后，王大喬開(kāi)車(chē)來(lái)接王小瞧，王小瞧想從爸爸這兒開(kāi)始做好事：“爸爸，我?guī)湍_(kāi)車(chē)吧！”

“等你長(zhǎng)大以后吧，你這么小不能開(kāi)車(chē)，個(gè)子不夠高，還沒(méi)有駕照?！?/p>

王小瞧看到小區(qū)的門(mén)衛(wèi)在給進(jìn)出的車(chē)輛檢查驗(yàn)收和發(fā)放出入的通行牌子，就想去幫忙。門(mén)衛(wèi)揮揮手讓王小瞧趕緊回家。

王小瞧悶悶不樂(lè)地往家里走，鄰居張奶奶提著菜回來(lái)，看到王小瞧嘟著嘴巴走就問(wèn)他怎么不高興了。王小瞧把想做好事卻沒(méi)做成的事對(duì)張奶奶說(shuō)了，張奶奶聽(tīng)了笑得很開(kāi)心，拍拍他的腦袋說(shuō)：“想做好事還不容易？奶奶給你機(jī)會(huì)?！?/p>

張奶奶把菜籃子往王小瞧的手里一放，讓他幫忙提菜送回她家。王小瞧拎著菜籃子高高興興地把張奶奶送到家門(mén)口。

張奶奶家的人全都走出來(lái)夸王小瞧是個(gè)好孩子，還對(duì)他說(shuō)了很多句“謝謝”。

王小瞧的心情好極了，回到家馬上就寫(xiě)作文。 第二天，王小瞧一到學(xué)校就把作文交到棉花開(kāi)老師那里。

棉花開(kāi)老師打開(kāi)王小瞧的作文本一看，只有一句話：今天傍晚我?guī)蛷埬棠烫岵嘶厮摇?/p>

“王小瞧，這也算是作文嗎？這只是一個(gè)句子而已?！薄澳且獙?xiě)多少個(gè)字才是作文呢？”王小瞧問(wèn)。棉花開(kāi)老師才想起來(lái)，她沒(méi)有強(qiáng)調(diào)過(guò)要寫(xiě)多少個(gè)字。

“我敢說(shuō)，這是我所看到過(guò)的最短的作文?！泵藁ㄩ_(kāi)老師看著王小瞧這篇絕對(duì)經(jīng)典的作文，搖頭苦笑。