以英語(yǔ)軟件熟悉英語(yǔ)詞匯

軟件是信息技術(shù)的一種，在英語(yǔ)教學(xué)中，教師可讓學(xué)生通過(guò)運(yùn)用英語(yǔ)軟件熟悉英語(yǔ)詞匯，幫助學(xué)生能夠在一定時(shí)間內(nèi)進(jìn)行反復(fù)的讀寫訓(xùn)練，從而積累英語(yǔ)詞匯知識(shí)。學(xué)生在運(yùn)用英語(yǔ)軟件時(shí)，能夠根據(jù)軟件中提示的相關(guān)圖片信息，進(jìn)行詞匯記憶，理解英語(yǔ)詞匯的中文含義，從而幫助學(xué)生理解與認(rèn)識(shí)英語(yǔ)詞匯內(nèi)容。

如：在學(xué)習(xí)七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)課本中的英文詞匯時(shí)，英語(yǔ)教師可以讓學(xué)生下載相關(guān)背誦英文詞匯的軟件，如扇貝單詞、快背單詞、英語(yǔ)單詞速記、百詞斬和金山詞霸等英語(yǔ)軟件。學(xué)生在下載完成后，從軟件中搜索與課程內(nèi)容相對(duì)應(yīng)的詞匯內(nèi)容，并制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，每天運(yùn)用軟件進(jìn)行詞匯背誦與理解。這些英語(yǔ)軟件可以幫助學(xué)生運(yùn)用記憶的規(guī)律進(jìn)行單詞背誦，其中包括對(duì)前一天詞匯內(nèi)容的復(fù)習(xí)與鞏固，對(duì)新詞匯的學(xué)習(xí)與理解等。英語(yǔ)軟件中還包含對(duì)英語(yǔ)詞匯的發(fā)音閱讀，學(xué)生能夠通過(guò)英語(yǔ)軟件中詞匯的發(fā)音從而掌握正確的英語(yǔ)發(fā)音。同時(shí)，在軟件中還有幫助學(xué)生理解詞匯內(nèi)容的圖畫及視頻，使學(xué)生在觀看過(guò)后能夠迅速理解其中的詞匯內(nèi)容，并掌握相應(yīng)的詞匯知識(shí)。此外，讓學(xué)生下載英文電子書(shū)籍也是提高學(xué)生英語(yǔ)詞匯的一種方式，最好讓學(xué)生選擇一些有趣的故事性英文書(shū)籍，這類英文書(shū)籍簡(jiǎn)單易懂，且富有趣味性，能夠讓學(xué)生在閱讀過(guò)程中了解更多的英語(yǔ)知識(shí)。對(duì)于陌生的英語(yǔ)詞匯，學(xué)生可以運(yùn)用金山詞霸軟件查找相應(yīng)的漢語(yǔ)含義，幫助學(xué)生了解更多的詞匯內(nèi)容。

以英語(yǔ)游戲檢驗(yàn)英語(yǔ)積累

在初中英語(yǔ)傳統(tǒng)教學(xué)方式中，英語(yǔ)教師在檢驗(yàn)學(xué)生的英語(yǔ)水平時(shí)常常會(huì)采用聽(tīng)寫單詞、課堂提問(wèn)或者讓學(xué)生做相關(guān)英語(yǔ)試卷等方式，這些檢驗(yàn)學(xué)生英語(yǔ)知識(shí)的方式由于其單調(diào)性與枯燥性，往往會(huì)使學(xué)生感到厭倦和疲憊。為改善傳統(tǒng)教學(xué)方式的枯燥性，英語(yǔ)教師需要引用一些信息技術(shù)來(lái)調(diào)動(dòng)課堂氛圍，使學(xué)生能夠重新燃起對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣。其中，英語(yǔ)游戲就是非常適宜檢驗(yàn)學(xué)生英語(yǔ)積累的方式，學(xué)生能夠在游戲中體驗(yàn)游戲帶來(lái)的樂(lè)趣，同時(shí)也能掌握相應(yīng)的英語(yǔ)知識(shí)。

