我國(guó)教學(xué)一直提倡德智體美勞全面發(fā)展，尤其隨著素質(zhì)教育的全面實(shí)施，改變了傳統(tǒng)教學(xué)中以分?jǐn)?shù)為主的觀念，推動(dòng)了學(xué)生的全面發(fā)展。其中，提升學(xué)生的身體素質(zhì)是一個(gè)關(guān)鍵，在應(yīng)試教育時(shí)期，由于太過重視學(xué)生成績(jī)的提升，使很多學(xué)生缺乏體育鍛煉，導(dǎo)致我國(guó)學(xué)生整體身體素質(zhì)的降低。因此，提升小學(xué)體育教學(xué)的有效性，使學(xué)生從小學(xué)開始就重視身體的鍛煉刻不容緩。本文針對(duì)如何構(gòu)建小學(xué)體育教學(xué)高效課堂提出幾點(diǎn)思考。

激發(fā)學(xué)生興趣

體育課的設(shè)置就是為了增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)，身體是革命的本錢，身體健康是一切教學(xué)活動(dòng)實(shí)施的基礎(chǔ)。誠(chéng)然，素質(zhì)教育的改革在一步步深化，但應(yīng)試教育的影響還在，使得很多小學(xué)體育的教學(xué)依舊缺乏重視和新鮮感，這就導(dǎo)致很多學(xué)生對(duì)于體育的教學(xué)逐漸地喪失了興趣。眾所周知，興趣是最好的老師，如果學(xué)生失去了興趣，那學(xué)習(xí)的效果也就可想而知。

孔子也曾經(jīng)說過：“知之者不如好知者，好之者不如樂之者?！庇纱丝梢姡d趣是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的第一要素。因此，要提升小學(xué)體育的教學(xué)，首先就要激發(fā)學(xué)生的興趣。例如，教師可以通過創(chuàng)設(shè)情境的方式來引起學(xué)生的興趣，比如在練習(xí)正步、列隊(duì)等動(dòng)作的時(shí)候，教師就可以引入一個(gè)閱兵的情境，讓學(xué)生想象自己正在參加一個(gè)閱兵儀式，這樣學(xué)生就能比較快速地進(jìn)入狀態(tài)，從而使教學(xué)能夠順利地展開。

構(gòu)建和諧的師生關(guān)系

和諧的師生關(guān)系是教學(xué)的催化劑，如果教師能夠和學(xué)生形成一種亦師亦友的關(guān)系，那么教師和學(xué)生溝通起來也就更加容易，甚至學(xué)生也會(huì)主動(dòng)去和教師溝通，這樣對(duì)于教師的教學(xué)可以起到很好的促進(jìn)作用。因此，在小學(xué)體育的教學(xué)中，教師要努力和學(xué)生建立一種平等的師生關(guān)系，多和學(xué)生進(jìn)行溝通交流，及時(shí)了解學(xué)生的心理變化，并做到及時(shí)疏導(dǎo)。其實(shí)，在《論語·述而》中，孔子就曾提過“良師益友”的理念，由此可以看出，即便是在思想相對(duì)較為封建的古代，也看重師生關(guān)系的和諧。所以，教師要注重和學(xué)生關(guān)系的和諧發(fā)展，使自己既是給學(xué)生傳道授業(yè)的良師，又是學(xué)生能夠促膝長(zhǎng)談的益友，這樣就一定能使體育的教學(xué)在和諧的師生關(guān)系中生根發(fā)芽。

注重游戲的參與

愛玩是小學(xué)生的天性，小學(xué)生本身比較好動(dòng)，因此，教師可以利用學(xué)生的這一心理特點(diǎn)，將游戲融入體育教學(xué)之中，這樣就能夠極大地激發(fā)學(xué)生的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性。當(dāng)然，游戲的融入盡量要和教材以及學(xué)生的實(shí)際情況結(jié)合，另外就是要注重游戲的安全性，畢竟學(xué)生在游戲中可能會(huì)出現(xiàn)因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)太過激烈而導(dǎo)致受傷的情況。例如，在練習(xí)學(xué)生腿部力量的時(shí)候，機(jī)械、重復(fù)的彈跳訓(xùn)練可能很難激發(fā)起學(xué)生的興趣，這時(shí)教師就可以組織一個(gè)蛙跳的接力比賽，并且給予輸?shù)舻年?duì)伍一些懲罰。這樣，就使枯燥的教學(xué)充滿了娛樂性，學(xué)生參與的熱情也隨之點(diǎn)燃，最終使學(xué)生在游戲中就完成了體育動(dòng)作的訓(xùn)練。除此之外，跳格子比賽、多人綁腿比賽等都可以作為小學(xué)體育教學(xué)中的游戲活動(dòng)，只要教師能夠有效利用，一定能夠?qū)崿F(xiàn)教學(xué)的寓教于樂。

豐富教學(xué)手段

教學(xué)手段單一是每一科的教學(xué)中都會(huì)存在的問題，畢竟我國(guó)的教學(xué)長(zhǎng)期受應(yīng)試教育的影響，很多教師傳統(tǒng)的教學(xué)觀念也就較為根深蒂固，導(dǎo)致教學(xué)模式逐漸地趨于單一化。但隨著素質(zhì)教育的深化，給教師的教學(xué)帶來了很多的可能性，所以教師可以不斷地去嘗試新的教學(xué)模式，使教師的教學(xué)手段不斷豐富。這樣不僅可以激發(fā)學(xué)生的興趣，還有助于學(xué)生的全面發(fā)展。例如，教師可以嘗試引入多媒體技術(shù)，利用多媒體去進(jìn)行一些體育知識(shí)和技能的講解，這樣可以彌補(bǔ)教師語言講解的蒼白，另外，通過多媒體設(shè)計(jì)一些課件也能開闊學(xué)生的視野。或者教師也可以在體育的教學(xué)中融入一些智力元素，以達(dá)到開發(fā)學(xué)生智力的目的，例如可以開展一些體育器材的拆裝比賽，以此訓(xùn)練學(xué)生的記憶力和思維能力。

結(jié)語

總之，隨著素質(zhì)教育的不斷深入，小學(xué)體育高效課堂的構(gòu)建已是大勢(shì)所趨。因此，每位體育教師都應(yīng)該在教學(xué)中不斷地去實(shí)踐，使小學(xué)體育的教學(xué)能夠更進(jìn)一步，實(shí)現(xiàn)小學(xué)體育教學(xué)的根本目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)小學(xué)生的全面發(fā)展。