董瓅瑾，王淑琴，郝 倩

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軍隊醫(yī)學學報引文分析

董瓅瑾1，王淑琴2，郝 倩3

(1.武警后勤學院學報編輯部，天津 300309；2.武警后勤學院圖書館，天津 300309；3.浙江省醫(yī)學科學院情報所，杭州 310013)

對《第二軍醫(yī)大學學報》《解放軍醫(yī)學院學報》《第三軍醫(yī)大學學報》《武警后勤學院學報(醫(yī)學版)》《醫(yī)學爭鳴》《醫(yī)學研究生學報》《白求恩醫(yī)學雜志》7種軍隊醫(yī)學科技期刊近5年的引文情況進行了分析。結果表明，軍隊醫(yī)學院校學報具有普通高校學報所特有的先天缺陷，即來稿內容雖廣，但涉及多領域多學科多專業(yè)，特色不夠鮮明。在目前期刊評價唯SCI為上的評價體系下，學報影響力的提升變得愈發(fā)困難。要解決這個問題，學報需要積極爭取加入國內外各知名檢索系統(tǒng)，做好數據分析；在傳統(tǒng)推廣方式的基礎上，借助多媒體融合的傳播優(yōu)勢，對期刊進行有效地宣傳；找準特色，抓好稿源，優(yōu)化稿件處理流程；抓好編輯培養(yǎng)加強編輯部建設，不斷嘗試摸索各種方法，努力突破學術刊物發(fā)展中的瓶頸。

軍隊醫(yī)學院校；學報；引文

軍隊醫(yī)學科技期刊是反映軍隊醫(yī)學發(fā)展水平的重要載體，為軍隊醫(yī)療事業(yè)蓬勃發(fā)展起到了積極的推進作用。作為反映軍隊醫(yī)學科技發(fā)展的重要窗口，軍隊醫(yī)學科技期刊展示了軍隊醫(yī)學科技發(fā)展的光輝歷程。軍隊醫(yī)學院校學報作為軍隊醫(yī)學科技期刊的排頭兵，承載了展現軍隊醫(yī)學科技發(fā)展的新發(fā)現、新觀點、新方法的重要作用。

影響因子是目前評價期刊的重要指標。通常認為，影響因子越高，期刊影響力越大。影響因子在一定程度上反映了期刊的學術質量。期刊影響因子與刊物前兩年發(fā)表論文在統(tǒng)計當年的被引用的總次數和前兩年發(fā)表論文總數密切相關。高被引論文數量與影響因子成正比?？茖W文獻的被引用，體現了科學知識和文獻信息的繼承和利用，標志著學科的發(fā)展。文獻的引證關系能客觀地反映出科學文獻之間的內在聯系，不但可考察某一學科的研究動態(tài)、研究現狀，還可以了解這一學科的核心作者及文獻的傳播利用情況[1]。期刊的被引頻次是客觀評價期刊的指標之一，顯示了期刊被使用和受重視的程度以及在科學交流中的作用和地位。作為文獻計量分析法的重要組成部分，引文分析歷來是考察期刊綜合實力的常用方法之一。引文分析法利用各種數學及統(tǒng)計學方法進行比較、歸納、抽象和概括，對科技期刊論文的引用和被引用現象進行分析，以揭示其數量特征和內在規(guī)律[2]。中國知網(CNKI)是數字出版平臺具有文獻分類、跨庫檢索、定量評價等功能，提供的數據較全面準確。本文選取了7種軍隊醫(yī)學院校學報作為研究對象，對其5年引文情況進行統(tǒng)計分析，同時綜合中國科學技術信息研究所出版的中國科技期刊引證報告(核心版)所提供的核心被引頻次、綜合評價總分等數據進行分析，旨在客觀實際的反映7種軍隊醫(yī)學院校學報的學術水平，為進一步提升軍隊醫(yī)學院校學報影響力出謀劃策。

