幼兒園繪本教學(xué)的相關(guān)概述

在豐富多樣的幼兒早期閱讀教材資料中，繪本能夠充分地體現(xiàn)現(xiàn)代教育改革的發(fā)展要求，符號(hào)現(xiàn)代教育發(fā)展階段的需要。繪本中圖文之間的充分結(jié)合，使故事充滿趣味性、娛樂(lè)性，有著豐富的情感。繪本能夠提高、豐富幼兒的審美水平及想象能力，使幼兒在閱讀繪本的過(guò)程體驗(yàn)閱讀的快樂(lè)。繪本特殊的藝術(shù)性、文學(xué)性及豐富的人生道理，使其在童書(shū)界受到普遍支持，得到了教育工作者及家長(zhǎng)和幼兒的廣泛認(rèn)可。隨著許多資深繪本專(zhuān)家的普及，繪本網(wǎng)站的逐漸增多，推動(dòng)了繪本教學(xué)在中國(guó)的發(fā)展，加深了人們對(duì)繪本的了解。

幼兒園繪本教學(xué)的價(jià)值和作用

引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)和了解世界

通過(guò)繪本教學(xué)能夠讓幼兒了解到更多方面的知識(shí)，從而讓幼兒認(rèn)識(shí)更多的事物，拓寬幼兒的眼界，讓幼兒能夠更清楚、更科學(xué)地認(rèn)識(shí)世界，進(jìn)而引導(dǎo)幼兒向綜合的方面進(jìn)行發(fā)展，去發(fā)現(xiàn)更大的世界。

增強(qiáng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)水平

一個(gè)人的語(yǔ)言水平需要從幼兒時(shí)期進(jìn)行培育，通過(guò)繪本教學(xué)的方式能夠?qū)τ變浩鸬綕撘颇淖饔?，幼兒能夠通過(guò)在學(xué)習(xí)過(guò)程中的所見(jiàn)所感，對(duì)事物擁有更多的想法，進(jìn)一步提高幼兒的詞匯量和知識(shí)積累水平，從而提高幼兒的語(yǔ)言水平。

激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)新思維

幼兒階段是人成長(zhǎng)過(guò)程中的重要階段，此外這一時(shí)期也是推動(dòng)幼兒各方面水平的重要時(shí)期，幼兒的年紀(jì)較小，思維方式不夠全面，要想培養(yǎng)幼兒的思維方式，拓寬幼兒的思維方式，培養(yǎng)創(chuàng)新思維，對(duì)幼兒進(jìn)行繪本教學(xué)具有重要的作用。繪本教學(xué)能夠把多方面的知識(shí)進(jìn)行綜合，讓學(xué)生全面地了解所學(xué)習(xí)的知識(shí)，有助于提高幼兒的創(chuàng)新思維。培育幼兒的想象力需要讓幼兒認(rèn)識(shí)更多的新鮮事物，全面地了解所學(xué)習(xí)的知識(shí)，繪本教學(xué)能夠把多方面的知識(shí)進(jìn)行綜合，進(jìn)一步拓寬幼兒的視野，使幼兒了解到更多的新鮮事物，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的想象能力。

幼兒園繪本教學(xué)的實(shí)施策略

制定具體的教學(xué)目標(biāo)

制定詳細(xì)的教學(xué)目標(biāo)是教師在具體的教學(xué)工作中提高教學(xué)質(zhì)量的重要部分，在幼兒園中進(jìn)行繪本教學(xué)也需要制定詳細(xì)的教學(xué)目標(biāo)。首先，教師在教學(xué)過(guò)程中要對(duì)其教學(xué)目標(biāo)有充分的認(rèn)識(shí)，還需要教師對(duì)繪本教學(xué)的相關(guān)材料進(jìn)行全面的了解。此外，還要明確教材的重點(diǎn)，并能夠根據(jù)學(xué)生的具體學(xué)習(xí)狀況，包括幼兒的興趣和能力，來(lái)制定與實(shí)際相符合的教學(xué)目標(biāo)，確保目標(biāo)的合理、有效性。教師在一定時(shí)間內(nèi)按照具體情況對(duì)教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行分析，還要能夠按照教育改革的發(fā)展需要和教學(xué)的目的來(lái)規(guī)劃出與現(xiàn)實(shí)情況相符合的教學(xué)目標(biāo)，推動(dòng)幼兒的全面發(fā)展。

