中小學教育是整個教育的首要階段，中小學數(shù)學更是中小學教育的基礎性學科，所以必須對中小學數(shù)學教育理念和方式進行不斷創(chuàng)新，教育工作者應該加強責任感，不斷提高自身教學水平，對學科具有更深入的認識，發(fā)揮好中小學數(shù)學教學創(chuàng)新工作的巨大優(yōu)勢，在提升中小學數(shù)學教學水平的同時，推動整個教育事業(yè)更好更快發(fā)展。中小學是接受人生教育的重要階段，也是日后學習及未來發(fā)展的基礎環(huán)節(jié)，就當前我國中小學數(shù)學教育現(xiàn)狀來看，仍存在諸多問題。本文在指出影響我國中小學數(shù)學教育原因的同時，提出了能夠改善現(xiàn)狀的相關措施，希望對中小學數(shù)學教育工作帶來積極意義。

當前影響我國中小學數(shù)學教學的原因

傳統(tǒng)教育模式對教學工作產(chǎn)生影響

隨著新課改大力推進，要求中小學的數(shù)學教育應該注重課堂互動性和趣味性的提高，讓課堂變得更加開放和富有活力。但是目前大多數(shù)中小學的數(shù)學教育只是按照教學計劃進行授課，結合固定教材給學生進行知識講解，缺乏對學生個性化差異和學習水平的重視，這種傳統(tǒng)的教學模式對學生創(chuàng)新能力和學習能力的提升非常不利，學生的主體被忽視，導致學生學習的積極性降低。

教學內(nèi)容單一、枯燥

理論教學雖然是中小學數(shù)學教學的主要內(nèi)容，但對理論知識過于側(cè)重是造成教學內(nèi)容單一、枯燥的重要原因。就目前來看，大部分教師依然利用題海戰(zhàn)術來實現(xiàn)學生學習能力的提高，在學生做題技巧、效率和正確率方面并沒有創(chuàng)新性的方法。同時，很多教師忽視了研究課題和更新教案的重要性，所以很大程度對數(shù)學教學造成內(nèi)容上的束縛，不僅對學生學習效果和質(zhì)量造成影響，也使學生的思想變落后、守舊。

學生存在個體化差異

學生在學習能力、理解能力和教學基礎方面存在個體化差異，導致中小學數(shù)學教學工作的開展比較困難。當前很多中小學數(shù)學教育工作者沒有意識到個性化培養(yǎng)的重要性，并且也缺乏對數(shù)學學科的認識，認為能夠進行簡單數(shù)學計算就是中小學數(shù)學教育的主要目標，這些情況的出現(xiàn)對中小學數(shù)學未來發(fā)展造成嚴重影響。

中小學數(shù)學教學的創(chuàng)新性對策

通過現(xiàn)代技術豐富教學內(nèi)容，改善教學模式

中小學教師在開展數(shù)學教學時可以充分利用微信或網(wǎng)絡技術推廣教學內(nèi)容，增強學習數(shù)學的趣味性和生動性。利用現(xiàn)代技術進行教學，不僅使學生的學習方式更加多元化，也讓學生獲得更多學習技巧。此外，教師要革新傳統(tǒng)的教學模式、創(chuàng)新教學方法，不斷擴展教學形式和內(nèi)容。比如，開展豐富多樣的教學實踐活動是提升小學數(shù)學教學效果的重要途徑，對創(chuàng)新性教學模式和方法的探討和驗證也發(fā)揮著積極作用。

深入研究教材，合理安排教學內(nèi)容

學生的思維發(fā)展水平是教師選擇教材的重要依據(jù)，所選教材應能夠激發(fā)學生思維，同時符合教學創(chuàng)新和提高的要求。并且，所應用的教材要能夠提升學生的計算能力，優(yōu)秀的計算能力是未來學習數(shù)學、應用數(shù)學的重要保障，培養(yǎng)計算能力也是中小學教學的主要目標。在此基礎上，要使中小學數(shù)學教材能夠?qū)π屡f知識形成接續(xù)，新舊知識的銜接性是中小學數(shù)學教學中不可忽視的一部分。

提升學生主觀能動性

首先，教師應該結合學生的個性特點和實際情況，在設計教學方案時，提高課堂的趣味性，讓學生能夠接受并喜歡教學的形式和內(nèi)容，積極地引導學生主動去思考數(shù)學問題，增強學生學習數(shù)學的自信心；其次，教師可以通過尋找習題的不同解題技巧和解題思路的方式，來達到提高學生的發(fā)散性思維、擴展學生思路的目的，學生在這個過程中可以互相溝通和分享學習成果，不但能夠提高學生的人際交往能力，更能夠激發(fā)學生的學習積極性，讓成績優(yōu)異的學生與學困生組成學習小組，提升班級的整體水平。

提高教師自身專業(yè)素養(yǎng)，優(yōu)化教學理念

應該及時轉(zhuǎn)變教師傳統(tǒng)、陳舊的教學觀念，以當前中小學數(shù)學教學實際情況作為研究基礎，分析存在于現(xiàn)階段教學模式和方法中的問題。以現(xiàn)階段我國中小學數(shù)學教育工作來看，當前的教學模式和方法與教學的實際需求不符，并且對教學活動的質(zhì)量和效果造成影響，因此，創(chuàng)新教學模式和方法成為當前中小學數(shù)學教育的主要工作任務。學校應組織教師進行定期的培訓和研討，不斷完善和優(yōu)化教育理念和教學方法，并且教師可以利用網(wǎng)絡信息對教學模式進行創(chuàng)新，使自己的教學方法和理念在短時間內(nèi)得到大幅度提升，進而使教學的有效性和實用性得到提高。

結語

綜上所述，中小學數(shù)學教學創(chuàng)新是當前我國中小學數(shù)學教學工作的重中之重，因此，教育工作者從改革教學模式、挖掘教學教材、豐富教學內(nèi)容和提升教師自身教學水平等方面入手，可以有效地提升課堂教學質(zhì)量，使學生熱愛數(shù)學學習，增強學習興趣，培養(yǎng)學生自主學習及獨立思考、積極探索的能力，最終完成創(chuàng)新中小學數(shù)學教學工作的目標。