柏俊楠

摘 要：時代在進步，社會在發(fā)展，隨著社會進步，中職學生們的人生觀，價值觀，世界觀都得以與時俱進，然而他們受到年齡的限制，做事容易沖動，思維活動非?；钴S，考慮問題不夠全面，做事容易偏激，叛逆性強。中職學生大多是有理想的年輕人，對將來充滿了憧憬向往，我們應對他們的思想形成變化多予以關注。本文對中職學生的思想教育問題進行簡單描述，并對中職學生出現(xiàn)的教育問題闡述了筆者的解決辦法。

關鍵詞：中職學生；思想政治；教育；對策探討

思想政治教育是教育重點之一，是我國國內教育重點目的之一，思想政治教育至關重要，甚至可以說思想政治教育是我國社會文明的核心之一。中職教育是我國教育體系的重要一部分，如何將中職學生的技能課程提高的同時，搞好其思想政治教育，是中職教育應該仔細思考的問題。

一、中職學生思想政治教育問題

思想政治教育在我國古代就有，古代理論中對教育也很重視，思想政治教育的理念在我國古代就被政治家提出，思想是人類認知的外在體現(xiàn)，在平時的教育中，思想政治要講方法，制定切實有效，因材施教的講課手段，逐步使學生從低到高，達到應有的水平，那么當前中職教育有哪些問題呢？

（一）學生的原有基礎相對薄弱

一般情況下中職學生的基礎相對要落后一些，這與其升學方式有關系，中職學生與其它學生相比，有明顯劣勢，他們學習基礎不夠，學習習慣不夠科學，對學習的興趣也缺乏，在本來就不足的情況下，中職學生入學后課程一般不繁重，學生也沒有了以往的升學壓力，這就導致學生對學習不感興趣，失去學習動力，總體來說，中職學生基礎差一些。

（二）中職學生對學習缺乏興趣

中職院?；A相對落后，學習習慣不夠科學，這導致了他們在同樣條件下，學習不容易取得成效，接受新知識的速度較慢，理解能力也相對欠缺，特別是一些比較有難度的課程，在沒有壓力的情況下，學生很容易失去學習興趣，興趣是最好的老師，沒有興趣的學習事倍功半，這對基礎相薄弱的中職生來說，更是造成其只是進一步匱乏的原因。

（三）重視教師對思想政治可能的忽視

讓學生收貨專業(yè)技能，有一技之長，是一所中職院校的主要目標。學生沒有升學的壓力，找工作時也不考察思想政治教育內容，所以學生和老師積極性都不高，甚至有些老師根本就不重視思想政治教育，不得不進行的相關課程的時候，也是應付一下，只走過場而已，這也是中職學生思想政治教育的問題之一。

（四）教學方式單一，課堂顯得比較枯燥

在傳統(tǒng)的教育理念中，政治是屬于記憶類的學科，學生往往根據(jù)重點背誦考點就行，囫圇吞棗似的學習然學生失去了理解深層含義的能力，特別是老師也是幫助學生尋找課程重點，幫助學生背誦以應付考試，忽視對具體概念的傳授。這種情況下，學生雖然可以記住知識點，但對具體的內容卻不是很明白，思想政治教育課程變成了背誦課，這改變了思想政治教育的初衷。

二、中職學生的思想政治教育解決對策

（1）老師在上政治教育課時，應注意不僅僅是講解知識點，還應積極調動學生積極性，比如采取互動形式問答讓學生在記憶知識點的同時，開展思考，發(fā)散思維，主動獲取知識，積極抒發(fā)自身觀點，重在參與，不怕出錯，學生往往在趣味游戲中學到知識，在不斷的犯錯糾錯中鞏固知識，如此獲得的知識將是印象深刻的，同時增加課堂難題討論，讓學生自由表達，自由思考和討論，促進中職學生產生質的提升，達到良好的思想政治教育效果。

（2）教師應該營造良好的教學氛圍并盡力保持，引導中職學生參與課外時間活動，提升自主學習能力，自主獲取知識的能力，顯而易見，學生有沒有積極性，直接影響到學習效果，通過這種方式，學生的知識越來越多，積極性越來越高，考試中越來越得心應手，最后又增加了學生積極性，這是一個良性循環(huán)。歷史思想政治最難的是閱讀題，然后這在題目中占分較多，是學生不能丟失的陣地，古詩詞是我國古代文學標志，古詩詞的表達是現(xiàn)代問題不可替代的，也是大家比較認可的，學生在學習中非常困難，這對學生來說是個難題，也是個機會，一個深入理解相關內容的機會。從某種程度來說，高考是促進學生想學習，會學習，善學習的措施，高考的重點就是促使學生學習能力的培養(yǎng)。

（3）激發(fā)中職學生自主學習的能力。中職學生大多比較年輕，人生發(fā)展充滿無限可能，但學生的攀比心也是比較明顯的，對未知未解事物的好奇心也是強烈的，應使他們明白社會的競爭性，增加其緊迫感，讓他們認識到知識的重要性，以及技能在競爭中的決定作用，以此激發(fā)學生的學習興趣和主觀能動性。當前社會環(huán)境穩(wěn)定，經(jīng)濟增長迅速，物質條件充足，也為中職學生的長大成人提供了好的環(huán)境，培養(yǎng)出了中職學生的創(chuàng)新思維，在這里，老師起到?jīng)Q定性作用，老師對學生教育引導，幫助學生建立學習體系，養(yǎng)成良好學習習慣，自主，高效，有目的的學習。

（4）發(fā)揮優(yōu)秀學生的模范作用

同齡的學生之間有自己的圈子，自己的群體，中職學生也是如此，他們之間往往有共同語音，老師應利用學生的這種特性，樹立榜樣，帶頭學習，讓其他學生向榜樣學習，同時可以委托學習表現(xiàn)好的學生擔任班干部，定期競爭上崗，學生們?yōu)榱烁偁帢s譽也會努力進步，努力學習，這種制度不僅能提高學生們的學習興趣，教師還能通過班干部及時了解學生們的想法動態(tài)，便于教師對學生動態(tài)實時了解，遇到好的苗頭積極鼓勵，壞的跡象及時糾正，從而更好地引導學生提高。

三、總結

思想政治素養(yǎng)提高也是中職生素質的提高，隨著我經(jīng)濟社會不斷的發(fā)展前進，學生經(jīng)濟條件學來越好，學生的思想政治教育也面臨各種問題，中職生思想教育問題也面臨著較為復雜的情況，這需要學生積極準備，也需要教師們積極發(fā)揮自身專業(yè)優(yōu)勢，采取不同的辦法，幫助學生提高積極性，提高知識獲取能力。也需要教師積極創(chuàng)造好的學習氛圍，讓學生學習游戲兩不誤，達到最佳學習效率，真正實現(xiàn)中職生思想政治教育的最初目的。

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