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        潮起海天闊,揚(yáng)帆正當(dāng)時(shí)

        2018-12-21 09:43:12李季
        贏未來(lái) 2018年19期
        關(guān)鍵詞:日記班主任工作

        李季

        摘要:班主任工作是神圣而偉大的,班主任工作關(guān)系著學(xué)生的命運(yùn),也就是影響著民族的未來(lái)。這樣的影響力決定班主任肩負(fù)的歷史使命:不但要教好書,而且更要育好人。

        一、欲樹人必先樹己

        蘇霍姆林斯基的一句名言:“一個(gè)好的教師,是一個(gè)懂得心理學(xué)和教育學(xué)的人。教育者的個(gè)性、思想信念及其精神生活的財(cái)富,是一種能激發(fā)每個(gè)受教育者檢點(diǎn)自己、反省自己和控制自己的力量。”可以說(shuō)班主任是在用自己的人格來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的人格,是在用自己的靈魂在塑造學(xué)生的靈魂,所以一個(gè)好的班主任就是一個(gè)好的班集體。我從教八年,有六年的班主任工作經(jīng)歷這些年的工作卻讓我成長(zhǎng)了很多,我認(rèn)為那是我一生中彌足珍貴的經(jīng)歷。

        記得我剛?cè)伟嘀魅螘r(shí),雖然擁有前輩們的帶領(lǐng)和打小就對(duì)教育工作已有的熱情,但是不久后就發(fā)現(xiàn)了青年班主任共有的焦慮,比如教條主義,工作缺乏靈活性,會(huì)感到困惑;還有有時(shí)對(duì)學(xué)生的心理狀態(tài)讀得不是很懂,導(dǎo)致不能夠盡早地幫助學(xué)生解決間題;而且那時(shí)在解決問(wèn)題時(shí)說(shuō)教更多些,有時(shí)甚至還有些“義憤填膺”、急于求成等等。

        幸好我是十分熱愛(ài)這份工作的,為了帶出一個(gè)優(yōu)秀的班集體,我從內(nèi)心深深地感受到“身教勝于言教”,必須不斷地提高自身的素質(zhì),切身地體會(huì)到了“給學(xué)生一杯水,自己必須有一潭水”,樹人樣子必先做人鏡子。

        二、優(yōu)秀的班主任應(yīng)該是一名藝術(shù)大師

        魏書生老師說(shuō):“教師一定要樹立為學(xué)生服務(wù)的思想,各級(jí)各類學(xué)生,咱都得給人家服務(wù),服務(wù)就得研究被服務(wù)對(duì)象的起點(diǎn)、能力、可接受性。”短短一句話道出了班主任工作的本質(zhì),同時(shí)也說(shuō)明教育的策略性。

        可以說(shuō)班主任工作是一門藝術(shù),是一門培養(yǎng)人的藝術(shù),其境界如同入桃花源,不入難察其妙,青年班主任要想成為一名藝術(shù)大師,需要長(zhǎng)年累月地苦功。經(jīng)過(guò)六年一線工作的鍛煉,我逐漸掌握了一些“功夫”。

        班主任工作的基礎(chǔ)—仁愛(ài)之心。每一個(gè)同學(xué)都希望被表?yè)P(yáng),特別是那些平常學(xué)習(xí)成績(jī)差、習(xí)慣養(yǎng)成不好的學(xué)生,其實(shí)他們往往更渴望被關(guān)注、被認(rèn)可、被重視。我們與學(xué)生朝夕相處,要做的就是“要找到學(xué)生心中的那一盞燈,并且點(diǎn)燃它?!痹谖覀兘處煹男睦?,學(xué)生就是一個(gè)個(gè)未入社會(huì)的孩子,“教育的藝術(shù)不在于教授本領(lǐng),而在于用愛(ài)心激勵(lì)、喚醒、鼓舞。”

        班主任工作的底線—定要盡量地維護(hù)學(xué)生的自尊心。我們都從那個(gè)年紀(jì)成長(zhǎng)的,想想我們?cè)?jīng)那個(gè)“視自尊比命都重要的”的不成熟的年月,如今教師們應(yīng)該用心思考如何去維護(hù)學(xué)生們的自尊。我看過(guò)陶行知先生的“四塊糖”的故事,老先生用四塊糖作為獎(jiǎng)勵(lì),既幫助打架學(xué)生分析錯(cuò)誤,又保護(hù)了他的自尊心,很讓我受啟發(fā),特別是每每學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí),我總能想到“四塊糖”。相反地,我曾經(jīng)見(jiàn)過(guò)教師只是批評(píng)甚至挖苦學(xué)生,其結(jié)果都是給學(xué)生帶來(lái)了非常不好的影響。

