隨著中國(guó)人口結(jié)構(gòu)調(diào)整和國(guó)內(nèi)市場(chǎng)的消費(fèi)升級(jí)，教育消費(fèi)在中國(guó)家庭消費(fèi)支出的比重越來(lái)越大，中國(guó)教育市場(chǎng)也保持著良好的發(fā)展態(tài)勢(shì)。

政策和資本也依然發(fā)揮著教育產(chǎn)業(yè)加速器的作用，特別是在資本市場(chǎng)表現(xiàn)亮眼：IPO市場(chǎng)，2018年以來(lái)，截至8月上旬，陸續(xù)有8家教育企業(yè)直接在港股和美股上市；在投資市場(chǎng)，截至2018年6月，已發(fā)生137起教育行業(yè)投資案例，投資總額已達(dá)25.7億美元，這已經(jīng)超過(guò)了2017年全年水平。這一切都表明這中國(guó)教育市場(chǎng)具備旺盛的生命力和寬闊的發(fā)展空間。

新行業(yè)發(fā)展帶來(lái)多方機(jī)遇

預(yù)計(jì)2018年中國(guó)教育市場(chǎng)規(guī)模將達(dá)到人民幣2.68萬(wàn)億元，其中占比最大的細(xì)分市場(chǎng)前三名分別是個(gè)人培訓(xùn)教育市場(chǎng)、K12與STEAM教育市場(chǎng)和民辦幼兒園教育市場(chǎng)。預(yù)期至2020年，民辦教育的總體規(guī)模將達(dá)到3.36萬(wàn)億元，至2025年，這一數(shù)字將接近5萬(wàn)億元，并實(shí)現(xiàn)10.8%的年均復(fù)合增長(zhǎng)率。

新應(yīng)用技術(shù)滲透教育行業(yè)

當(dāng)前科技在教育領(lǐng)域的應(yīng)用可分為三大類：第一類是“間接輔助型”，即是利用科技手段輔助教學(xué)提高學(xué)生的成績(jī)、效率、及其自主學(xué)習(xí)能力，此類教育包括了自適應(yīng)教育、VR/AR教育、在線教育以及體感教育等；第二類是“直接學(xué)習(xí)型”，也就是將科技項(xiàng)目作為教學(xué)內(nèi)容，全方位培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新、實(shí)踐等素質(zhì)，主要包含了STEAM素質(zhì)教育、創(chuàng)客教育等；第三類則是“基礎(chǔ)運(yùn)營(yíng)型”，利用科技來(lái)提升學(xué)校管理能力、教師教學(xué)質(zhì)量，包括智慧校園，各類教育云平臺(tái)等。

新激勵(lì)模式應(yīng)對(duì)人才挑戰(zhàn)

近年來(lái)，在政策、消費(fèi)者及資本層面的高度重視及催化下，民辦教育行業(yè)進(jìn)入快速擴(kuò)張階段。德勤《2017?2018年度中國(guó)A股上市公司高管薪酬及激勵(lì)調(diào)研報(bào)告》顯示，2017年A股教育行業(yè)人工成本占營(yíng)業(yè)收入比為53.5%，連續(xù)三年（2015年?2017年）排名居前。商業(yè)環(huán)境的變化、信息化的機(jī)遇、人工成本的持續(xù)走高，對(duì)民辦教育企業(yè)的人才管理提出了前所未有的要求與挑戰(zhàn)。