孫延鵬

摘要：就高中地理教學(xué)來說，地圖在其中起著非常關(guān)鍵的作用。在高中地理教學(xué)中運用地圖，能夠很好幫助學(xué)生直觀形象的了解事物空間分布，還能夠培養(yǎng)學(xué)生利用地圖來解決生活中所遇到的地理問題等。本文主要闡述分析高中地理教學(xué)中應(yīng)用地圖的必要性、目前存在的主要問題及其成因，進而提出改進措施。培養(yǎng)學(xué)生的讀圖、識圖能力，讓學(xué)生在地圖上確定事物的地理位置；了解地理事物的分布規(guī)律、變化形態(tài)和相互關(guān)系；運用地圖培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和創(chuàng)新能力；培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理知識的興趣。

關(guān)鍵詞：地圖教學(xué)；高中地理；重要分析

地理教學(xué)的主要目的是向?qū)W生傳授自然現(xiàn)象與社會經(jīng)濟現(xiàn)象的結(jié)構(gòu)、空間分布、相互聯(lián)系以及人地關(guān)系的知識。地圖是高中地理教學(xué)中最形象、直觀的教學(xué)媒體。在空間地理信息的傳遞上，地圖具有文字和語言所無可替代的作用，它可以將抽象的概念具體形式化、零散的知識系統(tǒng)化。在地理教學(xué)過程中，只要使教材和地圖緊密結(jié)合起來，才能使教學(xué)做到概念深刻，生動具體，這樣能很好幫助學(xué)生記憶、理解，而且也能培養(yǎng)學(xué)生在生活發(fā)現(xiàn)問題和解決實際問題的能力。

根據(jù)多年地理教學(xué)的經(jīng)驗和實踐，本人認為地圖教學(xué)在高中地理教學(xué)中的重要性主要有如下方面：

一、地圖可以確定地理事物的地理位置

地圖可以確定教材中各種地理事物的地理位置，讓學(xué)生了解各種地理分布知識。譬如，我們學(xué)習(xí)一個地區(qū)時，首先運用地圖指出這個地區(qū)的經(jīng)緯度和相對位置，用以形成關(guān)于這個地區(qū)的空間概念；進而利用專門地圖，了解出這個地區(qū)的氣候、河湖、地形地貌等自然環(huán)境因素，以及礦產(chǎn)資源的分布和主要城市的地理分布及其海拔高度等，然后在對應(yīng)地圖中找出規(guī)律，得出這個分布規(guī)律。根據(jù)我國地形豐富多樣、呈階梯狀分布、地勢西高東低、山區(qū)面積廣大等的基本特征，再結(jié)合地圖分析地形地勢對我國水能資源、大河流向及氣候的影響。

由此可知，應(yīng)用地圖既可以讓我們對地形的高低起伏狀況一目了然，又可以便于理解和記憶。

二、通過地圖可以更好了解地理事物的分布規(guī)律

有人稱地圖是“地理學(xué)的第二語言”，它可以以無聲的語言讓學(xué)生加強理解記憶課文內(nèi)容，以直觀、形象、生動的特點反映地理事物成因和分布。例如，關(guān)于西北的地貌特征內(nèi)容，地勢西高東低、北高南低。川西滇西山地自北而南的走向清晰地反映了山脊線、高原面和谷地海拔沿同一方向遞降的特點。地勢起伏之大也為其他各區(qū)所罕見，最大高差相差近7500m。西南區(qū)降水豐富，河流湖泊眾多，地表水較為豐富。河流分屬黃河、長江、伊洛瓦底江、怒江、瀾滄江、元江和珠江七大水系。大河多為過境河，且其中不乏國際河流。長江、珠江兩水系共占全西南面積的 81.28%，居于主導(dǎo)地位。這些特征在西北地區(qū)地形圖可以一一找出。得出由于該地區(qū)東西跨越的經(jīng)度很廣，東部距海近，水汽較充足，因而降水豐富。因此，地圖有助于闡明地球表面各種地理事物分布、成因的規(guī)律性。

三、地圖可以讓學(xué)生養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣

在地理區(qū)時、地理空間、地形地貌的學(xué)習(xí)過程中，如果借助地圖就可以讓學(xué)生在直觀的情況下，思考問題，久而久之就會形成良好的的空間想象力和思維習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生在地理學(xué)習(xí)過程中養(yǎng)成良好的讀圖習(xí)慣，既可以歸納各種地理信息和地理要素，進而形成良好的積累，當(dāng)積累達到一定階段就會形成良好的邏輯思維。

地圖作為地理信息的直觀表達，可以用最為簡明的圖畫表達豐富多樣的地理信息。因此，地理教師在教學(xué)過程中，要善于引導(dǎo)學(xué)生從學(xué)習(xí)地圖為契機，培養(yǎng)他們良好的識圖能力，不僅可以提高學(xué)生知識點的學(xué)習(xí)效率，而且還能使他們在學(xué)習(xí)的過程中養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣。

四、地圖有助于了解歷史和愛國教育

在地圖上可以了解到因朝代的更迭對應(yīng)的疆土發(fā)生的變化以及板塊運動所引起的地貌變化。也可以看到祖國的大好河山、物產(chǎn)資源、森林和草原等，這些都可以激發(fā)熱愛祖國的熱情。

五、地圖可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

高中地理知識分為人文地理和自然地理。其中，自然地理包含了眾多科學(xué)知識，這些知識在學(xué)生們看來都是乏味無聊的，加上自然地理相對來說晦澀難懂，因此他們很難產(chǎn)生對地理的學(xué)習(xí)興趣。很多學(xué)生甚至想到地理就頭腦發(fā)脹，他們自然不會主動去學(xué)習(xí)地理。

但是借助地圖之后，自然地理就能夠客觀地呈現(xiàn)在他們面前，他們能夠?qū)⒒逎闹R以地圖的進行解釋和說明，這就為地理課堂帶來更加直觀和趣味性的氛圍，讓學(xué)生在身臨其境中學(xué)習(xí)地理知識，容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，提高課堂學(xué)習(xí)效率。

地圖在高中地理教學(xué)之中的作用是不可忽視的，但是要想將這一作用發(fā)揮得淋漓盡致，還需要我們仔細地研讀教材中的插圖與地圖，做到胸中有數(shù)，同時在教學(xué)過程中注意對學(xué)生分析地圖、認識地圖能力進行培養(yǎng)與訓(xùn)練，只有這樣，我們才能將地圖與地理教學(xué)真正有效地結(jié)合起來。地理學(xué)所研究的對象及其范圍是十分寬廣的，大到全球，小到某個區(qū)域，如此廣闊的研究對象，單憑眼睛在同一時間內(nèi)是不可能直接把它盡收眼底，只有通過地圖，才能一覽無余。因此，在高中地理教學(xué)中，如何采用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略，培養(yǎng)學(xué)生讀圖、用圖能力，增強學(xué)生的學(xué)生興趣，使學(xué)生真正地融入到教學(xué)過程中去，以提高教學(xué)效率，這是老師在進行地理教學(xué)的應(yīng)注意的一個關(guān)鍵問題。