摘要：現(xiàn)如今，我國正在不斷的加強教學(xué)改革，其中，對初中英語寫作教學(xué)尤為重視。為了更好的提高學(xué)生的英語寫作能力，教師應(yīng)當(dāng)對學(xué)生進行有效的指導(dǎo)，從而提高學(xué)生對英語寫作的欲望。這樣不僅可以增強學(xué)生的英語寫作能力，還可以很好的完成教學(xué)目標(biāo)，實現(xiàn)教學(xué)目的。因此，本文主要通過對我國現(xiàn)如今英語寫作教學(xué)能力的分析，提出幾點解決方法，希望對此有所幫助。

關(guān)鍵詞：初中英語；寫作能力；指導(dǎo)教學(xué)；對策

引言

在經(jīng)濟全球化發(fā)展的當(dāng)今社會，英語作為一門國際性的語言，對人們的學(xué)習(xí)、生活、工作等都有很大的影響。因此，國家教育部門以及社會要對此加以重視，來提高我國初中英語寫作能力指導(dǎo)教學(xué)水平。作為一名初中生，在學(xué)習(xí)英語的過程中，學(xué)生應(yīng)當(dāng)對英語寫作進行強化訓(xùn)練，因為寫作是語言表達的重要途徑，它不僅可以提高學(xué)生對詞匯量的積累還有利于提高學(xué)生的英語表達能力。因此，學(xué)生英語寫作能力水平的提高是十分重要的。

1.初中英語寫作教學(xué)的重要性

初中英語寫作課程對學(xué)生學(xué)好英語有很大的幫助，同時它還屬于初中英語課程的重點。英語寫作不僅涉及到對單詞的使用，還有對語法，句子等知識的具體應(yīng)用。所以，學(xué)生要想寫出一篇好的英語作文，就需要老師的指導(dǎo)。在老師的教學(xué)指導(dǎo)下，掌握單詞、語法等基礎(chǔ)知識，為英語寫作奠定一個好的基礎(chǔ)。初中英語寫作教學(xué)不僅可以提高學(xué)生的寫作水平還可以提高學(xué)生的英語綜合水平。由此可見，初中英語寫作教學(xué)是十分重要的。

2.初中英語寫作教學(xué)的現(xiàn)狀分析

2.1觀念上的不足

就英語寫作教學(xué)來說，它已經(jīng)成為了學(xué)生掌握英語寫作基礎(chǔ)知識，并運用這些知識進行交際的一種方法。而英語寫作教學(xué)的好壞直接影響到了學(xué)生英語寫作水平的高低，所以，相關(guān)部門對于英語寫作教學(xué)一定要加以重視。目前，學(xué)校以及老師在觀念上對英語寫作重要性的認(rèn)識還有很大的不足，從而降低了老師對寫作教學(xué)的有效指導(dǎo)，也使得學(xué)生的英語寫作水平無法提高，對整個英語學(xué)習(xí)的質(zhì)量也產(chǎn)生了不好的影響。

2.2技巧上的不足

除了在觀念上的不足外，在進行英語寫作能力指導(dǎo)的教學(xué)過程中，老師還缺乏一定的技巧。在傳統(tǒng)教學(xué)的影響下，一般老師都會采取先給學(xué)生布置任務(wù)，再讓學(xué)生進行英語寫作，最后進行簡單的評閱，并提出一些問題。這種教學(xué)模式?jīng)]有形成一個良好的教學(xué)體系，使得學(xué)生對英語寫作的學(xué)習(xí)太過于零碎化，無法將所學(xué)的知識進行很好的利用，導(dǎo)致了學(xué)生無法掌握英語寫作技巧。同時，由于有些老師自身英語水平的不高，導(dǎo)致了他們在教學(xué)過程中采取敷衍了事的態(tài)度，嚴(yán)重影響到了學(xué)生英語寫作水平的提高[1]。

2.3評閱方法上的單一

英語寫作教學(xué)在評閱的環(huán)節(jié)上，也存在著很大的不足，教師在對學(xué)生的英語寫作作業(yè)進行評閱時，只進行簡單的好壞區(qū)分，并沒有做到全面性的評閱，許多語法和內(nèi)容結(jié)構(gòu)上的錯誤并沒有指出。這導(dǎo)致了學(xué)生不能全面認(rèn)識到自己的不足，進而不能很好的進行深入學(xué)習(xí)。同時，老師在對待學(xué)生英語寫作作業(yè)的態(tài)度時也是敷衍了事，僅僅是完成自己的批閱任務(wù)。這些問題的出現(xiàn)都導(dǎo)致了學(xué)生無法提高自己的英語寫作水平。