1 研究對象與方法

1.1 研究對象

《第二軍醫(yī)大學學報》、《解放軍醫(yī)學院學報》(原刊名《軍醫(yī)進修學院學報》)、《第三軍醫(yī)大學學報》、《武警后勤學院學報(醫(yī)學版)》(原刊名《武警醫(yī)學院學報》)、《醫(yī)學爭鳴》(原刊名《第四軍醫(yī)大學學報》)、《醫(yī)學研究生學報》(原刊名《金陵醫(yī)院學報》)、《白求恩醫(yī)學雜志》(原刊名《白求恩軍醫(yī)學院學報》)7種醫(yī)學期刊均為軍隊醫(yī)學科技期刊，并被中國知網收錄。其中《醫(yī)學爭鳴》《醫(yī)學研究生學報》《第二軍醫(yī)大學學報》《第三軍醫(yī)大學學報》被《中文核心期刊要目總覽》收錄。

1.2 方法

登陸中國知網網站(http://www.cnki.net)，在網站首頁點擊進入引文數據庫，分別檢索“期刊=《第二軍醫(yī)大學學報》《解放軍醫(yī)學院學報》《第三軍醫(yī)大學學報》《武警后勤學院學報(醫(yī)學版)》《醫(yī)學爭鳴》《醫(yī)學研究生學報》《白求恩醫(yī)學雜志》”，每種學報的“出版時間”分別選取5個時間段，“2010—2010” “2011—2011” “2012—2012” “2013—2013” “2014—2014”，利用期刊分析器分別對7種學報2010—2014年5年的影響因子、發(fā)文量、基金發(fā)文量、引文量、篇均引文量、被引量、篇均被引率等數據進行統(tǒng)計。并結合2015年版中國科學技術信息研究所出版《中國科技期刊引證報告(核心版)》所提供的核心被引頻次、綜合評價總分等數據進行分析。引文檢索時間截至2017年5月12日。

2 結 果

2.1 7種軍隊醫(yī)學院校學報影響因子

CNKI數據庫查詢結果顯示，2010—2014年7種軍隊醫(yī)學院?？萍计诳绊懸蜃诱w趨勢保持平穩(wěn)，2014年影響因子均高于2013年影響因子(見圖1)。《醫(yī)學研究生學報》影響因子在7種軍隊醫(yī)學院?？萍计诳芯佑谑孜?，其次為《第三軍醫(yī)大學學報》《第二軍醫(yī)大學學報》。2015年版中國科技期刊引證報告(核心版)數據顯示，2014年55種醫(yī)藥大學學報類期刊包括本研究中《第三軍醫(yī)大學學報》《第二軍醫(yī)大學學報》《解放軍醫(yī)學院學報》《武警后勤學院學報(醫(yī)學版)》，核心影響因子分別為0.587、0.412、0.450、0.352，排名分別為16、28、25、37；綜合評價總分71.8、57.6、42.1、29.0，排名分別為2、12、29、47?！夺t(yī)學研究生學報》在48種醫(yī)學綜合類期刊中核心影響因子0.403，排名36；綜合評價總分44.9，排名15。2010—2014年，《第三軍醫(yī)大學學報》《第二軍醫(yī)大學學報》《醫(yī)學研究生學報》影響因子保持平穩(wěn)態(tài)勢，發(fā)文學術水平較高，影響力較大?！督夥跑娽t(yī)學院學報》的影響因子逐年上升，增長速度明顯快于其他刊物，這與該刊物加強編輯部自身建設、緊密依靠院政策指導密切相關。作為解放軍總醫(yī)院/軍醫(yī)進修學院的院刊，《解放軍醫(yī)學院學報》借鑒武漢同濟醫(yī)科大學的成功做法，在要求學生發(fā)文SCI和Medline 的同時，鼓勵其在學報發(fā)文，提升了學報學術水平，充分展示了解放軍總醫(yī)院學術水平，并為長期提高學報學術質量和可持續(xù)發(fā)展以及進入國際知名檢索機構打下堅實基礎[3]。

