明星　鄧爽

摘要：音樂是激發(fā)人們情感的藝術(shù)。音樂是一種聽覺藝術(shù)，它以音響為媒介，通過藝術(shù)化的聲音組合，作用于人的聽覺，沁入人的心靈，激起人的情感共鳴。唱歌教學(xué)是音樂課程中一個(gè)主要組成部分。唱歌是表現(xiàn)音樂的重要方式，是音樂教學(xué)中的重要內(nèi)容，也是學(xué)生最易于接受和樂于參與的表現(xiàn)形式。為了切實(shí)做好普及音樂教育，中小學(xué)階段，應(yīng)著重采取以歌唱教學(xué)為主要載體的音樂教育模式。

關(guān)鍵詞：唱歌；音樂；素質(zhì)

中小學(xué)音樂教育是素質(zhì)教育的重要組成部分，有著舉足輕重的地位。如何推動(dòng)中小學(xué)的音樂教育。歌唱教學(xué)是實(shí)現(xiàn)中小學(xué)音樂教育整體培養(yǎng)目標(biāo)的有效途徑，也是提高學(xué)生音樂素質(zhì)的重要手段普及中小學(xué)音樂教育是音樂教育的一個(gè)重要任務(wù)，只有普及音樂教育才能推動(dòng)全民音樂素質(zhì)的提高，才能促進(jìn)我國音樂事業(yè)的發(fā)展。有效教學(xué)對(duì)于唱歌教學(xué)來說，就是要在有限的課時(shí)內(nèi)，尋求課程資源、學(xué)生和教師三者之間最佳的組合方式，最大限度地挖掘出學(xué)生的歌唱潛能，加大唱歌的有效教學(xué)，提高唱歌教學(xué)的效率。在教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)生是處在第一位的，學(xué)生積極主動(dòng)地參與是教學(xué)活動(dòng)達(dá)到預(yù)期目的的根本性前提。從基礎(chǔ)音樂教育的角度看，只要會(huì)說話的人，我們都應(yīng)培養(yǎng)其歌唱的能力，使其享受歌唱的樂趣。

1.歌唱是提高音樂素質(zhì)的重要手段

歌唱教學(xué)是全面學(xué)習(xí)音樂的基礎(chǔ)，歌唱活動(dòng)直接與情感相關(guān)聯(lián)，與心靈相溝通。一個(gè)更深入的音樂文化只能在歌唱的基礎(chǔ)上發(fā)展起來，音樂之根在于歌唱?！案璩旧碛钟兄浅ＸS富的學(xué)習(xí)內(nèi)容，通過這種最自然的學(xué)習(xí)形式，使兒童學(xué)習(xí)掌握音準(zhǔn)、節(jié)奏、速度、藝術(shù)表現(xiàn)、情感處理、音樂分析多聲部能力等等。所以要充分重視歌唱教學(xué)。” 音樂的教學(xué)涉及到音樂知識(shí)的傳授、音樂技能的訓(xùn)練、音樂情感的培養(yǎng)。在中小學(xué)階段不可能單獨(dú)地把這些內(nèi)容分開來教學(xué)，只有通過能激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的、能使學(xué)生親身體驗(yàn)的音樂活動(dòng)來完成這一系列的教學(xué)內(nèi)容。在進(jìn)行歌唱教學(xué)中，可以一邊進(jìn)行音樂知識(shí)的教學(xué)。比如，在教授歌曲時(shí)對(duì)出現(xiàn)的知識(shí)點(diǎn)可提出疑問，然后結(jié)合歌曲中對(duì)知識(shí)進(jìn)行講授，這樣學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握和運(yùn)用會(huì)更加容易。

2.歌唱教學(xué)在中小學(xué)德育、美育等諸方面的作用

歌曲在德育方面一直起著重要作用。直到現(xiàn)在，在我國不同的歷史時(shí)期都涌現(xiàn)出了一批批的與時(shí)代相符的進(jìn)步歌曲。正是這一批批的優(yōu)秀歌曲成了人們戰(zhàn)斗、建設(shè)的有力的思想武器，鼓舞著一代又一代人的奮斗，為祖國的解放、發(fā)展作出了偉大的貢獻(xiàn)。歌唱在實(shí)施美育的過程中是不可缺少的，它在培養(yǎng)學(xué)生高尚情操和積極向上熱愛美的情感方面，起著重要作用，也是德育教學(xué)不可忽視的特殊手段。通過教授內(nèi)容健康的歌曲，通過介紹古今中外優(yōu)秀的音樂遺產(chǎn)，通過正確的歌唱訓(xùn)練，使學(xué)生掌握這種藝術(shù)的表現(xiàn)形式，在思想上、道德上使學(xué)生受到教育，激發(fā)他們的蓬勃向上的精神。歌唱在人的語言發(fā)展及民族文化的弘揚(yáng)方成也有顯著的作用。首先，歌唱需要語言，要求字正腔圓、吐字清晰。特別是中國歌曲，漢字要求聲、韻、調(diào)等，這就要求演唱者在唱好歌曲的前提下要打好語言基礎(chǔ)。歌曲中的歌詞又具有詩歌性，同時(shí)又培養(yǎng)了學(xué)生的語感。在歌唱中能夠熟練的運(yùn)用語言，正確發(fā)音，對(duì)學(xué)生的語言表達(dá)能力的培養(yǎng)有一定的作用。

