趙燕
有人說:教育是慢的藝術(shù),是等待的藝術(shù),是育心的藝術(shù),更是愛的藝術(shù)。在等待中,辯證地看待兒童成長過程中的得與失,機智地站在兒童的立場去影響他們,客觀地提出要求,明確地做出指引。潤物無聲,教育無痕,左手責任右手愛,一路播種一路香!
還記得開學不久,我們班的小陶總是丟三落四,書寫也很潦草。剛開始幾次,我覺得可能是假期剛過,孩子還沒有完全投入到學習狀態(tài)??墒沁^了一段時間,這種現(xiàn)象仍然沒有得到改變。
這一天早上,我剛進辦公室,就發(fā)現(xiàn)小陶站在門口等我。原來今天他又忘記帶語文書了。想到他這一段時間的表現(xiàn),我撥通了他爸爸的電話,要求他馬上把語文書送到學校來。打完電話后,我卻發(fā)現(xiàn)小陶的臉色竟變得很難看,他抬起頭小聲地跟我說:“老師,爸爸昨晚值夜班,早上剛回來,他現(xiàn)在一定很累,你能不能不要讓他給我送語文書了,我今天先跟同桌合用一下,我保證下次再也不會丟三落四了?!钡敃r的我只是固執(zhí)地想著要給小陶一次教訓,并沒有理睬他的要求。
第一節(jié)課上課10分鐘后,小陶的爸爸出現(xiàn)在了教室門口。在寒風中,他的臉頰被凍得通紅,雙眼布滿血絲。那是一個擔負起家庭太多重擔的中年男人,生活給了他這個年紀不該有的滄桑??赡苁菫榱粟s上第一節(jié)課給兒子送書,他出門很倉促,以至于竟忘了把拖鞋換掉。他滿懷歉意地看著我:“老師,不好意思,給你造成麻煩了。”那一刻,我竟有點手足無措。接著,小陶從爸爸手上接過語文書,對爸爸說:“謝謝爸爸!爸爸你出門怎么又忘記戴圍巾了,外面很冷,我把我的圍巾給你吧!”說著,小陶哈了一口熱氣,使勁搓了搓凍得通紅的小手,把圍巾從自己的脖子上取下,踮起腳尖,戴在了爸爸的脖子上。
這一幕不禁讓我動容,沒想到這個在我心目中總是犯錯的孩子竟然有這么閃光的一面,這不就是教育他最好的契機嗎?我該如何幫助他把對爸爸的愛轉(zhuǎn)化成激勵自己、學會對自己負責的力量呢?
下午的班隊課,我與班委會商量后,決定將本周的“東郊驕子”授予小陶,希望這項榮譽能帶給小陶改變的動力。我們也一起立下本周的“四葉草之約”:學會對自己負責,這就是愛伙伴、愛老師、愛父母。當全班送給小陶的掌聲響起的時候,他紅著臉靦腆地笑了。
第二節(jié)下課后,我找到小陶,對他說:“前一段時間,你一直丟三落四,我本想讓你爸爸來好好教訓一下你,并當著全班同學的面嚴厲批評你的,但你剛才對爸爸的那份關(guān)愛讓老師很感動,老師相信這么懂事孝順的你也一定能學會對自己負責,不再丟三落四,這才是對父母最好的愛。你能做到嗎?”小陶認真地點了點頭。溫暖的陽光照在小陶通紅的臉頰上,一切是那樣的干凈、美好。
接下來的一段時間,我發(fā)現(xiàn)小陶變了:他一次也沒有再忘記帶東西,字寫得更端正了,學習也進步了。
可是,好景不長,一段時間后,小陶的字又潦草了起來。這一天,我故意沒批改小陶的作業(yè)本。下課后,小陶走進了辦公室,我本以為他是來問我為什么沒批改他的作業(yè)本的??墒?,我錯了。小陶竟然把他這幾周來獲得的“東郊驕子”獎狀鄭重地交到我手里,真誠地說:“老師,我最近對自己的要求有點放松了,這都是驕傲惹的禍。您先幫我保管這些獎狀,等我真的改掉了這些毛病,您再考慮要不要把獎狀重新授予我?!毙√盏囊环捵屛以俅胃惺艿搅私逃镊攘?,孩子真的在不斷成長,他學會自我反思、自我激勵了。聽,那就是生命拔節(jié)的聲音?。?/p>
澆花要澆根,育人要育心,空洞的說教反而收效甚微。我們要做的,就是用心去發(fā)現(xiàn)每個孩子的特點,去賞識他們,尋找最合適的教育生長點。慢慢走,欣賞??!在錯誤處發(fā)現(xiàn)美麗,在弱點處給予引導,教育所到之處,都是生命的禮贊。
(作者單位:南京市東郊小鎮(zhèn)小學)