結合教學目標設計游戲

游戲化教學主要目的是為了讓學生在游戲中進行學習，通過游戲學會體育技能，鍛煉身體，并不只是單純地游戲。所以在進行游戲設計時，要先明確課程中的教學目標，根據(jù)教學目標來進行設計。例如，要進行立定跳遠的訓練，教師可以設計一個青蛙跳樓梯的游戲，讓學生在臺階上用蛙跳的形式來跳臺階，通過這樣的游戲來進行彈跳的訓練，同時可以讓學生得到適當?shù)腻憻?。在進行游戲設計時，除了要結合教學目標外，教師還要結合場地、器材以及安全性，全方位去進行考慮，確保學生在游戲中安全學習。

針對學生興趣進行游戲

在游戲教學中，學生因為體質、性格的關系，會有不同的興趣選擇。教師在進行游戲教學時，要注意觀察學生對游戲的興趣，經(jīng)過統(tǒng)計之后，針對不同興趣的學生進行分組。例如，喜歡籃球的分為一組，喜歡足球的分為一組，喜歡田徑的分為一組。通過這樣的分組，能讓不同的學生進行不同的游戲，能夠最大限度地激發(fā)學生對體育課堂的熱愛，從而提高課堂效率，完成良好的教學效果。以下，筆者將具體介紹幾項可以在初中體育課堂中開展的游戲活動。

運球穿墻

針對喜歡足球的學生可以設計運球穿墻的游戲，由1名學生盤帶足球，4～5名學生進行阻攔，盤帶突破即為成功，被斷下足球則失敗。通過這樣的游戲，可以讓學生對足球的盤帶有基礎的了解，在多人阻攔中可以讓學生學到如何去斷球，如何盤帶，幫助學生學習鞏固足球的基礎知識。

搶球作戰(zhàn)

針對喜歡籃球的學生可以設計搶球作戰(zhàn)的游戲，將學生分為兩組，以教師為界分散站好，教師將手中籃球拋起，雙方進行搶奪，成功拿到球的一方得一分，通過多次重復之后，得分最多的一隊獲勝。通過搶球作戰(zhàn)的游戲，可以讓學生了解籃球的基本規(guī)則，掌握跳球的方法，幫助學生學習鞏固籃球中跳球的知識。

蛙跳接力

針對喜歡田徑的學生可以安排蛙跳接力的游戲，初始距離可以較短，由4×50或4×100甚至更長，規(guī)則與普通的接力賽沒有差別，唯一的區(qū)別就是要用蛙跳代替跑步，率先完成的一組即為勝利。通過蛙跳接力的游戲可以讓學生鍛煉彈跳力，學會調整呼吸節(jié)奏，為之后的跑步訓練打下基礎。

通過針對學生的興趣分別進行不同的訓練，可以調動并保持學生的興趣，讓學生在愉悅的心情下進行游戲，對學生的學習有事半功倍的效果。在提高教學效果的同時讓學生得到了充分的鍛煉，促進了學生的全面發(fā)展。

團隊游戲幫助學生解壓

在初中教育中，學生的學習壓力在逐漸增加，體育教師可以設計一些歡樂的游戲幫助學生減輕學習壓力，為學生建立一個良好的心理環(huán)境。

兩人三足

兩人三足是非常好用的解壓類游戲，規(guī)則為：將兩名學生的兩只腳綁在一起，兩個人要用三只腳走路或奔跑。教師可以設計一個兩人三足的比賽，賽程適中，確保每個學生都能參與進去。在游戲中，學生通過熟7bd3d38f1f9f07cf4782cdf7a49d099aec1228ce3df3fe1b4ed4907cc5a211a0悉兩人三足的行走和奔跑方式，會將心中的壓力進行釋放，同時在合作嘗試的過程中還可以培養(yǎng)學生的團隊合作能力。而且比賽性質的游戲可以激起學生的好勝心，在取得勝利之后學生會被喜悅充盈，從而緩解心中的壓力，放松身心。而失敗的學生在總結之后會想著在下次的比賽中贏回來，可以進一步調動學生的再參與狀態(tài)，為學生建立一個良好的心理環(huán)境。

沖出重圍

沖出重圍也是比較好的解壓游戲，規(guī)則為：多名學生圍成一個圈，但留有一個缺口，在里面留下一個學生，在游戲開始之后，里面的學生要通過尋找時機或制造機會沖出這個圈，組成圈的學生要攔住里面的學生。通過這樣的游戲，可以讓學生在嬉鬧中忘記壓力，全身心投入到游戲中去。而且通過里面學生的假動作，尋找機會，與外面的同學通力合作，及時進行阻止這樣的互動，可以鍛煉學生的反應能力和合作能力，促進學生之間的友情交流。

穿越火線

穿越火線是一個團隊型的游戲，規(guī)則為：由學生手拉手組成一個圈或由教師準備一個有較大網(wǎng)洞的網(wǎng)，讓學生合作進行穿越，穿過網(wǎng)洞的過程中不能碰到網(wǎng)洞，否則即為失敗。通過這樣的團隊型游戲，可以培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力，同時在取得成功之后，能夠有效地幫助學生緩解壓力。

結語

使用游戲的方式進行體育教學，可以充分調動學生的學習興趣，根據(jù)不同學生的興趣設計不同針對的游戲，引導學生在愉悅的心情中進行游戲。另外，通過需要團隊合作的游戲，能夠幫助學生有效地緩解壓力。因此，教師使用安全有趣的游戲進行教學，使學生在游戲中進行學習，在游戲中進行鍛煉，可以更好地促進學生的全面發(fā)展，從而取得良好的教學效果。