徐榮 翟愛軍
摘 要:試題是教育評價的一把標尺,學(xué)生答卷情況成為衡量其成績的標準。理想的試卷應(yīng)該能讓各個層次的學(xué)生各取所需。反之,學(xué)生素養(yǎng)不能得到準確的考查。本文討論了中考物理試題中常見的幾個問題。
關(guān)鍵詞:中考;試題;問題
中圖分類號:G633.7 文獻標識碼:A 文章編號:1003-6148(2018)9-0040-4
中考試題是否能體現(xiàn)出科學(xué)合理的價值取向,是否符合教育教學(xué)規(guī)律,對于促進學(xué)生核心素養(yǎng)的提升,具有重要作用。其實,考試本身也是一個重要的育人環(huán)節(jié),應(yīng)該使這一環(huán)節(jié)真正有利于培養(yǎng)學(xué)生的物理觀念、科學(xué)思維、科學(xué)探究、科學(xué)責任與態(tài)度。如果試題牽強附會、脫離實際,這樣會使學(xué)生受到不良影響。本文例談了中考物理試題的常見問題,和大家一起探討中考物理試題需要注意的幾個方面。
1 科學(xué)性問題
物理學(xué)作為自然科學(xué)的帶頭學(xué)科,研究大至宇宙,小至基本粒子等物質(zhì)最基本的運動形式和規(guī)律。作為其他自然科學(xué)學(xué)科的研究基礎(chǔ),它以實驗作為檢驗理論正確性的唯一標準,是當今最精密的一門自然科學(xué)學(xué)科之一。中學(xué)物理教學(xué),首先應(yīng)當注重的是物理教學(xué)的科學(xué)性。無論是對物理現(xiàn)象、物理概念和物理規(guī)律的描述,還是實驗或練習(xí)題的內(nèi)容、數(shù)據(jù)等都應(yīng)當是準確無誤的。有些問題在中學(xué)階段不可能一次講深、講透、講全,但在內(nèi)容和方法上不應(yīng)有科學(xué)性問題。
例1 (2017廣西貴港中考物理第8題)下列各項排列中,按照尺度的數(shù)量級由大到小排列的是( )
A.銀河系、太陽系、地球、生物體、分子、原子核、電子、夸克
B.太陽系、銀河系、地球、生物體、原子核、分子、電子、夸克
C.銀河系、太陽系、地球、生物體、原子核、分子、夸克、電子
D.太陽系、銀河系、地球、生物體、分子、原子核、夸克、電子
存在問題:本題所給的答案是選項A。可是,電子和夸克放在一起比較尺度,科學(xué)界還沒有定論。因為,夸克是一種參與強相互作用的基本粒子,也是構(gòu)成物質(zhì)的基本單元。由于一種叫“夸克禁閉”的現(xiàn)象,夸克不能夠直接被觀測到,或是被分離出來?;谶@個原因,我們對夸克的所知大都是間接地來自對強子的觀測。目前,科學(xué)家也沒有直接的證據(jù)證明夸克的存在,只是有間接證據(jù)證明夸克的存在。因此,不能把電子與夸克放在一起比較尺度。
例2(2017內(nèi)蒙古鄂爾多斯中考物理第8題)隨著科技的進步,機器人正逐漸走進人們的生活。如圖1所示,人形機器人正在表演舞蹈,下列對其中涉及到的物理知識分析錯誤的是( )
A.機器人鞋底上凹凸不平的花紋是為了增大摩擦力
B.機器人鞋底較寬大可以減小壓強
C.機器人站立時受到的支持力和它對地面的壓力是一對平衡力
D.機器人跳起時,地面對它的支持力沒有做功
存在問題:作為單項選擇題,本題所給的答案是選項C。機器人跳起時,地面對它有支持力的作用,關(guān)于這個支持力有沒有做功的問題,已經(jīng)超出了初中生的認知范圍。地面可以認為是剛體,但機器人跳離地面時具有動能,根據(jù)功能原理,機器人具有的動能是有力對它做功的結(jié)果,地面支持力確實沒有做功,這個力的作用點沒有發(fā)生位移。機器人向上跳時,有彎膝、伸直的動作,這時不能看作剛體。這一過程中機器人不同部分的內(nèi)力做功,增加機器人的機械能。
例3 (2017四川涼山州中考物理第11題)在凸透鏡的主光軸上放一根粗細均勻的木棒,a端在2倍焦距之外,b端在1倍焦距與2倍焦距之間,如圖2所示,那么木棒在光屏上的像是( )
A.a端變細,b端變細
B.a端變粗,b端變粗
C.a端變細,b端變粗
D.a端變粗,b端變細