如：WOAO英語(yǔ)軟件、考拉在線英語(yǔ)、麥田英語(yǔ)、英語(yǔ)大闖關(guān)、快樂(lè)學(xué)單詞、猜單詞和朵拉教英語(yǔ)等英語(yǔ)游戲軟件，學(xué)生可運(yùn)用這些英語(yǔ)游戲軟件進(jìn)行單詞拼圖、猜謎語(yǔ)、角色扮演等游戲，在游戲時(shí)能夠進(jìn)行思考，調(diào)動(dòng)自己的英語(yǔ)儲(chǔ)備，從而掌握相應(yīng)的英語(yǔ)知識(shí)。并且，游戲會(huì)有輸贏，這可激發(fā)學(xué)生的好勝心，讓學(xué)生能夠主動(dòng)進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)，達(dá)到讓學(xué)生積累英語(yǔ)知識(shí)的目的。而且多人玩耍的英語(yǔ)游戲還可讓學(xué)生之間能夠相互交流，討論自己對(duì)英語(yǔ)知識(shí)的積累，彼此之間的交互能夠彌補(bǔ)自身知識(shí)的不足，使學(xué)生在游戲中既可體驗(yàn)到游戲的樂(lè)趣，又可通過(guò)游戲主動(dòng)進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)，還可增加學(xué)生之間的交流，可謂一舉多得。因此，英語(yǔ)教師在初中英語(yǔ)教學(xué)中運(yùn)用英語(yǔ)游戲檢驗(yàn)學(xué)生，對(duì)學(xué)生英語(yǔ)的積累是非常有效的教學(xué)方式，英語(yǔ)游戲不僅可以克服傳統(tǒng)教學(xué)中的單調(diào)與枯燥的弊端，還可提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性，有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中變被動(dòng)為主動(dòng)，從而大大提高英語(yǔ)課堂的教學(xué)效率。

以英語(yǔ)視頻了解英語(yǔ)應(yīng)用

英語(yǔ)的學(xué)習(xí)不僅應(yīng)體現(xiàn)在對(duì)日常英語(yǔ)知識(shí)的積累之中，還應(yīng)讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行口語(yǔ)交際，讓學(xué)生了解英語(yǔ)的使用規(guī)范以及在口語(yǔ)英語(yǔ)中的句式表達(dá)。所以，教師在初中英語(yǔ)教學(xué)中可用英語(yǔ)視頻幫助學(xué)生了解口語(yǔ)的表達(dá)方式，從而找準(zhǔn)字句的發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，并進(jìn)行英語(yǔ)對(duì)話。

如，在學(xué)習(xí)《The Birthday Party》這一課程內(nèi)容時(shí)，筆者就曾在課堂中為學(xué)生播放與生日聚會(huì)相關(guān)的視頻對(duì)話，讓學(xué)生跟隨英語(yǔ)視頻進(jìn)行口語(yǔ)訓(xùn)練，提高學(xué)生的口語(yǔ)水平，鍛煉學(xué)生的表達(dá)勇氣。在教學(xué)中，還可以讓學(xué)生在電腦上通過(guò)英語(yǔ)視頻進(jìn)行自學(xué)，為每位學(xué)生配備相應(yīng)的計(jì)算機(jī)，并購(gòu)買與課程內(nèi)容相關(guān)的視頻課程，為學(xué)生設(shè)置學(xué)習(xí)進(jìn)度與目標(biāo)。教師在講授完課程內(nèi)容之后，讓學(xué)生戴上耳機(jī)，跟隨視頻課程與視頻中的人物進(jìn)行英語(yǔ)對(duì)話交流，從而提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。此外，還可為學(xué)生播放無(wú)字幕的英文電影，讓學(xué)生從電影中感受西方文化，了解英文的表達(dá)方式，并通過(guò)視頻畫面理解人物的動(dòng)作與語(yǔ)言含義，這能夠提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)文化的了解與認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生能夠在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行英語(yǔ)交流。在觀看英文電影的同時(shí)，還可讓學(xué)生跟隨電影中的句子進(jìn)行練習(xí)，能夠鍛煉學(xué)生的發(fā)音，使學(xué)生形成一定的語(yǔ)感，這種語(yǔ)感可影響學(xué)生對(duì)英語(yǔ)知識(shí)的掌握、表達(dá)與交流。

結(jié)語(yǔ)

綜上所述，在英語(yǔ)教學(xué)中，教師可讓學(xué)生通過(guò)運(yùn)用英語(yǔ)軟件熟悉英語(yǔ)詞匯，從而積累英語(yǔ)詞匯知識(shí)，能夠根據(jù)軟件中提示的相關(guān)圖片信息進(jìn)行詞匯記憶，理解英語(yǔ)詞匯的中文含義，幫助學(xué)生理解與認(rèn)識(shí)英語(yǔ)詞匯內(nèi)容；英語(yǔ)教師還可引用英語(yǔ)游戲來(lái)調(diào)動(dòng)課堂氛圍，使學(xué)生能夠重新燃起對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在游戲中體驗(yàn)游戲帶來(lái)的樂(lè)趣，也能掌握相應(yīng)的英語(yǔ)知識(shí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性；教師還可運(yùn)用英語(yǔ)視頻幫助學(xué)生了解口語(yǔ)的表達(dá)方式，從而找準(zhǔn)字句的發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，并進(jìn)行英語(yǔ)對(duì)話，使學(xué)生通過(guò)視頻教學(xué)深入了解西方文化，進(jìn)一步擴(kuò)展學(xué)生的文化儲(chǔ)備。