整理｜白蘆

有一種創(chuàng)作，不是經(jīng)由正統(tǒng)的訓(xùn)練有素而來(lái)；有一種構(gòu)圖，不是經(jīng)由機(jī)械的深思熟慮而來(lái)；有一個(gè)用色，不是經(jīng)由傳統(tǒng)的、因循守舊的習(xí)慣而來(lái)；有一種視覺(jué)體驗(yàn)，你在普通的畫(huà)展上很難找到……這仿佛是來(lái)自宇宙星辰的神來(lái)之筆，捉摸不透卻又溫暖人心。

10月25日，由韓天衡文化藝術(shù)基金會(huì)主辦的第四屆“童心繪”公益美術(shù)大賽于黃浦區(qū)青少年科技活動(dòng)中心舉辦了頒獎(jiǎng)典禮和獲獎(jiǎng)作品展。

面向上海所有特教學(xué)校的“童心繪”與其他公益美術(shù)比賽不同，“童心繪”提出了發(fā)揮這些特殊孩子們充滿想象力的特長(zhǎng)，用真情、用內(nèi)心繪畫(huà)，打破傳統(tǒng)繪畫(huà)的條條框框，走界外藝術(shù)之路，擺脫在外人眼中兒童畫(huà)的定位。

頒獎(jiǎng)典禮上，“童心繪”宣布通過(guò)市場(chǎng)化的運(yùn)作方式，將“童心繪”打造成中國(guó)首個(gè)公益時(shí)尚IP，在今后的一年中，將通過(guò)知名設(shè)計(jì)機(jī)構(gòu)利用這些作品設(shè)計(jì)衍生產(chǎn)品進(jìn)行公益授權(quán)，對(duì)“童心繪”及其作品進(jìn)行推廣，讓社會(huì)了解這群孩子的藝術(shù)天賦，了解并喜歡上孩子們的界外藝術(shù)作品，提升作品價(jià)值。

“授之以魚(yú)，不如授之以漁”，通過(guò)商業(yè)授權(quán)運(yùn)作，讓韓天衡文化藝術(shù)基金會(huì)有足夠的資金用于建立特教學(xué)校韓天衡公益藝術(shù)指導(dǎo)中心，培訓(xùn)及獎(jiǎng)勵(lì)特教學(xué)校美術(shù)老師，邀請(qǐng)專業(yè)美術(shù)義工，購(gòu)買專業(yè)書(shū)刊，出國(guó)舉辦展覽，使整個(gè)特教系統(tǒng)的藝術(shù)水平能夠快速發(fā)展。“童心繪”提出十年磨一劍，由韓天衡文化藝術(shù)基金會(huì)簽約一批孩子可以以畫(huà)為生并逐步成為市場(chǎng)認(rèn)可的職業(yè)畫(huà)家，為特教學(xué)校的孩子們今后的生存開(kāi)出一條希望之路來(lái)。主辦方認(rèn)為，與其讓特教學(xué)校的孩子們學(xué)習(xí)傳統(tǒng)繪畫(huà)技法，還不如讓他們發(fā)揮想象力的優(yōu)勢(shì)，打破傳統(tǒng)樊籬，用心畫(huà)畫(huà)?！敖缤馑囆g(shù)”（原生藝術(shù)）為這些孩子們打開(kāi)了一扇通往藝術(shù)的大門。

第四屆“童心繪”

公益美術(shù)大賽獲獎(jiǎng)作品選登

01 最佳構(gòu)圖獎(jiǎng)范智晨《大花臉》上海市浦東新區(qū)特殊教育學(xué)校

02 最佳構(gòu)圖獎(jiǎng)陳聰《夢(mèng)》上海市長(zhǎng)寧區(qū)特殊教育指導(dǎo)中心

03 最佳潛質(zhì)獎(jiǎng)陳聰《愛(ài)的海洋》上海市長(zhǎng)寧區(qū)特殊教育指導(dǎo)中心

鏈接

“原生藝術(shù)”的提出源于著名現(xiàn)代藝術(shù)家讓·杜布菲（Jean Dubuffet）。1945年，杜布菲應(yīng)瑞士洛桑市之邀去作訪問(wèn)。他在行程中參觀了好幾家精神病院的美術(shù)收藏，精神病人的創(chuàng)作讓他深受感動(dòng)?；氐椒▏?guó)以后，他提出了“原生藝術(shù)”一詞，繼而展開(kāi)了長(zhǎng)達(dá)40年的探索。杜布菲沒(méi)有將他的研究范圍限制在精神病學(xué)領(lǐng)域內(nèi)，而是很早就聲明“這些名為‘原生藝術(shù)’的出版物不只是關(guān)于精神病人藝術(shù)，更是關(guān)于那些通常對(duì)于藝術(shù)世界聞所未聞的人創(chuàng)作的藝術(shù)作品。他們對(duì)主流藝術(shù)作品一無(wú)所知，甚或故意遠(yuǎn)離它們”。按照杜布菲的定義，原生藝術(shù)家是一群精神病人、具有高度顛覆性與邊緣傾向的社會(huì)邊緣人，他們完全不受主流藝術(shù)和藝術(shù)訓(xùn)練的束縛。原生藝術(shù)家心中沒(méi)有特定的觀眾，不渴求公眾的認(rèn)可，作品產(chǎn)生于制度化的體系之外。因此原生藝術(shù)家是一個(gè)復(fù)雜的集合體，每個(gè)部分對(duì)應(yīng)著一個(gè)獨(dú)特的審美觀。無(wú)獨(dú)有偶，保羅·克利曾經(jīng)聲稱他著迷于精神病人創(chuàng)作的作品：“這里有一種我永遠(yuǎn)達(dá)不到的深刻與表現(xiàn)力，這是真正高尚的藝術(shù)。純粹心靈的視角……兒童、精神病人和原始人保留著或者說(shuō)重新發(fā)現(xiàn)了洞察的能力?！?/p>

04 最佳潛質(zhì)獎(jiǎng)紀(jì)洋《遠(yuǎn)眺》華師大附屬盧灣輔讀實(shí)驗(yàn)學(xué)校

06 最佳潛質(zhì)獎(jiǎng)傅浙鑌《小丑》杭州市楊綾子學(xué)校

05 最佳造型獎(jiǎng)何承源《演出》上海市嘉定區(qū)成佳學(xué)校

07 最佳色彩獎(jiǎng)丁妍丹《小小看戲》上海市寶山區(qū)培智學(xué)校