3.唱歌教學(xué)對(duì)提升學(xué)生音樂素養(yǎng)的作用

音樂是激發(fā)人們情感的藝術(shù)。音樂是一種聽覺藝術(shù)，它以音響為媒介，通過藝術(shù)化的聲音組合，作用于人的聽覺，沁入人的心靈，激起人的情感共鳴。符合樂理的人聲與樂器聲共同組成藝術(shù)化的音響，能讓學(xué)生浸潤在充滿藝術(shù)美的音響氛圍中，愉悅身心，滿足情感的需求。其中人聲更為重要。在這里，構(gòu)成人聲的音響一般就是指唱歌。唱歌教學(xué)是音樂課程中一個(gè)主要組成部分。唱歌是表現(xiàn)音樂的重要方式，是音樂教學(xué)中的重要內(nèi)容，也是學(xué)生最易于接受和樂于參與的表現(xiàn)形式。通過唱歌教學(xué)中多樣式的實(shí)踐活動(dòng)。能調(diào)動(dòng)學(xué)生參與音樂活動(dòng)的積極性，培養(yǎng)演唱的自信心，受到音樂美的熏陶，加深對(duì)音樂的體驗(yàn)與感悟，使身心獲得自由舒展，享受到美的愉悅。

4.對(duì)提高小學(xué)唱歌教學(xué)有效性的對(duì)策建議

我認(rèn)為提高小學(xué)唱歌教學(xué)水平和質(zhì)量的關(guān)鍵是教師。所以，對(duì)音樂教師來說，通過專業(yè)引領(lǐng)、同伴互助和自我反思的多種教學(xué)研究渠道。提升本身適應(yīng)課程改革的能力，是具有現(xiàn)實(shí)意義的基本的努力方向。同時(shí)，有關(guān)機(jī)構(gòu)要為我們音樂教師的專業(yè)發(fā)展搭建良好的平臺(tái)。為此特提出以下建議：

4.1更新教學(xué)理念

唱歌教學(xué)應(yīng)努力從一種“技術(shù)性”的教學(xué)逐步向“藝術(shù)性”的音樂教育轉(zhuǎn)變，努力通過“音樂想象”來重新塑造歌曲中的“形象”。教學(xué)中可通過現(xiàn)代多媒體技術(shù)，把歌曲的主要內(nèi)容或音樂形象通過視覺形象，生動(dòng)地表現(xiàn)出來，從符合兒童的認(rèn)知能力、身心特點(diǎn)出發(fā)，幫助學(xué)生理解作品的內(nèi)涵。激發(fā)學(xué)生富有情感地演唱，達(dá)到審美的目的。

4.2加強(qiáng)教師專業(yè)理論和能力的培訓(xùn)

上級(jí)教育部門要為教師創(chuàng)設(shè)培訓(xùn)的機(jī)會(huì)和展示的平臺(tái)。盡可能多舉辦相關(guān)合唱教學(xué)相關(guān)理論和實(shí)踐舯培訓(xùn)或講座，在此基礎(chǔ)上，我們教師自身也要努力鉆研少兒歌唱的理論，深入少兒唱歌教學(xué)的實(shí)踐。在基礎(chǔ)型與拓展型課程唱歌教學(xué)中，緊緊圍繞課程目標(biāo)進(jìn)行教學(xué)，既要抓好普及性的教學(xué)。又要抓好提高性的教學(xué)，精心選擇曲目，分層要求，研究合理的新穎的唱歌訓(xùn)練模式，雙管齊下。

綜上所述，在我國中小學(xué)音樂教育中，要大力地正確地運(yùn)用歌唱教學(xué)。只有這樣，才能更好地把音樂普及到每個(gè)角落。在中小學(xué)音樂教育中，歌唱教學(xué)是其他形式不可比擬的，只有把歌唱教學(xué)擺在中小學(xué)音樂教育的首位，才能使我國音樂教育事業(yè)健康的發(fā)展，才能全面提高學(xué)生的音樂修養(yǎng)，促進(jìn)素質(zhì)教育的推進(jìn)，加快我國文化事業(yè)的進(jìn)步。

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