朱亞軍 南京航空航天大學(xué)金城學(xué)院

引言：如今計(jì)算機(jī)應(yīng)用到社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域計(jì)算機(jī)飛速發(fā)展，大學(xué)開設(shè)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程是提高大學(xué)生綜合素質(zhì)的一項(xiàng)途徑也是滿足目前社會(huì)發(fā)展的需求以及提高創(chuàng)新能力的方式之一。目前大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)作為非計(jì)算機(jī)專業(yè)開設(shè)的一名課程是對(duì)計(jì)算機(jī)普及和大學(xué)生熟練掌握計(jì)算機(jī)知識(shí)和方法，相對(duì)于其他計(jì)算機(jī)課程大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)更有應(yīng)用性，更能培養(yǎng)大學(xué)生的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)信息素養(yǎng)。只有對(duì)大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)進(jìn)行深刻的改革才能不斷發(fā)揮這名課程的優(yōu)點(diǎn)不斷的培養(yǎng)具有高水平的信息素養(yǎng)人才。

1 目前大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)現(xiàn)狀

1.1 創(chuàng)新能力不夠

目前我國大學(xué)計(jì)算機(jī)教學(xué)還是沿用著過去一套傳統(tǒng)的教學(xué)模式，教學(xué)方式比較單一沒有激發(fā)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)興趣不能培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)生能力單靠老師的指導(dǎo)，無法提高計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)課程的教學(xué)質(zhì)量。而且隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展很多知識(shí)已經(jīng)更新很多新穎的知識(shí)點(diǎn)也不斷的在出現(xiàn)而且計(jì)算機(jī)面臨的環(huán)境也在不斷的改變，大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)只有不斷的創(chuàng)新不斷的改變才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣才能適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，和提高大學(xué)生的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力，舊的教學(xué)方式只會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣降低教學(xué)質(zhì)量和影響老師的教學(xué)熱情。所以對(duì)大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)課程創(chuàng)新已經(jīng)勢(shì)不可擋。

1.2 硬件軟件設(shè)施不完善

目前我國各地大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)水平相差比較大，學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的掌握情況也參差不齊落后地區(qū)由于中學(xué)時(shí)期沒有接受良好的計(jì)算機(jī)教育所以到了大學(xué)很難接上課程。在我國教育資源發(fā)達(dá)地區(qū)有著正規(guī)的計(jì)算機(jī)教學(xué)資源無論從硬件和教師的教學(xué)水平都比其它地區(qū)高很多，所以目前大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)還需要加強(qiáng)從硬件設(shè)施的投入下手，普及計(jì)算機(jī)是實(shí)現(xiàn)我國信息化的關(guān)鍵地方所以高校要重視起立特別是在落后地區(qū)，要引進(jìn)教學(xué)水平高的教師資源和購買齊全的教學(xué)設(shè)備這都是目前大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)的現(xiàn)狀也是不足之一。

1.3 教學(xué)質(zhì)量有待加強(qiáng)

在很多高校由于教師對(duì)大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)沒有足夠的重視，對(duì)教學(xué)只是單純的為了考試和考核沒有根據(jù)學(xué)生實(shí)際的計(jì)算機(jī)水平出發(fā)也沒有從實(shí)際教學(xué)需要出發(fā)，只是盲目的進(jìn)行教學(xué)這種教學(xué)方式和思想不符合實(shí)際需要，教學(xué)質(zhì)量也得不到提升大學(xué)生的計(jì)算機(jī)信息素養(yǎng)沒有得到相應(yīng)的提升，所以大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)必須要進(jìn)行改革把不符合實(shí)踐需要的教學(xué)進(jìn)行剔除走出一條適合中國大學(xué)的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)道路。而且我們經(jīng)?？吹揭淮蟛糠滞瑢W(xué)對(duì)計(jì)算機(jī)辦公軟件和計(jì)算機(jī)的結(jié)構(gòu)以及操作都有點(diǎn)不熟悉，然而這些都大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)中要求大學(xué)生必須掌握的技能，說明很多大學(xué)生沒有完全掌握計(jì)算機(jī)技能，很多都是到了工作中才學(xué)會(huì)。造成這種情況的原因很多，主要是教學(xué)方式不正確和考核制度沒有完善造成。

2 大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)改革方向

2.1 提高教師隊(duì)伍水平

計(jì)算機(jī)發(fā)展很快知識(shí)點(diǎn)更新的很快，它和其他領(lǐng)域的聯(lián)系很密切可以說現(xiàn)代社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域都離不開計(jì)算機(jī)它在社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中處于一個(gè)很關(guān)鍵的位置，所以計(jì)算機(jī)教學(xué)必須要建設(shè)有高水平的教師隊(duì)伍必須要在思想、產(chǎn)品、理念都有自己獨(dú)特的理解，高校作為計(jì)算機(jī)普及和學(xué)習(xí)的重要場(chǎng)所必要加強(qiáng)計(jì)算機(jī)教學(xué)建設(shè)提高教師隊(duì)伍水平。例如高?？梢詫ｉT設(shè)置計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)專項(xiàng)資金加強(qiáng)教師隊(duì)伍的培訓(xùn)，提高計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)的研發(fā)資金鼓勵(lì)教師參加全國性的計(jì)算機(jī)教學(xué)比賽，不定時(shí)的去計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育水平高的高校學(xué)習(xí)參觀甚至可以去國外的高校學(xué)習(xí)，教師本身也要提高素養(yǎng)不斷學(xué)習(xí)及時(shí)更新計(jì)算機(jī)知識(shí)創(chuàng)新教學(xué)模式，讓學(xué)生能熟練操作計(jì)算機(jī)，提高學(xué)生的計(jì)算機(jī)信息素養(yǎng)讓學(xué)生的計(jì)算機(jī)水平有相應(yīng)的提高。

2.2 提高教學(xué)水平，建立多種教學(xué)方式

建立多元化的教學(xué)方式，打破過去單一的教學(xué)方式建立豐富的教學(xué)方式是提高大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)水平的重要手段單一的教學(xué)方式不能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣而且會(huì)降低學(xué)生們的積極性，雖然大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)的教材很豐富知識(shí)點(diǎn)也很多但是缺乏實(shí)際應(yīng)用和實(shí)際操作這就導(dǎo)致了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情不高，把實(shí)際操作和知識(shí)教學(xué)相結(jié)合起來，不但能激起學(xué)生的興趣還能培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力讓學(xué)生在快樂中獲得知識(shí)，這種方式在國外的高校已經(jīng)取得了很好的效果提高了教學(xué)質(zhì)量計(jì)算機(jī)也得到很好的普及。

2.3 提高思想意識(shí)

高校要重視大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)改革，要堅(jiān)持以學(xué)生為本的原則以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)提高思想意識(shí)深刻認(rèn)識(shí)到計(jì)算機(jī)的重要性，大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)改革是一項(xiàng)很漫長很復(fù)雜的一個(gè)過程高校要全方面支持改革。

3 結(jié)束語

大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)改革是我國教育改革一項(xiàng)重要任務(wù)，是大學(xué)生了解計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)和培養(yǎng)計(jì)算機(jī)興趣的一類課程，大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)改革必須要貼近實(shí)踐的發(fā)展不斷創(chuàng)新不斷探索新的教學(xué)方式培養(yǎng)優(yōu)秀的計(jì)算機(jī)人才。本文作者分析了目前大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)的現(xiàn)狀并且調(diào)查了許多高校的實(shí)際情況根據(jù)調(diào)查和分析對(duì)大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)課程的改革方向有了了大概的思路。