采用多樣化的教學(xué)方式

因?yàn)橛變核幍哪昙o(jì)是成長(zhǎng)過(guò)程中的重要階段，幼兒對(duì)于事物的認(rèn)識(shí)不夠全面，他們的主觀意識(shí)主要是通過(guò)教師引導(dǎo)進(jìn)行發(fā)展的，此外幼兒的注意力較差，無(wú)法長(zhǎng)期專(zhuān)注于一件事情上，因此在幼兒教學(xué)中進(jìn)行繪本教學(xué)需要通過(guò)合適的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，進(jìn)一步引領(lǐng)幼兒的思想向著積極、正確的方向前進(jìn)，合理的教學(xué)方式也能夠提高幼兒學(xué)習(xí)的積極性。

加強(qiáng)教師和家長(zhǎng)的溝通和交流

家長(zhǎng)是孩子成長(zhǎng)、進(jìn)步的重要導(dǎo)師，因此家長(zhǎng)在孩子的發(fā)展過(guò)程當(dāng)中擁有重要的價(jià)值和作用，教師如果想更好地進(jìn)行繪本教學(xué)，就需要充分地認(rèn)識(shí)到家長(zhǎng)和教師交流的重要性，并積極地與幼兒的家長(zhǎng)進(jìn)行交流，這種做法能夠確保教師教學(xué)與管理工作的順利開(kāi)展，甚至還能夠起到事半功倍的作用。教師應(yīng)多與家長(zhǎng)進(jìn)行交流，讓家長(zhǎng)對(duì)于孩子的在校狀況有全面的了解，家長(zhǎng)可以陪孩子繪畫(huà)，達(dá)到宣傳繪本教學(xué)的作用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，同時(shí)也能推動(dòng)繪本教學(xué)的進(jìn)一步開(kāi)展。

積極引導(dǎo)幼兒進(jìn)行科學(xué)閱讀

教師在進(jìn)行繪本教學(xué)工作時(shí)，要積極引導(dǎo)幼兒進(jìn)行科學(xué)閱讀，按照幼兒具體的學(xué)習(xí)狀況以及其學(xué)習(xí)興趣而增加閱讀的環(huán)節(jié)，幫助幼兒實(shí)現(xiàn)科學(xué)閱讀。教師還要在幼兒閱讀時(shí)選取合適的背景音樂(lè)進(jìn)行播放，這種做法不但能緩解幼兒緊張的心態(tài)，也能促進(jìn)幼兒在更好的閱讀環(huán)境中進(jìn)行閱讀，進(jìn)一步提高幼兒的閱讀積極性。教師還需要引領(lǐng)幼兒將學(xué)習(xí)的內(nèi)容和日常生活進(jìn)行相應(yīng)的結(jié)合，加深幼兒對(duì)知識(shí)的掌握，不斷提高繪本教學(xué)質(zhì)量和水平。

結(jié)語(yǔ)

在幼兒教學(xué)中倡導(dǎo)繪本教學(xué)對(duì)于推動(dòng)幼兒的發(fā)展有著重要的價(jià)值和作用，能夠讓幼兒了解世界，發(fā)展世界。因此，教師在具體的教學(xué)工作中要探索合理的教學(xué)方式，不斷提高教學(xué)的質(zhì)量和水平，通過(guò)分析幼兒園繪本教學(xué)，制定一套科學(xué)、合理的教學(xué)策略，引導(dǎo)幼兒更好地學(xué)習(xí)，提高幼兒的學(xué)習(xí)積極性。