穆賽 冀中職業(yè)學(xué)院

1 數(shù)字媒體專業(yè)概述

數(shù)字媒體是新時(shí)期互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和新媒體融合發(fā)展的產(chǎn)物，是一種以二進(jìn)制數(shù)為主要形式的信息載體。主要包括，感覺媒體即我們常見的視頻、音頻、動(dòng)畫、圖像、圖形、文字等；邏輯媒體，即對(duì)以上各種感覺媒體進(jìn)行記錄的編碼；實(shí)物媒體，即對(duì)邏輯媒體進(jìn)行存儲(chǔ)、顯示和傳輸。就高校數(shù)字媒體專業(yè)來講，其主要包括數(shù)字媒體技術(shù)和數(shù)字媒體藝術(shù)兩個(gè)類別。由于數(shù)字媒體屬于新興專業(yè)，統(tǒng)一的教學(xué)體系仍未形成，且其涉及范圍較廣，因此各個(gè)高校依據(jù)其辦學(xué)方向的不同，會(huì)向數(shù)字媒體技術(shù)和數(shù)字媒體藝術(shù)各自不同的方向進(jìn)行側(cè)重。但總體來講，數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)屬于理工科方向，主要包括各種版本的游戲開發(fā)、動(dòng)畫影視后期制作、虛擬現(xiàn)實(shí)等內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生數(shù)字媒體開發(fā)、應(yīng)用技能的培養(yǎng)。使其能夠在Flash、C語言、3D建模軟件等技術(shù)的輔助作用下來實(shí)現(xiàn)對(duì)數(shù)字媒體產(chǎn)品的開發(fā)；數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)，則更偏向于藝術(shù)類專業(yè)，主要包括數(shù)字媒體理論概述、數(shù)字視覺特效、動(dòng)畫技巧、社會(huì)化媒體傳播、新媒體設(shè)計(jì)、數(shù)字內(nèi)容創(chuàng)意等內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生數(shù)字媒體創(chuàng)意思維、技能等藝術(shù)素養(yǎng)的培育。使其能夠通過自我無限數(shù)字媒體創(chuàng)意思維的發(fā)揮，來對(duì)數(shù)字媒體藝術(shù)形式作出多形式的藝術(shù)詮釋?？傮w來講，數(shù)字媒體作為當(dāng)今社會(huì)當(dāng)中一種新興的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，已經(jīng)成為了推動(dòng)當(dāng)今社會(huì)文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展的重要源動(dòng)力。我們無論是從促進(jìn)高校數(shù)字媒體專業(yè)教學(xué)質(zhì)量提升角度來講，還是從推動(dòng)數(shù)字媒體在當(dāng)今社會(huì)中的良好發(fā)展角度來看，都有必要就社會(huì)導(dǎo)向下數(shù)字媒體專業(yè)人才培養(yǎng)體系的完善展開研究和探討。

2 社會(huì)導(dǎo)向下的高校數(shù)字媒體專業(yè)教學(xué)改革發(fā)展路徑

2.1 加強(qiáng)教育資源支持力度

充足的教育資源是高校數(shù)字媒體專業(yè)教學(xué)改革目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的基本保障，有助于數(shù)字媒體專業(yè)各項(xiàng)教學(xué)改革措施的有效實(shí)施。為此，高校要在社會(huì)發(fā)展導(dǎo)向下，不斷提升對(duì)數(shù)字媒體專業(yè)教學(xué)的重視，并加大人力、物力、財(cái)力等教育資源支持力度。首先，要通過向上級(jí)教育管理部門申請(qǐng)教育專項(xiàng)基金的方式，來為數(shù)字媒體專業(yè)教學(xué)活動(dòng)的開展提供充足的教育資金保障；其次，完善高校數(shù)字媒體專業(yè)師資隊(duì)伍建設(shè)，不僅要加強(qiáng)現(xiàn)有師資隊(duì)伍數(shù)字媒體相關(guān)知識(shí)、技能培訓(xùn)，還要聘請(qǐng)專業(yè)化的數(shù)字媒體人才來校園中進(jìn)行專題講座，以此來為高校數(shù)字媒體專業(yè)教學(xué)活動(dòng)的開展構(gòu)建高質(zhì)量的師資隊(duì)伍；最后，完善教學(xué)設(shè)備支持，更新高校計(jì)算機(jī)設(shè)備，建立專業(yè)化的數(shù)字媒體實(shí)驗(yàn)室，為學(xué)生游戲開發(fā)、影視后期制作等數(shù)字媒體實(shí)踐活動(dòng)的開展提供必要的環(huán)境設(shè)備支持。