存在問題:本題不太妥當之處,一是木棒并非光源,它通過凸透鏡成的像很暗,幾乎不能呈現(xiàn)在光屏上;二是a端和b端成像的像距不等,不能同時呈現(xiàn)在同一個屏上;三是a端受b端的遮擋,不容易在光屏上成像;四是a端和b端沒有什么特征,如果實驗時光屏上有某一端的像,也搞不清到底是a端成的像,還是b端成的像。
2 價值取向不正確
例4 (2017湖北隨州中考物理第33題)小洋媽媽在國外旅游時買了一臺家用智能電熱馬桶蓋(如圖3),小洋從此立志學(xué)好物理,長大后創(chuàng)新設(shè)計推進“中國造”。圖4是小洋設(shè)計的便座加熱電路,R1和R2是兩個定值電阻(表示兩個電熱絲),單刀雙擲開關(guān)S2可接a或b,該電路通過開關(guān)S1和S2的不同接法組合,實現(xiàn)“高溫檔、中溫檔、低溫檔”三種加熱功能(見表1)。
(1)求R1和R2的阻值;
(2)求出表中的“Px”;
(3)老年人在冬天坐上冰冷的馬桶是很難受的,假設(shè)小洋想讓馬桶圈的溫度升高4 ℃,則用“中溫檔”加熱的方式需要多長時間。[設(shè)電熱絲發(fā)熱全部被馬桶圈吸收,馬桶圈的質(zhì)量m=500 g,馬桶圈材料的比熱容c=0.44×103 J/(kg·℃)]
存在問題:本題給一道電路試題加了一頂“高帽子”,但筆者覺得這樣的情景設(shè)置不妥當?!俺鰢I智能馬桶蓋”抬高了國外制造的產(chǎn)品,而貶低了中國制造,可能會傷害我們學(xué)生的民族自尊心,不利于對學(xué)生的愛國主義教育。其實,2017年央視CCTV財經(jīng)頻道曾播出的《消費主張》節(jié)目中,對中日美韓20款智能座便器進行測試,結(jié)果顯示,中國智能馬桶并不比國外同類產(chǎn)品差,而且在洗凈能力、停電情況下沖水等基礎(chǔ)項目上,優(yōu)于國外大牌,而且價格要低上一大截,真正做到了質(zhì)優(yōu)價廉。另外,不少從外國購回的智能馬桶蓋、電飯煲等都是在中國生產(chǎn),只是貼上了外國商標。這說明中國制造業(yè)并不差,只是知識產(chǎn)權(quán)的意識不強,缺少創(chuàng)新思維。近年來,我國一直深入開展家電質(zhì)量提升行動。以空氣凈化器、電飯煲、智能馬桶蓋、智能手機、玩具、兒童及嬰幼兒服裝、廚具、家具等消費者普遍關(guān)注的消費品為重點,開展了改善消費品供給專項行動,組織實施消費品質(zhì)量提升工程,增品種、提品質(zhì)、創(chuàng)品牌。所以,題目中“出國買智能馬桶蓋”的價值導(dǎo)向不妥當。
3 設(shè)問無依據(jù)
例5 (2017湖北鄂州中考物理第33題)實驗室中探究平面鏡成像特點實驗所用玻璃板是特制的,其中一面鍍了膜。如圖5所示,是用這種玻璃板做實驗時的情景,則鍍膜的一面應(yīng)該朝向
(選填“物體”或“像”)一側(cè)放置,實驗中將蠟燭靠近玻璃板,像的大小_______________________(選填“變大”“變小”或“不變”)。
存在問題:本題第一空所給的答案是“像”,但問題的設(shè)置讓人有些不解,在探究平面鏡成像特點的實驗中,所用茶色玻璃板需要在其中一面鍍膜嗎?這個膜有什么作用?它能提高光的折射還是反射?這些問題在幾個版本的物理教材中并沒有提到,題目所示情境中也沒有說明與暗示,這讓學(xué)生作答,是勉為其難。解答此題,學(xué)生沒有任何知識基礎(chǔ)和事實依據(jù),題中也沒有相應(yīng)的判斷條件。事實上,這個實驗可以用普通的茶色玻璃板做,沒有必要用鍍膜玻璃板來做。因此,本題的提問依據(jù)不足,值得商榷。
此外,本題第一空所給答案是錯誤的。用茶色玻璃板做實驗時,我們會看到兩個反射像,分別為玻璃板的前后兩個表面反射的像,而玻璃板前表面(靠近物)反射光線強,所成像比后表面像“亮”些,實驗時是用這個像來確定像的位置。它與背面鍍銀的鏡子完全不同(主要反射面為后反射面)。因此,如果改用鍍膜玻璃板做實驗,應(yīng)增強前表面的反射光線,放置時鍍膜面應(yīng)朝向物體一面放置。
4 情境不真實
例6 (2016浙江杭州中考物理第6題)如圖6所示,第一次甲單獨用50 N的力推墻,第二次甲推墻的力不變,乙用30 N的力向左推甲,前后兩次,人均未運動,則下列說法錯誤的是( )
