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        淺論高中物理電學部分的學習技巧

        2018-12-21 11:17:50李樂培
        文理導航 2018年29期
        關鍵詞:學習技巧電學高中物理

        李樂培

        【摘 要】在高中物理學習過程中,電學既是學習的重點部分,也是學習的難點之一。對這部分知識點的掌握情況,會直接影響到高中物理的學習效果。本文主要介紹了高中物理電學部分的一些解題和學習技巧,結合自己的經驗,提出一些學習方法和技巧心得,希望為相關的學習者提供有益的借鑒和參考。

        【關鍵詞】高中物理;電學;學習技巧

        物理是高中課程中的重要部分,在學習物理的過程中,基礎知識是非常重要的,這是分析問題的基礎;構建知識體系,多動手實踐,才能進一步深化、強化和系統(tǒng)化知識點,許多問題才能得到全面的分析和把握,從而提高學生的學習能力。在高中物理,尤其是電學的學習過程中,筆者總結了一些方法和技巧,主要包含下面幾個方面的內容:

        1.熟練掌握基礎概念和公式

        在電學這部分內容中,基礎性公式必須要熟練掌握,只有將公式和概念爛熟于心,才能在實驗或做題的過程中加強對物理學科的理解,達到鞏固知識點的目的。當下,我國正在進行新課程改革,但相對而言,實踐課程還是比較少的,因此,物理課中真正的實踐課程其實寥寥無幾。這種課程結構使得許多學生忽視實踐課,只是機械地背下公式和概念,而不知道公式是經過什么實驗推導出來的,這就導致理解不透徹。下面是筆者總結的在物理學習過程中兩個公式應用的條件和易混淆概念的例子:第一個例子是學生在學習歐姆定律時,只是機械地背下了公式的內容,R=U/I,其中R代表的是歐姆,U代表伏特,I代表安。很多學生忽視了這一公式應用的具體條件,即只有在同一段電路中才能應用歐姆定律;第二個例子是在電學這一部分中,學習電子存在負荷時,學生容易對概念理解不清。電學中的重要組成部分是電荷,但是很多學生卻不明白電的本質,對電的構成方式更是模糊不清,誤認為帶電荷的物體和帶電的物質是相同的意思。其實,電荷和帶電的物質并不是同一個意思,電荷主要是由正離子、負離子、原子核及質子組成,而電主要指的是攜帶負電的離子。

        2.深入理解知識點,提高解題能力

        學生在學習知識的過程中,應將知識點分類整理,利用各種方法,構建適合自己的知識體系,這是完全理解、徹底記憶、再次提取知識點必不可少的前提。物理中的電學部分,聯系緊密,互為基礎,知識樹是物理電學知識一種較為常見的構建聯系方式,將一個個知識點,通過樹干、主枝、分支、支條的結構層層延伸,比如:樹干是電路,一個主枝為歐姆定律,其下分支:串并聯規(guī)律、伏安特性曲線、閉合電路歐姆定律,而閉合電路歐姆定律下又有支條:電源功率、等效電源、純電阻/非純電阻路端電壓等。學生需在自己的大腦將知識樹清楚地層層復現,將知識系統(tǒng)化。在構建知識體系的過程中,對于較難理解的知識點,可以整理幾道典型例題,梳理清楚解題思路,這樣對知識點的理解是很有幫助的。另外,在構建知識體系的過程中,需要留出一些空白,這樣便于后期的補充和完善。舉個例子,有的學生不太理解電流的定義以及公式,于是自行整理了這樣一道典型例題:來自質子源的質子中,一個加速電壓為800千伏的直線加速器進行加速,加速后會形成電流強度為一毫安的細柱形質子流,質子的電荷為1.60×10C。求:質子流每秒打到靶子上的質子數。通過這道題,使學生對電流這一知識點有了進一步的理解。

        3.勤動手實驗,多分析應用

        在學習電學知識時,要多動手進行實驗,弄清公式的來源,在設計實驗時,需盡量按照下面的步驟進行:明確實驗目的—設計實驗方案—選擇實驗器材—分析實驗誤差。在實驗過程中還需遵循實驗的注意事項,選擇合適的實驗器材。舉個例題來說明:利用伏安法測量電阻的方法有兩種:即待測電阻R2約100歐,直流電流表量程為0到10毫安。內阻約為50歐。直流電壓表量程0-3V,內阻為5k歐。直流電源的限定電壓是4V,滑動變阻器的電阻值是0到15歐。最大通過的電流是1A。配備導向若干。根據這些條件畫出電路圖。這道例題選擇外接法最合適,通過計算可以得出:當滑動變阻器的電阻最大時,通過的電流最小,但是通過的電流超過了電流表的量程,因此采取的是分壓接法,具體的電路圖如下所示:

        4.以錯攻錯,及時查漏補缺

        分門別類,建立錯題集。對于本身就不會的習題,以及思維斷點特別的習題,可采用單獨習題本進行記錄,因知識點疏忽產生問題的習題,記錄并將疏忽掉的知識點用特殊顏色的記號筆做標記,同時,觀摩借鑒其他同學的錯題本,豐富自己的錯題本,以錯題本為導航,分析自身知識弱點,以錯攻錯,及時查漏補缺。

        5.聯系實際生活,激發(fā)物理熱情

        興趣是最好的導師,家庭、生活中處處有電學,如:床頭燈的雙控電路,電磁吸盤、無葉風扇、乃至清潔機器人。這些觸目可見的身邊的電學,若能一探究竟,就會讓學對物理,尤其是電學興趣大增,思維能力也會隨之提高。

        結語

        通過上述的介紹和闡釋我們可以發(fā)現,盡管高中物理階段的學習存在一定的困難,但是只要掌握一定的方法和技巧,就能夠取得不錯的成績。在電學這部分知識的學習中,知識點是比較多的,一些基礎性的概念和公式是必須要熟練掌握的,另外,在學習物理的過程中需要聯系實際生活,了解具體應用,這對強化解題思路、鍛煉思維能力有非常重要的作用。

        【參考文獻】

        [1]劉亞.論高中物理電路知識的學習方法及解題思路[J].數理化學習(高中班),2014(06):154-158

        [2]周宇衡.高中物理解題技巧的分析與研究[J].中國校外教育,2017(28):56-58+55

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