2.2 7種軍隊醫(yī)學院校學報發(fā)文量和基金發(fā)文量

由圖2可以看出，2010—2014年，7種軍隊醫(yī)學院校學報中《第三軍醫(yī)大學學報》發(fā)文量最多，其次為《解放軍醫(yī)學院學報》。《醫(yī)學爭鳴》發(fā)文量較低?！兜谌娽t(yī)大學學報》《解放軍醫(yī)學院學報》《第二軍醫(yī)大學學報》發(fā)文量逐年下降?！兜诙娽t(yī)大學學報》《第三軍醫(yī)大學學報》《醫(yī)學研究生學報》《解放軍醫(yī)學院學報》基金發(fā)文量較多，其中《第三軍醫(yī)大學學報》基金發(fā)文量最多，5年共發(fā)表基金論文2 090篇，年均發(fā)表418篇(見圖3)。《第二軍醫(yī)大學學報》《醫(yī)學研究生學報》《解放軍醫(yī)學院學報》5年共發(fā)表基金論文分別為941篇、1 057篇、1 050篇。《醫(yī)學爭鳴》和《白求恩醫(yī)學雜志》基金發(fā)文量較少。

圖3 7種軍隊醫(yī)學學報基金發(fā)文量折線圖

2.3 7種軍隊醫(yī)學院校學報被引量和篇均被引率

7種軍隊醫(yī)學院校學報的影響力逐年上升，與被引率正相關。2010—2014年，各學報被引量逐年上升，尤其以《第三軍醫(yī)大學學報》被引量上升最為顯著，由2010年105篇上升至2014年3 145篇?！兜诙娽t(yī)大學學報》《武警后勤學院學報（醫(yī)學版）》《白求恩醫(yī)學雜志》2010至2014年被引量相近。(見圖4)。

2010—2014年，《醫(yī)學研究生學報》篇均被引率居于首位，《第三軍醫(yī)大學學報》《第二軍醫(yī)大學學報》篇均被引率緊隨其后。除《醫(yī)學爭鳴》外其他7種學報篇均被引率逐年下降，《醫(yī)學爭鳴》2010—2012年呈上升趨勢，且2011—2012年上升趨勢顯著，2013—2014年篇均被引率有所回落(見圖5)。

圖4 7種軍隊醫(yī)學學報各年被引量折線圖

圖5 7種軍隊醫(yī)學學報篇均被引率折線圖

2.4 7種軍隊醫(yī)學院校學報引文量和篇均引文量

由圖6可以看出，7種軍隊醫(yī)學學報引文量穩(wěn)中有升，尤其以《第三軍醫(yī)大學學報》各年引文量上升趨勢最為明顯?！夺t(yī)學研究生學報》2010至2014年引文量最高，2014年引文量達到6 871篇?！兜诙娽t(yī)大學學報》2011年至2013年引文量有所下降，但2014年引文量有所上升。《白求恩醫(yī)學雜志》引文量逐年上升。如圖7所示，2010—2014年，《醫(yī)學研究生學報》篇均引文量在5年間均居首位，其余7種學報篇均引文量均呈上升趨勢，以《解放軍醫(yī)學院學報》篇均引文量上升趨勢最為顯著?！夺t(yī)學爭鳴》在2013、2014年篇均引文量增長顯著?！栋浊蠖麽t(yī)學雜志》篇均引文量保持平穩(wěn)。

圖6 7種軍隊醫(yī)學學報各年引文量折線圖

圖7 7種軍隊醫(yī)學學報篇均引文量折線圖

2.5 7種軍隊醫(yī)學院校學報下載量

2010—2014年，7種學報下載量顯著上升，尤其以《解放軍醫(yī)學院學報》下載量上升最為顯著。由2010年7 011篇上升至2014年97 655篇?！段渚笄趯W院學報(醫(yī)學版)》《白求恩醫(yī)學雜志》5年來下載量保持相同的增長趨勢(見圖8)。

