○江西師范大學附屬中學 裴康鷺

雖成才路險，卻見乘長風破萬里浪；雖成才路艱，卻見吹盡狂沙始到金；雖成才路遙，卻見奔流到海不復回。自呱呱墜地時起，我們的車輪便被安放在渴望成才的軌道上，然轆轆前行至今，究竟怎樣才堪稱“成才”？

我想，成才在于成自己心中之“才”，即成為自己由衷期望的模樣。而這一切，都源自眼界。

雖說成才之路崎嶇曲折，然眼慧則心定?！扒胖?，乃賦《離騷》；左丘失明，厥有《國語》?！笔ベt發(fā)憤著書，名垂青史，絕不僅僅緣于吃苦耐勞，還受眼界影響。甘受坎坷泥沼荊棘顛簸，無懼朱顏盡改人去樓空，不畏霧里看花前路茫茫，因為他們理解成才之路必然艱險，但翻過崇山峻嶺，終會柳暗花明。懂成功前的風吹浪打，知成才前的千錘百煉，有如此眼界，面對生活中的不如意方能泰然自若，不怨天尤人或自怨自艾，遇事豁達，靜待花開。

雖說成才之路寂寞黑暗，然眼亮則心明。眼亮，在于為自己挑燈前行。我們自主抉擇成才之路，懷揣著獨立的思想，切不可因無人鼓勵或側(cè)耳傾聽而澆滅心中理想的火焰。青蓮居士縱月下吟詠對影舉杯，也不肯摧眉折腰事權(quán)貴；陸伯言甘受張昭等老臣質(zhì)疑，終等到火燒連營七百里；蘇秦忍耐“妻不下纴，嫂不為炊，父母不與言”的怠慢，發(fā)憤讀書，終相于趙。眼亮，在于著眼自身，堅持自我，領(lǐng)悟成才無關(guān)他人眼光，而關(guān)乎自己。于是天下人的不解與鄙夷，都無法撼動奔跑于成才之路上的人的精神信仰。

雖說成才之路關(guān)乎自身，然眼寬則心博。當放眼全局，眼界不應只顧自身。眼界的廣度使成才路上的行人生發(fā)一種使命感：與社會融合，與時代共振。王安石夢想改變宋朝內(nèi)外交困的局面，力求變法，終在短暫的變法影響下使國力強盛不少；為民族獨立舍生忘死的抗日英雄，彰顯了民族危難之時的覺醒，為水深火熱的中國延續(xù)和平。試問，倘若情急之日沒有人拍案而起，危難之時無人有心系民族的眼界，歷史將被如何改寫？顯然，立志高遠，方能成超于凡人之大才。廣博的眼界令你拋開世俗的狹隘，為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學，為萬世開太平。

習近平總書記曾寄語青年：“得其大者可以兼其小?！被垩鄱纱煺?，明眼甘寂寞，再將這眼界系于天下，成才指日可待。

點評

作者在表明觀點“成才源自眼界”之后，從“眼慧則心定”“眼亮則心明”“眼寬則心博”三個角度予以論述。從議論文的角度來說，文章觀點明確，層次清晰，夾敘夾議。文章不少地方旁征博引，論據(jù)充分。不過，文章開篇組成排比的三個分句倘若能與后文的三個分論點相互照應，文章的結(jié)構(gòu)會顯得更加緊密。