2.2 構(gòu)建產(chǎn)學(xué)研一體化的人才培養(yǎng)模式

產(chǎn)學(xué)研一體化是對(duì)人才培養(yǎng)過程中的生產(chǎn)實(shí)踐、知識(shí)教育、科研等的有機(jī)結(jié)合，倡導(dǎo)集合學(xué)企業(yè)、學(xué)校以及科研單位共同的力量，通過各自在人才培養(yǎng)過程中優(yōu)勢(shì)作用的充分發(fā)揮，來構(gòu)建一個(gè)體系完善、內(nèi)容豐富、形式多樣的人才培養(yǎng)模式。由于數(shù)字媒體專業(yè)有著極強(qiáng)的應(yīng)用性，因此在社會(huì)導(dǎo)向下為促進(jìn)其教學(xué)質(zhì)量的提升，我們就需要針對(duì)本專業(yè)特點(diǎn)，構(gòu)建產(chǎn)學(xué)研一體化的人才培養(yǎng)模式。集合社會(huì)各方力量，構(gòu)建校內(nèi)數(shù)字媒體實(shí)訓(xùn)工作室，促進(jìn)數(shù)字媒體實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)的開展。并組織企業(yè)和科研機(jī)構(gòu)參與到高校數(shù)字媒體科研活動(dòng)中來，在提升 高校數(shù)字媒體科研水平的同時(shí)，依托企業(yè)完善的生產(chǎn)線促進(jìn)師生科研成果的轉(zhuǎn)換。此外，產(chǎn)學(xué)研一體化教學(xué)模式的構(gòu)建，更有助于高水平數(shù)字媒體專業(yè)工程師、設(shè)計(jì)師的引進(jìn)，使其參與到高校數(shù)字媒體專業(yè)教學(xué)工作中來，促進(jìn)數(shù)字媒體專業(yè)教學(xué)內(nèi)容的優(yōu)化、人才培養(yǎng)方案的完善，使高校數(shù)字媒體專業(yè)教學(xué)更加貼近社會(huì)發(fā)展需求。

3 小結(jié)

總之，通過上述分析我們可知數(shù)字媒體產(chǎn)業(yè)具有較大的發(fā)展?jié)摿?，市?chǎng)前景較好。因此，為滿足社會(huì)發(fā)展需求，高校需要加大對(duì)數(shù)字媒體專業(yè)教學(xué)在各方面的支持力度。并組織相關(guān)專家、學(xué)者，加大對(duì)數(shù)字媒體發(fā)展的研究力度，結(jié)合數(shù)字媒體專業(yè)特點(diǎn)，在新課改的倡導(dǎo)下，開發(fā)出更多的具有針對(duì)性的先進(jìn)、科學(xué)、有效的教學(xué)改革辦法。

[1]夏三鰲.地方高校數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)轉(zhuǎn)型發(fā)展與教學(xué)改革研究[J].科學(xué)大眾(科學(xué)教育),2017(12):132.

[2]王懿清,李強(qiáng).高校數(shù)字媒體專業(yè)教學(xué)產(chǎn)研一體化發(fā)展模式探微[J].大眾文藝,2015(12):212-213.