        班主任工作的最明智的做法—多鼓勵(lì),少批評(píng),懲罰中要有“情”。心理學(xué)告訴我們:學(xué)生行為習(xí)慣的好壞及其持續(xù)時(shí)間的長(zhǎng)短,與教師是否關(guān)注、重視他們,是否公正合理地肯定他們的進(jìn)步直接相關(guān)?,F(xiàn)在教育上流行一個(gè)詞“賞識(shí)教育”,教師對(duì)學(xué)生哪怕是一個(gè)贊賞的眼神,一個(gè)賞識(shí)的微笑可能都對(duì)學(xué)生是一個(gè)莫大的鼓勵(lì)與動(dòng)力,更何況是對(duì)學(xué)生用言語(yǔ)大加肯定,所以我們班主任平時(shí)千萬(wàn)不要吝惜自己的微笑與鼓勵(lì)。與此同時(shí)班集體必須有規(guī)則,違反者必要受罰,否則班級(jí)將“無(wú)規(guī)距不成方圓”。批評(píng)與懲罰是為了讓學(xué)生懂得犯錯(cuò)要悔悟,事實(shí)證明過(guò)度的懲罰會(huì)在心理上抵消學(xué)生的內(nèi)疚感,無(wú)情的懲罰會(huì)激起學(xué)生的逆反心理結(jié)果都會(huì)事與愿違,適度懲罰、罰中有情才能達(dá)到教育的目的。

        班主任工作有很多行之而有效的日常管理方法,比如班級(jí)成立“講師團(tuán)”,大家輪流出任講師給大家講題,遇到難題時(shí)同學(xué)們一起討論探索,培養(yǎng)高中生自主學(xué)習(xí)的能力。比如讓學(xué)生堅(jiān)持每天一篇日記。日記不但可以提高寫作水平,而且還可以對(duì)已發(fā)生的社會(huì)上的和身邊的事進(jìn)行認(rèn)真地剖析,日記能對(duì)自我進(jìn)行的總結(jié),幫助自己樹立正確的人生觀與價(jià)值觀。日記可以說(shuō)是最知心的朋友,將煩惱與壓抑發(fā)泄在里面,是一個(gè)非常不錯(cuò)的方法。不僅建議學(xué)生們?nèi)沼洠鳛榍嗄杲處?,我也采取了這個(gè)辦法,特別是把從教以來(lái)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)積累在日記上,隨時(shí)翻開看看,每次都很有收益。

        作為青年教師,我深感教育這項(xiàng)事業(yè)的博大精深,他值得我們?nèi)ジ冻?,值得我們用畢生的精力去探索?/p>

        三、班主任工作的“四重”收獲

        追溯歷史,“中國(guó)班主任第一人”當(dāng)屬于偉大的思想家、教育家孔子,孔子“弟子三千”,其中很多都成為當(dāng)時(shí)行業(yè)的精英,成為春秋時(shí)期的人才;孔子一生開創(chuàng)了很多教育思想理念,甚至對(duì)我們現(xiàn)代社會(huì)的教育也有借鑒意義,比如“有教無(wú)類”、“因材施教”、創(chuàng)辦私學(xué)、“溫故知新”等等,他對(duì)中國(guó)的教育事業(yè)有巨大的貢獻(xiàn),最后他自己也收獲了國(guó)人的世世代代的敬仰。

        一個(gè)成功的班主任工作,將有“四重”收獲,包括學(xué)生的收獲、家長(zhǎng)的收獲、教師本人的收獲以及國(guó)家的收獲。

        對(duì)于學(xué)生和家長(zhǎng)而言,在這樣一個(gè)“知識(shí)改變命運(yùn)”“性格決定命運(yùn)”的時(shí)代,學(xué)生在校收獲的一方面是科學(xué)文化知識(shí),用科學(xué)來(lái)武裝自己,最后獲得學(xué)業(yè)上的成功;另方面是培養(yǎng)良好的性格,包括堅(jiān)定的信仰、熱情主動(dòng)地態(tài)度、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)、崇高的道德等等,成為符合社會(huì)發(fā)展需要的人才,實(shí)現(xiàn)家長(zhǎng)“望子成龍”的愿望。

        對(duì)于班主任本人而言,一方面是情感收獲,人都是有感情的,師生之間朝夕相處,特別是當(dāng)老師用自己的心血實(shí)現(xiàn)了學(xué)生的理想的時(shí)候,看到自己的學(xué)生像雄鷹一樣展翅高飛,在各行各業(yè)中展示著自己的才能,能夠兢兢業(yè)業(yè)工作,實(shí)現(xiàn)自己人生價(jià)值的時(shí)候,那種喜悅是溢于言表的。另一方面,這份工作對(duì)于教師本人也是一種素質(zhì)提升,回想起自己任教以來(lái)這一路上雖然感覺(jué)很累,但自己的思想、行為各方面卻是成熟很多,是有成就感的。

        對(duì)于國(guó)家而言,現(xiàn)代化建設(shè)需要人才,而班主任是為國(guó)家輸送人才的基層力量;現(xiàn)代化建設(shè)需要國(guó)民素質(zhì)的不斷提升,而班主任又是國(guó)民素質(zhì)培養(yǎng)的中流砥柱。班主任工作堅(jiān)守的原則就是:堅(jiān)決貫徹黨的教育方針,培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質(zhì)人才是教育為人民服務(wù)的根本落腳點(diǎn)。

        總而言之,班主任工作是艱巨的,對(duì)于青年班主任,我感到任重而道遠(yuǎn)。然而我堅(jiān)信,“潮起海天闊,揚(yáng)帆正當(dāng)時(shí)”,只要青年教師勇于探索,不斷地突破自我,最后一定會(huì)成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的班主任。

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