A.在兩幅圖中,墻壁都受到50 N的推力
B.乙受到地面30 N的摩擦力,方向向左
C.第二次推時,甲受到地面20 N的摩擦力,方向向左
D.第二次推時,墻壁受到80 N的推力
存在問題:在編制試題時,力求做到知識問題化、問題情境化、情境生活化。在鮮活真實的生活情境中考查學(xué)生對物理觀念的理解與應(yīng)用。本題選擇人用力推墻的生活情境,考查力與運動的關(guān)系,但題目中的情景不夠真實。以第一次為例,人在直立狀態(tài)下推墻,由于力的作用是相互的,人也會受到墻向右的反作用力,此時,人體若視為杠桿,以腳為支點,人將向后倒,不太可能保持直立靜止的狀態(tài)。實現(xiàn)生活中,人用力推墻且保持人未運動狀態(tài),一般人是要向前傾的。
例7(2017遼寧錦州中考物理第20題)入夏,驕陽似火,氣候干燥。某森林景區(qū)在游客游玩當天,發(fā)生了嚴重的森林火災(zāi),事發(fā)后發(fā)現(xiàn)引起火災(zāi)的“罪魁禍首”竟然是被游客遺忘在森林中的一瓶純凈水!請分析原因。
存在問題:本題參考答案:“裝水的飲料瓶相當于凸透鏡,其對光有會聚作用,陽光照射下,會形成強烈的會聚光線照射在干燥的樹葉上,容易引起火災(zāi)?!鳖}目從一次森林火災(zāi)的引發(fā)原因入手,考查凸透鏡對光線的會聚作用。但讓人疑惑的是,嚴重的森林火災(zāi)之后,很多樹木、設(shè)施等可能被付之一炬,“罪魁禍首”的這瓶純凈水在第一現(xiàn)場,應(yīng)該也被燒掉了,森林景區(qū)是怎么發(fā)現(xiàn)這個真相的呢?題目情境可信度不高。
5 答案不嚴謹
例8 (2017甘肅蘭州中考物理第29題)為了探究物體所受重力與質(zhì)量的關(guān)系,某實驗小組進行了實驗:
(1)鉤碼所受重力的大小用________________進行測量,測量時鉤碼必須處于__________________狀態(tài);
(2)他們將測出的數(shù)據(jù)記錄在表格2中并進行了處理,通過分析發(fā)現(xiàn)有一次測量數(shù)據(jù)存在問題,這個數(shù)據(jù)是______________;重新測量并進一步分析數(shù)據(jù),得出的結(jié)論是:____________________。
存在問題:本題第二空的參考答案是靜止,筆者認為“平衡”更好。鉤碼所受重力的大小可以用彈簧測力計來測量,而彈簧測力計直接顯示的是鉤碼對其的拉力,該拉力與測力計對鉤碼的拉力是一對相互作用力,這對相互作用力大小相等。當鉤碼在豎直方向受到的重力與拉力二力平衡時,鉤碼重力大小就等于彈簧測力計的示數(shù)。因此,答案中“測量時鉤碼必須處于靜止狀態(tài)”的說法不嚴謹,鉤碼處于勻速直線運動狀態(tài)也可以,“靜止”只是其中一種情況,答案為“靜止或勻速直線運動狀態(tài)”。
6 表述不嚴謹
例9 (2017湖北孝感中考物理第11題)今年五月十八日,中央電視臺報道:中國成為世界首個成功試采海底“可燃冰”的國家?!翱扇急笔遣赜谏詈D嗌持械那鍧嵞茉?,我國南海海域儲藏的“可燃冰”可供全國人民利用200年,“可燃冰”屬于 (填“可再生”或“不可再生”)能源。
存在問題:題目描述,“可燃冰”是藏于深海泥沙中的清潔能源?!翱扇急笔乔鍧嵞茉吹恼f法不是很嚴謹。其實,“可燃冰”是天然氣水合物,分布于深海沉積物或陸域的永久凍土中,由天然氣與水在高壓低溫條件下形成的類冰狀的結(jié)晶物質(zhì),它是化石能源,蘇科版教材九下P83描述的清潔能源與非清潔能源為:清潔能源[1]是指對環(huán)境無污染或污染很小的能源,如太陽能、水能、風(fēng)能等;非清潔能源是指對環(huán)境污染較大的能源,如煤、石油、天然氣等化石能源。所以,作為化石能源的“可燃冰”,如果說成是清潔能源就不嚴謹了。
命題,需要慎之又慎,因為試題是教育評價的一把標尺,面對學(xué)生,學(xué)生答卷情況成為衡量其成績的標準。理想的試卷可以讓各個層次的學(xué)生各取所需,讓學(xué)生都能抓住機遇、看到希望、感受成功、接受挑戰(zhàn)。
參考文獻:
[1]劉炳昇.物理(九下)[M].南京:江蘇科學(xué)技術(shù)出版社,2017:83.