圖8 7種軍隊醫(yī)學學報下載量折線圖

3 討論

軍隊醫(yī)學院校學報也具有普通高校學報所特有的先天缺陷，來稿內容雖廣，但涉及多領域多學科多專業(yè)，特色不鮮明。由于受刊物自身學術影響力和辦刊水平所限，學報往往缺乏對優(yōu)秀稿件的吸引力。在SCI的沖擊下，原有的院校優(yōu)秀論文也全部外流，出現了論文學術質量相對較低，研究廣度和深度不足等問題。在“馬太效應”的影響下，學報很難憑借自身條件吸引優(yōu)秀稿件，影響力的提升變得愈發(fā)困難。這需要各學報辦刊人不斷嘗試摸索各種方法，突破學術刊物發(fā)展中的瓶頸。

3.1 積極加入國內外各知名檢索系統(tǒng)，做好數據分析

學報可以通過積極加入中國學術期刊綜合評價數據庫(CAJCED)、中國生物醫(yī)學文獻數據庫(CBM)、中國科學引文數據庫(CSCD)(中國科學院文獻情報中心)、中國科技論文與引文數據庫(CSTPCD)(中國科學技術信息研究所)、中國學術期刊綜合評價數據庫、中國核心期刊要目總覽、荷蘭《醫(yī)學文摘》(EMBASE)、美國《化學文摘》(CA)、美國《劍橋科學文摘》(CSA)、美國《烏利希期刊指南》(UPD)、英國國際農業(yè)與生物科學中心(CABI)文摘數據庫、俄羅斯《文摘雜志》(AJ)、波蘭《哥白尼索引》等國內外檢索系統(tǒng)，宣傳自己，提升被引幾率，擴大學術影響力。

做好數據分析，編輯部要認真學習中國科學技術信息研究所出版的《中國科技期刊引證報告(核心版)》，掌握其中所提供的核心總被引頻次、核心影響因子、核心即年指標、核心他引率、核心引用刊數、綜合評價等期刊被引用計量指標、期刊來源計量指標、學科分類內期刊計量指標的計算方法，做好每年的引文數據分析，清楚高被引頻次論文的學科分布、專業(yè)分布、作者分布等基本情況，并做好統(tǒng)計。與往年高被引論文基本情況進行比較，摸出趨勢，為高被引論文的約稿及提高來年影響因子打好堅實基礎。

3.2 多媒體融合，打造精品期刊

傳統(tǒng)期刊推廣的方式主要是通過刊物交流、會議交流、郵發(fā)、人際推廣等方式，缺點是受眾面窄、傳播速度慢。如今，伴隨著信息技術的飛速發(fā)展，期刊也應因時制宜，在傳統(tǒng)推廣方式的基礎上，借助互聯網和多媒體融合的傳播優(yōu)勢，進行有效宣傳，事半功倍。微信公眾號已成為信息發(fā)布傳播的重要媒體之一，具有傳播速度快、傳播面廣、更新快、互動強的特點。醫(yī)學論著中的新技術、新發(fā)現、新進展往往需要在第一時間見刊，才能保證其研究價值。編輯要能抓住時機，以最快的速度讓其與讀者見面，發(fā)揮研究論文的最大價值。若以傳統(tǒng)出版模式，以紙質刊物印刷郵寄，通過數據庫上傳，由讀者搜索數據庫，下載瀏覽，往往拖延了時間，新進展、新技術、新發(fā)新就會大打折扣。編輯部可以利用微信公眾平臺、期刊網站、微博等渠道及時有效、不間斷地推送期刊新的內容，以此來吸引更多的讀者和作者。