3.對提高初中英語寫作指導(dǎo)教學(xué)的有效方法

3.1對教學(xué)內(nèi)容進行科學(xué)的設(shè)計

教師在進行教學(xué)設(shè)計時，應(yīng)當(dāng)對教學(xué)內(nèi)容進行科學(xué)的設(shè)計，這樣可以有效的的提高英語寫作教學(xué)的質(zhì)量，促進學(xué)生英語寫作能力水平的提高。首先，在進行教學(xué)時，教師應(yīng)該讓學(xué)生讀寫相結(jié)合，對好的英語文章進行閱讀，學(xué)習(xí)文章中好的表達方式與寫作結(jié)構(gòu)等，這樣不僅可以使學(xué)生掌握寫作技巧還可以使學(xué)生的閱讀能力提高。再者，教師還應(yīng)該讓學(xué)生聽寫相結(jié)合，這樣也可以有效的提高學(xué)生的英語作文寫作能力，同時還可以提高聽力能力，一舉兩得。

3.2提高對寫作的認(rèn)識

在進行教學(xué)指導(dǎo)時，還應(yīng)該提高學(xué)生對寫作的認(rèn)識。首先，老師應(yīng)當(dāng)對語言知識點進行有效的講解，糾正學(xué)生錯誤的語言輸入方法。再者，老師要對學(xué)生講解英語寫作的重要性，讓學(xué)生端正自己對英語寫作的態(tài)度。第三，老師在進行課堂教學(xué)時，要嚴(yán)格把控時間，在有效的時間里對教學(xué)內(nèi)容進行深入刨析，確保學(xué)生可以學(xué)到精華，從而促進學(xué)生寫作能力的提高。

3.3加強對教學(xué)指導(dǎo)技巧的重視

在整個教學(xué)過程中，最重要的環(huán)節(jié)便是教學(xué)指導(dǎo)技巧，好的技巧可以達到事半功倍的效果，反之。所以，在進行具體的實踐過程中，要做到以下幾點。第一，在寫作主題方面，要讓學(xué)生有一個正確的思路，確保寫作內(nèi)容與主題緊緊相扣。第二，在寫作內(nèi)容方面，學(xué)生要提前對寫作內(nèi)容進行思考，做到有條有理，邏輯正確，這樣可以確保寫作過程的順利進行。第三，在寫作造句方面，要對學(xué)生進行長難句的訓(xùn)練，不僅要保證句子結(jié)構(gòu)的正確，還要使句子變得豐富。第四，對于學(xué)生的作業(yè)，老師要對其進行仔細的評閱，不僅要糾正其中的錯誤，還應(yīng)該對其進行講解，除此之外，老師還可以讓學(xué)生之間相互做出評價，這樣可以在很大程度上提高學(xué)生的寫作水平[2]。

3.4對語言基本功能的訓(xùn)練

對學(xué)生進行語言功能的訓(xùn)練是十分重要的，因為這樣可以促使學(xué)生掌握正確的詞匯以及語法功能的使用。在進行訓(xùn)練時，應(yīng)該從以下兩點進行分析：一，讓學(xué)生大量的背誦詞匯，增強學(xué)生的詞匯量與書寫正確率，因為詞匯是寫作的基礎(chǔ)。二，對學(xué)生進行翻譯訓(xùn)練，讓他們對英語文章進行正確翻譯，這樣不僅可以掌握文章的結(jié)構(gòu)，還可以增強語法知識。以上兩種方法都可以有效的促進學(xué)生英語寫作能力的提高。

結(jié)語：

綜上所述，從中可以得知指導(dǎo)教學(xué)水平的提高對學(xué)生英語寫作能力有著很大的影響。所以，在進行具體的教學(xué)過程中，老師一定要與具體實際相結(jié)合，來改善和提高自身的教學(xué)指導(dǎo)水平，確保每個學(xué)生的英語寫作水平都可以得到提升。

參考文獻：

[1]陶靜.淺析高中英語教學(xué)中學(xué)生寫作能力培養(yǎng)[J].校園英語，2017（46）：210.

[2]李紅.如何提高初中生的英語寫作能力[J].學(xué)苑教育，2018（12）：61.

作者簡介：

李倩（1985.01-），女，漢，山東泰安人，大學(xué)本科學(xué)歷，中學(xué)二級教師，新泰市汶南鎮(zhèn)第二初級中學(xué)，畢業(yè)于曲阜師范大學(xué)外國語學(xué)院英語系，專業(yè)為英語，主要研究方向為英語寫作能力的培養(yǎng)。