隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步，信息化技術(shù)逐漸改變著世界，改變著人們的工作和生活方式?，F(xiàn)如今，隨著信息化時(shí)代的到來(lái)，信息素養(yǎng)教育作為新時(shí)代一個(gè)新的標(biāo)準(zhǔn)，越來(lái)越被人們重視，信息素養(yǎng)的高低已經(jīng)成為衡量一個(gè)人是否適應(yīng)現(xiàn)如今信息化時(shí)代的準(zhǔn)則。

當(dāng)前，部分高校已經(jīng)將信息素養(yǎng)教育列入了當(dāng)前高校教育目標(biāo)的一部分。本文對(duì)信息素養(yǎng)教育的內(nèi)涵進(jìn)行了闡述，并對(duì)高校圖書館對(duì)信息素養(yǎng)教育所背負(fù)的使命進(jìn)行研究分析。

在信息技術(shù)不斷發(fā)展的前提下，特別是對(duì)高校大學(xué)生來(lái)說(shuō)，如何快速、有效地搜索、查找以及利用信息進(jìn)行學(xué)習(xí)已經(jīng)成為當(dāng)前高校大學(xué)生應(yīng)該具有的一種基本素養(yǎng)。所以，信息素養(yǎng)和遠(yuǎn)程教育、文獻(xiàn)傳遞等許多理念一樣，成為我國(guó)高校圖書館的關(guān)鍵詞。高校圖書館作為高校大學(xué)生的“第二課堂”，對(duì)高校大學(xué)生日常的學(xué)習(xí)生活有著必不可缺的影響和作用。因此，要想培養(yǎng)現(xiàn)代化的具有信息素養(yǎng)的人才，就要認(rèn)識(shí)到信息素養(yǎng)的內(nèi)涵以及重要性，并且深入了解高校圖書館對(duì)信息素養(yǎng)教育的重要性，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)當(dāng)代高校大學(xué)生進(jìn)行信息素養(yǎng)教育的根本目的。

信息素養(yǎng)的內(nèi)涵以及重要性

信息素養(yǎng)（information Literacy）的本質(zhì)是在當(dāng)今全球信息化時(shí)代，人們所具備的一種基本能力以及綜合能力。其中信息素養(yǎng)的基本能力主要是指對(duì)信息化時(shí)代的適應(yīng)能力，同時(shí)還包括對(duì)信息的應(yīng)用能力。

信息素養(yǎng)的綜合能力主要是指相對(duì)比較廣泛、全面的能力，對(duì)人文、經(jīng)濟(jì)、法律、技術(shù)等許多學(xué)科還有各方面的知識(shí)都要有所涉及。而信息素養(yǎng)教育主要指信息意識(shí)、文化素養(yǎng)、信息技能三個(gè)方面的教育，其可以更好地使高校大學(xué)生對(duì)自己何時(shí)需要信息有一個(gè)準(zhǔn)確的判斷，并且對(duì)于如何獲取、利用和評(píng)價(jià)自己所需要的信息進(jìn)行有效的掌握。

信息素養(yǎng)作為一個(gè)新生詞匯，主要包括圖書館素養(yǎng)、因特網(wǎng)素養(yǎng)、計(jì)算機(jī)素養(yǎng)、媒體素養(yǎng)以及研究素養(yǎng)等能力。隨著信息素養(yǎng)教育逐漸被列入當(dāng)前高校教育目標(biāo)的一部分，其信息素養(yǎng)教育也被加以系統(tǒng)化的規(guī)劃以及劃分，主要分為以下四個(gè)方面：

信息意識(shí)能力

主要是指對(duì)信息的敏感程度，對(duì)新信息的熱情以及對(duì)所需要信息的需求程度。

信息分析能力

主要是指對(duì)所得信息進(jìn)行處理，并在處理過(guò)程匯總時(shí)進(jìn)行辨識(shí)、判斷、分析、以及創(chuàng)新知識(shí)信息的能力。

信息技能能力

指通過(guò)對(duì)信息的獲得加以處理，并在處理信息的過(guò)程中進(jìn)行檢索、辨識(shí)、獲得、整合、使用以及溝通交流的專業(yè)性技術(shù)能力。

信息知識(shí)和道德修養(yǎng)

主要是指對(duì)信息獲得、處理以及使用過(guò)程中所需要遵循的一些道德規(guī)范加以正確的使用并遵紀(jì)守法等。

高校圖書館對(duì)信息素養(yǎng)教育的重要性

高校圖書館作為高校規(guī)模最大、儲(chǔ)存最多、內(nèi)容最廣的信息數(shù)據(jù)儲(chǔ)存場(chǎng)所，為信息素養(yǎng)教育的實(shí)施提供了重要的場(chǎng)所，并且對(duì)信息素養(yǎng)教育的有效開展起著重要的作用。

首先，要提高高校圖書館對(duì)信息素養(yǎng)教育的責(zé)任意識(shí)。作為高校教育的“第二課堂”，對(duì)高校大學(xué)生的信息素養(yǎng)教育有著極其重要的作用。所以，要與各個(gè)學(xué)科教師做好溝通工作，先對(duì)各個(gè)學(xué)科的教師進(jìn)行信息素養(yǎng)教育培養(yǎng)，從而通過(guò)各個(gè)學(xué)科的教師與圖書館相互結(jié)合，提升高校大學(xué)生的信息素養(yǎng)教育，培養(yǎng)高校大學(xué)生的信息素養(yǎng)。

其次，要結(jié)合高校圖書館的實(shí)際情況，根據(jù)高校圖書館的實(shí)際條件以及能力水平來(lái)對(duì)高校大學(xué)生的信息素養(yǎng)進(jìn)行教育。同時(shí)，高校圖書館內(nèi)要建設(shè)專門的信息服務(wù)部門，根據(jù)高校大學(xué)生的不同級(jí)別、專業(yè)、學(xué)科和水平開設(shè)專門的信息資源數(shù)據(jù)庫(kù)，從而更好地為高校大學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的信息素養(yǎng)教育環(huán)境，實(shí)現(xiàn)高校大學(xué)生信息素養(yǎng)的有效教育。

最后，高校圖書館要積極參與一些信息素養(yǎng)教育的研究，從而促進(jìn)信息素養(yǎng)教育機(jī)構(gòu)、平臺(tái)等相互之間的互助合作。借鑒先進(jìn)的教育理念、教育手法和教育經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，結(jié)合圖書館的實(shí)際情況定期開展對(duì)信息數(shù)據(jù)檢索、獲得等技術(shù)的培訓(xùn)，從而為高校大學(xué)生的信息素養(yǎng)教育打下堅(jiān)實(shí)的技術(shù)以及意識(shí)基礎(chǔ)。

結(jié)語(yǔ)

現(xiàn)如今，面臨著全球信息化的發(fā)展趨勢(shì)進(jìn)一步加快，高校學(xué)生們處在更為激烈的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境下，只有不斷提升自己的技術(shù)知識(shí)水平以及提高自身的信息素養(yǎng)，才能緊跟時(shí)代發(fā)展的步伐，順應(yīng)全球信息化的潮流?；诟咝D書館對(duì)信息素養(yǎng)教育的重要作用，要結(jié)合時(shí)代發(fā)展的特點(diǎn)以及圖書館的實(shí)際情況，及時(shí)地進(jìn)行科學(xué)、合理、有效的改革措施，從而構(gòu)造一個(gè)良好的信息素養(yǎng)教育平臺(tái)，營(yíng)造一個(gè)良好的教育環(huán)境，有效地提高信息素養(yǎng)教育的開展進(jìn)程。