3.3 找準特色，抓好稿源，優(yōu)化稿件處理流程

學報因自身缺少鮮明特色的缺陷，陷入了發(fā)展的瓶頸。若各辦刊人能注意選題策劃、借助院校優(yōu)勢學科專業(yè)，找準特色，抓好稿源，打造特色欄目，也能突破瓶頸，做出自己的特色。韓維棟等[4]的研究顯示各刊物聯系自身實際，主動策劃、選題組稿，對于刊物形成特色、提高影響力是非常重要的。如《第二軍醫(yī)大學學報》刊發(fā)臨床醫(yī)學方面的高被引論文17篇，占高被引論文的56.7%。《第三軍醫(yī)大學學報》刊發(fā)的基礎醫(yī)學方面的高被引論文15篇，占高被引論文的50.0%。若刊物忽視選題策劃、刊發(fā)的論文學科分散、難以形成自身特色刊發(fā)的論文學術水平低，影響力偏小?！夺t(yī)學爭鳴》雜志是目前國內與爭鳴有關的唯一醫(yī)學學術期刊，其辦刊特色主要表現在封面設計、欄目設置和內容設定三個方面。每期開設了封面故事專欄文章，并根據這一專欄文章的內容設計封面，達到封面故事與封面圖像的完美結合[5]。《醫(yī)學爭鳴》設有多個欄目，如名家(院士)論壇、專家述評、專家論壇、醫(yī)學假說、醫(yī)學觀察、醫(yī)學前沿、發(fā)明與創(chuàng)新、學術爭鳴、學術探討、醫(yī)療改革、倫理研究、觀點與視角、建議及對策、整合醫(yī)學等。期刊以反映發(fā)明與創(chuàng)新、否定與假說、探索與發(fā)現等前沿醫(yī)學思想，傳播醫(yī)學領域新觀點、新方法和新成就，服務醫(yī)學科學研究和我國衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展為宗旨。最大的特色就是報道醫(yī)學學術方面的各種看法和觀點，注重理性的交鋒、實證的研討和冷靜的爭論[6]。在找準特色，要抓好稿源。博士畢業(yè)及高級職稱晉升時，常需要發(fā)表多篇文章。為能使自己的科研成果及早見刊，他們往往將同一課題的系列文章刊發(fā)到不同刊物，以求短時間內刊發(fā)。學報可以把握時機，盡可能爭取作者系列研究論文，連續(xù)幾期甚至一期刊出系列論文報道，留住優(yōu)秀稿源。各學報可通過綠色通道，縮短刊出周期，留住優(yōu)質稿源；開設特色專欄，突出原創(chuàng)性研究論文的影響力，從而提升期刊的學術影響力[7]。

3.4 抓好編輯培養(yǎng)加強編輯部建設

我國的生物醫(yī)學期刊上千種，醫(yī)學期刊的發(fā)展少不了醫(yī)學編輯的辛勤付出。科技期刊編輯人才的培養(yǎng)已成為當前亟待解決的問題。目前，我國還沒有醫(yī)學期刊編輯規(guī)范的專業(yè)培養(yǎng)途徑。要成為一名合格的醫(yī)學期刊編輯，需要經歷適應階段、發(fā)展階段和成熟階段。在培養(yǎng)創(chuàng)新意識、競爭意識、讀者意識和法律意識的基礎上要具備高尚的編輯職業(yè)道德。同時需要專深的生物醫(yī)學知識和廣博的科普知識，扎實的語言學知識，全面的信息學、統(tǒng)計學、流行病學和循證醫(yī)學知識，以及精湛的編輯出版業(yè)務知識，兼具良好的溝通協(xié)調能力。要想成為一名合格的編輯，在儲備基本功的同時要不斷地學習。王璐曾對軍內一些期刊編輯部進行了一個綜合調查，調查表明：54%的編輯在近3年內沒有參加過軍隊組織的學習與培訓[8]。編輯的培訓往往是通過偶爾參加地方組織的學習或培訓，或者編輯部內部邊學邊用和實踐中自學方式。我們呼吁相關的協(xié)會機構能組織規(guī)范的循序漸進的培訓，通過走出去規(guī)范的學習，擴展視野，能使我們的優(yōu)秀編輯隊伍日漸壯大，更好地為作者、讀者服務，推動期刊事業(yè)大踏步前進。

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[3] 譚燕,王慧敏,朱丹,等.《軍醫(yī)進修學院學報》2005—2009年載文及引文分析[J].軍醫(yī)進修學院學報,2010(9): 937-938;944.

[4] 韓維棟,屈清慧,劉大晶.22種醫(yī)藥衛(wèi)生類高校學報的高被引論文的統(tǒng)計分析[J].中國科技期刊研究,2009, 20(5):838-843.

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[8] 李江濤,肖青,孫陸青,等.軍校學報編輯人員繼續(xù)教育現狀及對策[J].繼續(xù)教育,2010(2):48-49.